2026.10.17. КТП I младшая группа
материал (младшая группа)

Тематический

ПЕРИОД

4 НЕДЕЛЯ   20.07 - 24.07.2026

ПРАЗДНИКИ ФОП ДО

8 июля День семьи,

верности и любви

ПРАЗДНИКИ, ВЫХОДНЫЕ

-

Тема недели: «Я и безопасность»

Дата

Совместная деятельность

детей и педагога

Задачи образовательной деятельности

(из ФОП ДО)

Выполнил

ФИО педагога

Примечание

20.07.2026

I половина дня:   

Утренний прием детей

Поддерживать эмоционально-положительное состояние детей в период адаптации к ДОО. ФОП 18.3.1(1)

Дидактическая игра по сенсорному развитию: «Сложи пирамидку» Самойлова с.19                                          

Формировать умения группировать предметы. ФОП 19.2.2. (1)

Воспитание КГН  (Учить знать свое полотенце и пользоваться им)

Укреплять здоровье детей средствами культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания. ФОП 22.3.1.

Дидактическая игра: «Найти такой же»                         Самойлова с. 40

Развивать наглядно - действенное мышления в процессе решения практических задач. ФОП 19.3.1. (2)

Утренняя гимнастика: № 1. «Пошёл котик на Торжок» Синкевич с. 35                                                                                                                          

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Одуванчик» - Рындина с.282

Развивать у детей художественное восприятие в процессе ознакомления с природой. ФОП 21.3.1.

Физическое развитие:  № 7  Лайзане с.133

Формировать интерес и положительное отношение к выполнению физических упражнений, совместным двигательным действиям. ФОП 22.3.1.

Прогулка: Наблюдения за изменением в природе         Небыкова с.160

Развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношения к животным и растениям. ФОП 19.3.1.(8)

Подготовка ко сну, сон                                                            

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

II половина дня:                                        

Корригирующие гимнастика:  хождение по ребристой доске (профилактика плоскостопия)

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Воспитание КГН: Учить надевать свои вещи после сна

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Пальчиковая игра: «Машина»

Самойлова с. 13

Развивать наглядно - действенно мышление. ФОП 19.3.1. (2)

Строительно-конструктивная игра: «Теремок рассыпался»  Самойлова с. 127                                                                                 

Развивать интерес к конструированной деятельности. ФОП 21.3.1. (3)

Индивидуальная работа по музыкальному развитию с…. прослушивание детских песенок

Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. ФОП 21.3.1. (4)

Вечерняя прогулка: Наблюдения за деревьями            Небыкова с.141                                                          

Наблюдения за объектами и явлениями природы, направленные на установление
разнообразных связей и зависимостей в природе, воспитание отношения к ней ФОП 24.15.

21.07.2026

I половина дня:   Утренний прием детей

Развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об
окружающей действительности  ФОП 18.3.1(1)

Дидактическая игра по познавательному развитию:  «Сложи картинку»                                  Бондаренко с. 41

Совершенствовать обследовательские действия: цвета, формы, величины как особых признаков предметов,  предметов между сбой  по этим признакам и количеству, использовать один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы ФОП 19.3.(3).

Словесная игра: Надуваем воздушный шарик.              Самойлова с. 14

Формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса. ФОП 20.3. (2)

Хороводная игра: «Пузырь»                                              Самойлова с. 15

Формировать у детей желание играть в игры вместе с педагогом в небольших подгруппах. ФОП 22.3.1.

Утренняя гимнастика: № 1. «Пошёл котик на Торжок» Синкевич с. 35                                                                                                                          

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Музыкальное развитие: Слушание песенки «Труба и барабан» Рындина с. 267

Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку ФОП 21.3.1.(4)

Прогулка: Наблюдения за комарами                          Небыкова с.169

Развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношения к животным и растениям. ФОП 19.3.1.(8)

Подготовка ко сну, сон

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

II половина дня:                                        

Корригирующие гимнастика:  хождение по ребристой доске (профилактика плоскостопия)

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Воспитание КГН: учить надевать свои вещи после сна

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

Индивидуальная работа с по сенсорному развитию

Развивать умение группировать однородные предметы по одному из признаков.                     ФОП 19.2.2. (1)

Сюжетно - отобразительная игра:                                                       «Из чего варят суп»                                                                                      Самойлова  с. 39

Развивать игровой опыт ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности ФОП 18.3.1.

Заучивания стихов, потешек: «Солнышко, солнышко!»                                                                            Самойлова с. 15

Формировать у детей умение воспринимать небольшие по объёму потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него) ФОП 20.3.1. (5)

Вечерняя прогулка:

Свободное общение педагога с детьми;  конструктивные игры с песком ФОП 24.15.

22.07.2026

I половина дня:   Утренний прием детей

Формирует у детей элементарные представления: о самом себе - о своем имени ФОП 19.2.2.(2)

.

Дидактическая игра: «Кто скорее соберет» Бондаренко с. 34

Формировать умения группировать предметы   ФОП 19.2.2.(1)

Утренняя гимнастика: № 1. «Пошёл котик на Торжок» Синкевич с. 35                                                                                                                          

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Физическое развитие: «Лови и бросай»                   Галанова с. 111.

Формировать интерес и положительное отношение к выполнению физических упражнений, совместным двигательным действиям. ФОП 22.3.1.

Сюжетно - отобразительная  игра: «Уложим куклу Катю спать)     Краснощёкова с.83

Развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности ФОП 18.3.1. стр. 20

Воспитание КГН  (Учить детей знать своё полотенце и пользоваться им)

Укреплять здоровье детей средствами культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания. ФОП 22.3.1.

Прогулка: Наблюдения за деревьями            Небыкова с.141                                                          

Наблюдения за объектами и явлениями природы, направленные на установление
разнообразных связей и зависимостей в природе, воспитание отношения к ней ФОП 24.15.

Подготовка ко сну, сон

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

II половина дня: Корригирующие гимнастика,  

хождение по ребристой доске (профилактика плоскостопия)

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Воспитание КГН: Учить надевать свои вещи после сна

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

Сюжетно - отобразительная игра: «Кукла Даша хочет спать» Самойлова с. 36

Развивать игровой опыт ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности ФОП 18.3.1.

Пальчиковая игра: «Машина»                                          Самойлова с. 13

Развивать наглядно - действенно мышление. ФОП 19.3.1. (2)

Вечерняя прогулка:

Свободное общение педагога с детьми;  конструктивные игры с песком ФОП 24.15.

23.07.2026

I половина дня:   Утренний прием детей, игры.

Поддерживать эмоционально-положительное состояние детей в период адаптации к ДОО. ФОП 18.3.1. (1)

Индивидуальная работа по конструированию (постройка башни)…

Развивать интерес к конструированной деятельности. ФОП 21.3.1. (3)

Разучивание потешки  «Водичка, водичка»                            Х/м Елисеева с. 23

Формировать у детей умение воспринимать небольшие по объему потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него). ФОП  20.3.(5)

Дидактическая игра по сенсорному развитию: «Сложи пирамидку»                                                                   Самойлова с. 19

Формировать умения группировать предметы. ФОП 19.2.2. (1)

Утренняя гимнастика: № 1. «Пошёл котик на Торжок» Синкевич с. 35                                                                                                                          

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Пение  «Есть у солнышка друзья»                                         Рындина с. 270

Воспитывать интерес к музыке, выполнять простейшие танцевальные движения.                            ФОП 21.3.1. (4)

Прогулка: Наблюдения за погодой                            Небыкова с.132                                                           Свободное общение педагога с детьми;  конструктивные игры с песком ФОП 24.15.

Наблюдения за объектами и явлениями природы, направленные на установление
разнообразных связей и зависимостей в природе, воспитание отношения к ней ФОП 24.15.

Подготовка ко сну, сон

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

II половина дня:  Корригирующие гимнастика                                     

хождение по ребристой доске (профилактика плоскостопия)

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Воспитание КГН: Учить надевать свои вещи после сна

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

Сюжетно - отобразительная игра: «Кукла Даша хочет спать» Самойлова  с. 36

Развивать игровой опыт ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности ФОП 18.3.1.

Пальчиковая игра: «Машина»                                          Самойлова с. 13

Развивать наглядно - действенно мышление. ФОП 19.3.1. (2)

Вечерняя прогулка:

Свободное общение педагога с детьми;  конструктивные игры с песком ФОП 24.15.

24.07.2026

I половина дня:   Утренний прием детей

Создать благоприятные условия для посещения ДОУ, продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы ФОП  20.3.(4)

Словесная игра: «Надуваем воздушный шарик»  Самойлова с. 14

Формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса. ФОП 20.3. (2)

Чтение художественной литературы:                                РНС «Заюшкина избушка» ФОП 33.1.2.

Формировать у детей умение воспринимать небольшие по объёму потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него) ФОП 20.3. (5)

Тематическая беседа: «Почему важно кушать молча»  Рындина с. 271

Развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы. ФОП 20.3.1.

Утренняя гимнастика: № 1. «Пошёл котик на Торжок» Синкевич с. 35                                                                                                                          

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Физическое развитие: «Заиньки перебегают»              Голанова  с.134

Формировать у детей желание играть в подвижные игры вместе с педагогом в небольших подгруппах. ФОП 22.3.1.

Прогулка: Наблюдения за ветром                                        Небыкова с.133  

Развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношения к    животным и растениям. ФОП 19.3.1.(8)

Подготовка ко сну, сон                                                          

Формировать представление детей о простых предметах своей одежды и личной гигиены ФОП 18.3.2.

II половина дня:   Корригирующие гимнастика                

Формировать умение выполнять основные движения. ФОП 22.3.2.

Воспитание КГН: Учить детей после туалета мыть  руки

Укреплять здоровье детей средствами культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания. ФОП 22.3.1.

Словесная игра: Надуваем воздушный шарик.              Самойлова с. 14

Формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса. ФОП 20.3. (2)

Чтение художественной литературы:                                Р.Н.С. «Колобок»                                                             Л.Н. Елиеева  с.32

Формировать у детей умение воспринимать небольшие по объёму потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него) ФОП 20.3.1. (5)

Строительно-конструктивная игра:  «Дорога для машин»   КТП  Самойлова З.И. с. 23

Развивать интерес к конструированной деятельности. ФОП 21.3.1. (3)

Хозяйственно бытовой труд: уборка игрушек в групповой комнате.

Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи ФОП 18.3.1(1)

Вечерняя прогулка: Наблюдение за изменениями природы     Небыкова  с.131                                                                                                

Развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношения к    животным и растениям. ФОП 19.3.1.(8)

Наименование мероприятия (форма проведения), в том числе по просвещению родителей

Примечание/ Индивидуальные формы взаимодействия с родителями

Консультация: «Осторожно, насекомые»

Рекомендации: учим детей одевать обувь