Календарно -тематическое планирование "Игрушки" (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели: понедельник

Дата: 15.01.2024г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №10. Цель: способствовать укреплению здоровья детей

Артикуляционная гимнастика «Медвежонок», «Лягушонок». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Беседа с детьми «Утро радостных встреч» «Настроение». Цель: воспитывать желание поделиться своим хорошим на строение со сверстниками.

Наблюдение за объектами и явлениями природы: за комнатными растениями. Цель: закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями. Формировать представление о комнатных растениях как о живых существах.

Дидактическая игра «Какая кукла». Цель: учить называть разнообразные признаки внешнего вида игрушки или объекта.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение пользоваться за обедом вилкой и салфеткой по мере необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. (картотека№ 14 январь)

Подвижные игры: «Мороз – красный нос».  Цель: развивать умение действовать по сигналу. «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Сгребание снега на участке под деревья.   Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Конструирование со снегом «Миниатюрные снеговики» Цель: развитие воображения детей

Индивидуальная работа по развитию движений: _________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. 

Работа перед сном

Чтение с последующим обсуждением   Е. Серова «Нехорошая история». Цель: уточнение, обогащение и активизация словаря по данной теме

Вечер

(2 -ая половина дня)

Чтение художественной литературы.  Кустова Е. «Когда плачут игрушки». Цель: формировать умение детей внимательно и заинтересованно слушать сказку. Показать детям, что игрушки – это друзья, о которых нужно заботиться. Воспитывать аккуратность, желание убирать игрушки после игры в отведённое для них место.

Рассматривание иллюстраций игрушек других народов. Цель: знакомить детей с игрушками других народов, их особенностями: сходство и различие с русскими народными игрушками 

Игра импровизации «Зеркало». Цель: -учить замечать в объекте то, что очень нравится и, что не нравится вовсе, подбирать соответствующие слова, развивать монологическую речь.

Режиссерская игра «Погружение в сказку». Цель: учить создавать воображаемую ситуацию, проигрывать отрывки из сказки по замыслу режиссёра.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за деревьями. Цель: показать детям деревья: березу, ель, разобрать отличительные признаки. (картотека №3 январь)

Подвижные игры: «Мороз – красный нос».  Цель: развивать умение действовать по сигналу. «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)-

«Путешествие в мир игрушек». Цель: развитие познавательной активности дошкольников при ознакомлении с предметами ближнего окружения (игрушки). Уточнить и расширить представление детей о

материалах, из которых могут быть изготовлены игрушки, закреплять умение их классифицировать (деревянные, пластмассовые, резиновые)

2. Художественно- эстетическое развитие (рисование)- «Весёлые игрушки». Цель: познакомить с богородской игрушкой, учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Развивать фантазию. (стр. 39 Т.С. Комарова)

3. Художественно- эстетическое развитие (музыкальная деятельность)- по плану Ланкиной Е.В.

Воспитательная работа

Беседа «Спички - не игрушка» Цель: обсудить с детьми, почему ни в коем случае нельзя брать спички, пробовать их зажечь. Рассмотреть несколько проблемных ситуаций, причиной которых стало использование спичек детьми. Рассказать о том, как нужно действовать в случае возникновения пожара.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для работы с лего конструктором «Подарок для друга».

Создать условия для настольно- печатных игр.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности в уголке творчества.

День недели: Вторник

Дата: 16.01.2024г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. комплекс №10

Беседа «О русских народных играх и игрушках». Цель: развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек.

Рассматривание иллюстрации «Игры и игрушки разных народов». Цель: формировать представление об игрушках и народных играх соседних республик; развивать желание играть вместе, не ссориться, учить детей делиться игрушками, учить видеть особенности игрушек других народов.

Пальчиковая игра. «Есть у нас игрушки». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, развитие координации речи с движением,   

Игровые ситуации «Подбери игрушку Танюше». Цель: закреплять представление о предметах быта, которыми можно/ нельзя играть; воспитывать чувство взаимопомощи.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Мытье поддонов». Цель: учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.

Гигиенические процедуры

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за тополем. Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму. (картотека № 12 январь)

Подвижные игры: «Гуси-лебеди». Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

«Два мороза». Цель: соблюдать правила игры, учить четко, проговаривать текст в игре.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях. 

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение с последующим обсуждением А. Барто «Веревочка», «Игрушки». Цель: уточнение, обогащение и активизация словаря по данной теме. Закрепление обобщающих понятий.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Беседа: «Из чего делают игрушки». Цель: закреплять знания детей о разных материалах, из которых делают игрушки: резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.

СРИ «Магазин игрушек». Цель: расширить представление детей о работе продавца и кассира, закрепить знания о том, как продавец продаёт игрушки, его обращение с покупателями.

Слушание муз произведения Чайковского «Болезнь куклы» Цель: формировать слуховое восприятие, любовь к музыке, умение определять жанр произведения, определять общее настроение и характер произведения.

Ручной труд «Игрушки для театра» Цель: развить у детей активный интерес к конструированию, к занимательным упражнениям.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: как одеты люди. Цель: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей; закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь; развивать наблюдательность, навыки связной речи; воспитывать любознательность. (картотека№ 10 январь)

Подвижные игры: «Гуси-лебеди». Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

«Два мороза». Цель: соблюдать правила игры, учить четко, проговаривать текст в игре.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Очистить одежу друг друга от снега. Цель: учить оказывать помощь друг другу.

Индивидуальная работа по развитию движений: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1.  Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)- )- Занятие №17. Цель: закрепить умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закрепить знание о различительные роли звука.

2. Познавательное развитие (конструирование)- «Игрушки». Цель: изготовить игрушки из бумажных конусов развивать восприятие мышление, творческое воображение; воспитывать желание создавать своими руками игровое пространство, прививать эстетический вкус.

3. Физическое развитие – по плану Физ. Инструктора

Воспитательная работа

Беседа «Слово «Здравствуй» Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие слова приветствия уместны в каждой из них. Помочь освоить различные модели поведения и речевые конструкции, используемые при встрече с людьми разного возраста, близкими, знакомыми и незнакомыми. Обогащать словарь и коммуникативный опыт детей.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для настольно печатных игр лото, домино, пазлы,  «Головоломки».

Создать условия для изобразительной деятельности: карандаши, раскраски, трафареты.

Создать условия для игр со строительным материалом.

День недели: Среда

Дата:17.01.2024г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №10

Продуктивная деятельность «Продолжи рисунок». Цель: развивать воображение детей, мелкую моторику рук. «Нарисуй настроение»

Цель: развивать творческое воображение детей.

Проблемная ситуация по теме недели «Жизнь без игрушек». Цель: вызвать у детей интерес к поставленной проблеме.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой).

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола

Гигиенические процедуры

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за березой зимой. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются). (картотека№ 2 январь)

Подвижные игры «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться лопатой.

Индивидуальная работа по развитию движений: ___________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Была у Насти кукла» Цель: учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Театрализованная деятельность «Кто, кто в теремочке живет». Цель: учить детей имитировать характерные действия персонажей, развивать речь, мышление, воображение.

Разучивание стихотворений «Для чего нужны нам сказки?». Цель: развивать и тренировать память через заучивание стихов наизусть; учить дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух.

Игры на развитие познавательных процессов.  «Лабиринты». Цель: развитие наглядно-действенного мышления, устойчивость внимания. «Дорисуй». Цель: развитие воображения, внимания

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за деревьями. Цель: показать детям деревья: березу, ель, разобрать отличительные признаки. (картотека № 3 январь)

Подвижные игры: «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться лопатой.

Конструктивные игры со снегом Пирамида из снежков. Цель: развивать воображение детей.

Индивидуальная работа по развитию движений: ___________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (развитие математических представлений)- «Число и цифра 0». Цель: познакомить с нулем; упражнять в счёте; формировать представления о возрасте; соотносить цифру с числом. (стр. 59 В.П. Новикова)

2.Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)- Занятие. Цель: закрепить умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закрепить знание о различительные роли звука.

3.Художественног-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)- по плану музыкального руководителя Ланкиной Е.В.

Воспитательная работа

Беседа «Умеешь ли ты дружить?» Цель: познакомить детей с поговорками о дружбе и друзьях, призывающих нас быть терпимыми к людям, проявлять снисходительность к мелким недостаткам своих друзей, но не признавать друзьями людей, совершающих плохие поступки.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для изобразительной деятельности: карандаши, раскраски, трафареты.

Создать условия для настольных игр: мозаики, лото, домино.

День недели: четверг

Дата: 18.01.2024г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №10

Беседа по безопасности «Опасные и безопасный игры». Цель: дать понятие детям о значимости правил проведения игры, научить их соблюдать.

Наблюдение за трудом взрослых. «Наблюдение за работой музыкального работника». Цель: формировать у детей представления о социальной роли труда взрослых и значимости профессий в жизни общества (музыкальный руководитель)

Дидактическая игра «Какие игрушки мы возьмём на прогулку?». Цель: развивать диалогическую речь.

Игры малой подвижности «Угадай по голосу». Цель: упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Трудовая деятельность

 «Дежурство зоне образовательной деятельности». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Гигиенические процедуры

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за березой зимой. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются). (картотека №2 январь)

Подвижные игры: «Мороз – красный нос».  Цель: развивать умение действовать по сигналу. «Самолеты». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Индивидуальная работа по развитию движений: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение произведения «Чучело» Т. Шорыгиной.  Цель. внимательно слушать, беседовать по содержанию произведения.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Чтение с последующим обсуждением Б. Житков «Что я видел».  Цель: уточнение, обогащение и активизация словаря по данной теме.

Конструирование «Магазин игрушек». Цель: формировать познавательную активность, стремление к умственной деятельности

побуждать к самостоятельному изготовлению игрушек.

Опытно-экспериментальная деятельность- «Вода и снег». Цель: закрепить знания о различных состояниях воды. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за вороной. Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. (картотека №4 январь).

Подвижные игры: «Мороз – красный нос».  Цель: развивать умение действовать по сигналу. «Самолеты». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Индивидуальная работа по развитию движений: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Речевое развитие – Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов -антонимов. (стр 83 В.В. Гербова)

2. Художественно-эстетическое развитие (лепка)- «Робот». Цель: продолжать учить лепить знакомые предметы конструктивным способом. Закреплять умение делить пластилин на части различных размеров при помощи стеки, передавать пропорции частей предмета. Учить делать предмет устойчив. Развивать творчество. (Д.Н. Колдина стр 67)

3. Физическое развитие- по плану физ. Инструктора

Воспитательная работа

Беседа: «Вежливая просьба». Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций на тему «Народная игрушка».

Создать условия для развития мелкой моторики: Обведение и штриховка трафаретов по теме, раскраски по теме «Игрушки».

День недели: пятница

Дата: 19.01.2024г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №10

Настольно- печатные игры «Танграм», «Шашки», «Геометрическая мозаика». Цель: формировать пространственные представления детей, развивать конструктивное мышление, логику, воображение, мелкую моторику.

Пальчиковая игра «Игрушки». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, развитие координации речи с движением.

Музыкальная игра «Кто больше знает?». Цели: расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название)

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ______________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Учимся заправлять свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

Гигиенические процедуры

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: Зимующие птицы. Цель: закрепить знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых существах. (картотека№6 январь)

Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание. «Зайка беленький сидит».  Цель: учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): уборка участка от снега. Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение Л. Толстого «Была у Насти кукла».

Цель: познакомить детей с рассказом», научиться отвечать на вопросы.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» Цель: формировать умение готовить обстановку для игры, распределять роли.

Д/И «Найди игрушку». Цель: упражнять в ориентировании по плану в групповой комнате.

Хозяйственно-бытовой труд - «Наведем порядок в уголке игрушек». Цель: показать детям значимость коллективного труда.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: «Что изменилось на улице». Цель: формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы. (картотека № 9 январь)

Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание. «Зайка беленький сидит».  Цель: учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

 «Сгребаем снег лопатками». Цель: учить ответственно выполнять данное поручение.

Хороводная игра «Угадай, чей голосок». Цель: развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)- «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку». Цель: учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации; закреплять освоенные ранее приемы вырезания. Воспитывать самостоятель6ность, творчество.  (стр 89 Тема 83 Комарова Т.С.)

2. Физическое развитие(улица)- по плану физ. Инструктора

Воспитательная работа

Беседа «Кто кого обидел?» Цель: знакомить детей с проявлением несправедливости.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для развития мелкой моторики: Обведение и штриховка трафаретов по теме, раскраски по теме «Игрушки».

Создание условий для игры со строительным материалом.

Создать условия для настольных игр: мозаики, лото, домино.