Конспект занятия «Познавательное развитие» Тема: «Во саду ли, в огороде»
материал (младшая группа)

Конспект занятия «Познавательное развитие»

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Цель: Формирование элементарных представлений об овощах и фруктах, месте их произрастания, развитие сенсорных способностей и речи.

Оборудование:

· Демонстрационные картинки с изображением овощей (морковь, огурец, помидор, капуста, картофель) и фруктов (яблоко, груша, банан, апельсин, лимон).

· Муляжи или свежие овощи и фрукты.

· Две корзинки: одна с изображением грядки (для овощей), другая с изображением дерева (для фруктов).

· Карточки для игры «Найди тень» (силуэты овощей и фруктов).

· Загадки в стихотворной форме.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг и сообщает, что сегодня они отправляются в путешествие «Во саду ли, в огороде». Педагог спрашивает: «Ребята, а вы любите кушать овощи и фрукты? Они очень полезные, в них много витаминов!»

2. Беседа «Где что растет?»

Воспитатель показывает картинки и объясняет:

· Сад — это место, где растут фрукты на деревьях. (Показывает яблоко, грушу, банан, апельсин, лимон).

· Огород — это грядка, где растут овощи. (Показывает морковь, огурец, помидор, капусту, картофель).

· Вопросы детям: «Яблоко — это фрукт, оно растет в саду на дереве. А морковка? (Овощ, растет в огороде на грядке). А где растет огурец? (В огороде)».

3. Отгадывание загадок

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки про новые овощи и фрукты:

· Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

· Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. (Помидор)

· Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, если я... (Капуста)

· Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко)

· Знают этот фрукт детишки, любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран, в тропиках растет... (Банан)

· Я длинный и зеленый, вкусный и соленый. Вкусный и сырой, кто же я такой? (Огурец)

4. Дидактическая игра «Разложи урожай по корзинкам»

Воспитатель ставит две корзины. На одной прикреплена картинка с деревом (Сад), на другой — с грядкой (Огород).

· Задание: «Помогите урожаю найти свой дом. Фрукты кладем в корзинку с деревом, а овощи — в корзинку с грядкой».

· Дети по очереди берут муляж (например, апельсин, картофель, грушу, помидор) и кладут в нужную корзину, комментируя: «Это апельсин, он фрукт, растет в саду».

5. Игра «Найди тень»

На столе раскладываются цветные картинки с овощами и фруктами, а рядом — их черные силуэты (тени).

· Задание: «Посмотрите внимательно. Каждому овощу и фрукту нужно найти его тень. Вот тень банана. Кто найдет сам банан?»

· Дети соотносят цветное изображение с силуэтом.

6. Итог занятия

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы! Мы сегодня узнали, что яблоко, груша и апельсин растут в саду, а морковка, капуста и огурец — в огороде. Теперь вы знаете, что овощи и фрукты — самые полезные продукты!»

Рефлексия: Воспитатель предлагает детям погладить себя по голове и сказать: «Я — молодец!».