Конспект занятия «Верность родной земле» («Истоки»)
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида «Солнышко»

ТЕМА РАБОТЫ

«Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

в условиях реализации программы

«Верность родной земле («Истоки»)»

               Исполнитель: Рзаханова Диана Идаятовна

Покачи, 2026 г.

Конспект итогового активного занятия с детьми старшей группы (5-6лет).

Тема: «Верность родной земле».

Форма работы: совместная деятельность детей и родителей; работа в четвёрках (2 ребёнка + 2 взрослых, либо 1 ребёнок + 3 взрослых — по ситуации).

I. Программное содержание (Том 5)

1. Продолжать освоение социокультурной категории «Верность родной земле» через образы защитников Отечества (богатыри, воины, труженики) и простые жизненные примеры.
2. Формировать у детей понимание, что верность родной земле — это не только подвиги, но и бережное отношение к своему дому, городу, природе, традициям семьи и народа.
3. Развивать умение договариваться и распределять роли в четвёрке, слушать каждого участника, приходить к общему решению и аргументировать его простыми словами.
4. Способствовать укреплению детско-родительского взаимодействия через совместное осмысление ценностей и создание общего продукта (страница альбома).

II. Подготовка к занятию

Для семьи (за 3–5 дней до занятия):

• Прочитать дома фрагменты адаптированных былин о богатырях (например, про Илью Муромца — в пересказе для детей), либо короткие рассказы о защитниках Родины, либо сказки о родной стороне.
• Поговорить с ребёнком: «Что значит родная земля? Что в твоём городе тебе особенно нравится? Что бы ты хотел беречь и защищать?»
• Подготовить «частичку родного края»: маленький камешек, веточку, фото уголка двора/парка, вышитый лоскуток, рисунок — любой предмет/образ, который символизирует «наше место».

Материалы для занятия:

• Книга для развития детей 5–6 лет «Верность родной земле» (серия «Социокультурные истоки»).
• Иллюстрации: картина В. М. Васнецова «Богатыри» (упрощённый вариант для дошкольников), фотографии родного города/села, природы края.
• Карточки с качествами защитника: «смелый», «честный», «трудолюбивый», «заботливый», «верный слову», «любит свой край» (картинки + простые слова).
• «Сундучок верности» (коробка/шкатулка) с символическими предметами: дубовый листок (символ силы), лента-триколор (или цвета флага региона), маленькая карта края (схематично), игрушечный щит/меч (стилизованный), камешек.
• Листы А4, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры, наклейки.
• Альбом «Верность родной земле» (или папка-альбом для вкладышей).

III. Ход занятия (по этапам)

1 этап — подготовительный (ввод в тему, создание настроя)

Дети и родители стоят в кругу. Звучит спокойная народная мелодия (фрагмент без слов).

Воспитатель:

• «Сегодня мы будем говорить о верности родной земле. Это значит: любить свой дом, свой город, свою страну; беречь то, что нам дорого; помогать тем, кто рядом; быть надёжным и держать слово. В старину таких людей называли защитниками. Кто помнит, как называли сильных воинов, которые защищали родную землю? (Богатыри.) Правильно! Давайте посмотрим на картину „Богатыри“: они стоят на страже, смотрят вдаль, чтобы никто не обидел родную сторону».

Воспитатель показывает «сундучок верности»:

• «В этом сундучке — символы верности. Сейчас каждая четвёрка выберет один предмет и подумает: как он связан с верностью родной земле? Например, дубовый листок — это сила и стойкость, камешек — это частичка родной земли, которую можно хранить как память».

Каждая четвёрка подходит и выбирает 1 предмет из сундучка.

Вопросы для круга:

• «Что у вас в руках? Как этот предмет напоминает о родной земле?» (1–2 фразы от каждой четвёрки).
• «Как в вашей семье берегут родные места? Может, вы вместе убираете парк, сажаете дерево, помогаете соседям?»

Воспитатель мягко обобщает: «Верность родной земле — это и большие подвиги, и маленькие добрые дела каждый день».

2 этап — основной (работа в четвёрках)

Каждой четвёрке выдаётся: 1 карточка-предмет из сундучка, 1 лист А4, материалы для оформления.

Задание для четвёрки:

1. Обсудить: «Как наш предмет связан с верностью родной земле? Придумайте 1 простое объяснение (1 предложение) и 1 пример из жизни (из книги, былины или из вашего опыта)».
2. Распределить роли в четвёрке: «рассказчик» (формулирует мысль), «художник» (рисует символ), «помощник» (наклеивает, подбирает цвет), «хранитель» (следит, чтобы все высказались). Роли можно менять.
3. Создать мини-коллаж: в центре — предмет/символ, вокруг — рисунки/наклейки, которые показывают, как можно беречь родную землю (дом, парк, речка, флаг, семья, добрые дела).
4. Написать 1 фразу-вывод от четвёрки: «Мы думаем, что верность родной земле — это…» (родитель помогает записать, дети могут диктовать).

Поддержка воспитателя во время работы:

• Подходить к четвёркам, задавать наводящие вопросы: «А что в вашем городе самое дорогое для вас? Как вы можете это беречь? Если бы вы были богатырями, какой завет оставили бы жителям?»
• Следить, чтобы каждый ребёнок участвовал: «Скажи, что ты хочешь нарисовать?», «Какую часть фразы ты хочешь, чтобы записали?»
• Помогать формулировать простые фразы без сложных слов.

3 этап — мини-презентация четвёрки (по желанию, 3–4 группы)

По очереди 3–4 четвёрки показывают свой коллаж и говорят 1 фразу (ребёнок может сказать сам или вместе с родителями). Остальные кивают: «Понятно!», «Хорошая мысль!».

Пример фразы: «Мы думаем, что верность родной земле — это когда мы не мусорим в парке, помогаем бабушке и помним про наших защитников».

4 этап — практическое задание «Три добрых дела для родного края»

Каждая четвёрка придумывает 3 простых дела, которые можно сделать вместе в ближайшее время (по 1 слову/короткой фразе на каждое). Например: «посадить дерево», «убрать мусор у дома», «сделать кормушку», «поздравить ветерана», «сходить на экскурсию по родному городу».

Дела записываются на отдельном маленьком листочке и вкладываются в «кармашек верности» (можно сделать из бумаги или использовать конверт).

5 этап — рефлексия (в кругу)

Круг снова собирается: дети внутри, родители снаружи.

Вопросы для короткой рефлексии (по 1 ответу от четвёрки):

• «Какой предмет из сундучка вам достался? Что он напомнил?»
• «Какое из трёх ваших добрых дел хочется сделать первым и почему?»
• «Что сегодня было самым интересным в работе вместе?»

Воспитатель подводит итог: «Сегодня мы вместе думали о том, как быть верными родной земле. Это и большие подвиги, и простые добрые дела каждый день. Главное — делать их вместе и с сердцем».

IV. Завершение занятия

Родители и дети вместе оформляют страницу для альбома «Верность родной земле»:

• Вклеить коллаж четвёрки.
• Приклеить листочек с тремя добрыми делами.
• Добавить «частичку родного края» (предмет/фото/рисунок), которую принесли из дома.
• Написать короткую фразу-подпись от четвёрки (1 предложение): «Для нас верность родной земле — это…»

Воспитатель предлагает родителям продолжить тему дома: выбрать одно из трёх добрых дел и сделать его вместе на выходных, а потом коротко рассказать в детском саду (фото, рисунок, 1–2 предложения).