Метеостанция - средство формирования экологической культуры
материал

Метеостанция, как средство формирования экологической культуры детей дошкольного возраста

Наш детский сад ориентируется на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности. 

Дошкольный возраст важен для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на открытие нового, ранее неизведанного. Чтобы поддержать интерес к наблюдениям и активизировать работу по экологическому воспитанию, необходимо найти новые, интересные формы и методы работы с детьми.

Одной из таких форм является метеостанция, торжественное открытие которой состоялось в нашем детском саду 8 июля 2024 г. С целью формирования экологической культуры детей дошкольного возраста через взаимодействие детей и взрослых в пространстве метеоплощадки.

Цель: Создание условий для обучения детей основам экологии; формирование экологических знаний и представлений через взаимодействие детей и взрослых в пространстве метеоплощадки. (на слайде)

Задачи:

Образовательные: Расширить представления детей о разных аспектах взаимодействия человека с природой.

Воспитательные: Воспитывать представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе.

Развивающие: Знакомить с измерительными приборами, учить использовать их для определения состояния погоды и ее прогнозирования.

Виды деятельности, организуемые на метеостанции.

Работа с детьми на метеоплощадке охватывает виды деятельности: познавательная, коммуникативно – речевая; художественно – эстетическая.

Реализация работы на метеостанции проходит постепенно
(в течение учебного года и от возраста к возрасту, начиная со средней  группы) наращивая объем материала.

При работе на метеостанции у детей есть возможность практическим способом познакомиться с экологическими приборами-помощниками, что повышает: познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, делать выводы и умозаключения, а также знание основ экологической культуры.

- Солнечные часы - прибор для измерения времени по солнцу.

- Метеобудка -Будка защищает метеорологические приборы (термогигрометр и барометр) от прямых солнечных лучей, ветра и осадков. Благодаря беспрепятственной циркуляции воздушных масс температура, влажность и атмосферное давление в метеобудке такие же, как и снаружи.

Компас - определение сторон света

Термогидрометр - метеорологический прибор объединяющий термометр и гигрометр. Термометр спиртовой служит для определения температуры воздуха. Гигрометр предназначен для определения относительной влажности воздуха.

Барометр - метеорологический прибор для определения атмосферного давления.

- Ветряной рукав - метеорологический прибор, с помощью которого определяют направление и относительную силу ветра.

- Осадкомер – позволяет определить количество осадков;

- Ловец облаков - С помощью ловца облаков можно определить, какие сейчас на небе облака (перистые, перисто-слоистые, перисто-кучевые, кучевые или слоисто-кучевые), а также будет ли дождь.

- Вертушка – метеорологический прибор для определения направления ветра.

- Кормушка для птиц – предназначена для подкормки птиц и наблюдение за ними в любое время года. Наблюдение за птицами на метеоплощадке позволяет учить детей узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу. Развивает наблюдательность и память, воспитывает доброжелательное отношение к птицам.

- Визуализатор погоды – наглядная панель, с помощью которой дети закрепляют время суток и состояние погоды.

Стенд меловой - предназначен для наглядного представления материала.

Стенд мы также используем для:

• Рисование и изучение с детьми условных обозначений осадков, тумана, изморози;
• Отражение динамик погодных условий. Например, температуры: стрелка вверх – сегодня теплее, чем вчера, стрелка вниз – холоднее. Так же дети ведут таблицу прогноза погоды, фиксируя показатели в дневниках наблюдений, которые находят в группах в центре природы
• Размещение плакатов с изображением всех времен года, чтобы дети определили по картинке, какая сейчас пора.

Благодаря использованию метеостанции дети научатся:

Чему могут научиться дети?

• Научатся определять направление и силу ветра, используя для этого специальные приборы;
• Сформируют элементарные экологические знания и представления через прогнозирование;
• Будут развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов;
• Разовьют познавательную активность и любознательность;
• Научатся последовательно излагать свои мысли, анализировать и делать выводы;
• Расширят словарный запас;
• Познакомятся с приборами - помощниками, будут использовать их для определения состояния погоды.

.Также после каждого практического занятия, воспитанникам предлагается домашнее задание для закрепления пройденного материала.

Хочется сказать, что только через собственную деятельность дети  усваивает научные достижения и культуру, способы познания мира, формируют и совершенствуют личностные качества. Поэтому необходимо выстраивать такое взаимодействие с воспитанниками, при котором будет происходить не передача готовых знаний, а организация детской деятельности, в процессе которой дети сами делают «открытия», узнают что-то новое путём решения доступных проблемных ситуаций и задач.