Консультация для родителей "Стили семейного воспитания эмоциональное самочувствие ребенка".
консультация

Консультация

«Стили семейного воспитания и эмоциональное самочувствие ребенка»

Цель: создание условий для взаимодействия партнерских отношений между родителями и педагогом.

Задачи:

1) привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе детей;

2) создать условия для обмена семейным опытом;

3) обсудить наиболее актуальные проблемы воспитания;

4) выработать единые требования по теме собрания;

План проведения собрания:

1. Вступительное слово;

2. Игра:  «Какой он – мой ребенок»;

3. Мини – лекция «Стили семейного воспитания»;

4. Игра – тест «Выбери сердечко»;

5. Игра с мячом «Добрые слова»;

6. Советы для родителей «Семейные ценности»;

7. Итог собрания. Упражнение «Ромашка»;

Ход собрания:

1. Вступительное слово.

«Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.

Главная школа воспитания – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери» (В. А. Сухомлинский)

 Закон «Об образовании» ст. 44 «Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся»

п. 1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

п. 2. Органы государственной власти и органы самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

Что включает понятие «физическое здоровье»:

- рациональный распорядок дня, правильное питание, эколого-гигиенические условия, оптимальный двигательный режим, система закаливания, психологический комфорт;

- Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы обсудим значимость эмоционального благополучия ребенка для сохранения и укрепления его здоровья.

Что включает понятие «эмоциональное благополучие»:

- состояние здоровья, взаимодействие ребенка с детьми в группе, отношение «взрослый – ребенок», адаптация ребенка к детскому саду, обстановка в семье ребенка.

2. Игра:   «Какой он – мой ребенок».

- Предлагаю вам игру:  «Какой он – мой ребенок».

Цель игры: определить, каким видят своего ребенка родители.

Обведите контур руки,  на изображении каждого пальца напишите по букве имени своего ребенка, расшифруйте буквы, назвав качество ребенка, начинающего на данную букву. В центре ладони иззобразите символ, кем является ребенок в семье.

(обсуждение задания)

3. Мини – лекция «Стили семейного воспитания»

- Взаимодействие ребенка с родителями является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Недаром говорят: «Яблоко от яблони недалеко падает». Так оно и есть. Все, что делают взрослые, непроизвольно фиксируется детьми, а потом и воспроизводится: их взгляды, слова, поступки.

Общение взрослого и ребенка происходит через взгляды, слова и прикосновения.

Через взгляд мы передаем ребенку свои чувства. Все, что творится у нас в душе – отражается в глазах. Ведь не зря говорят: «Глаза – зеркало души».

Слово, как ивзгляд, имеет огромное значение. Послушайте, как об этом сказал Я. Козловский.

«СЛОВО»

 Слова умеют плакать и смеяться,

  Приказывать, молить и заклинать,

    И, словно сердце, кровью обливаться,

                                   И равнодушно холодом дышать…

Ученые давно доказали, что если ребенок рождается и растет в атмосфере любви, то он вырастет более счастливым и благополучным. Считается, что ежедневно необходимо:

  5 объятий для выживания, 10 – для поддержки, 15 – для развития ребенка.

От стиля отношения родителей к ребенку зависит воспитательная и эмоциональная функция семьи. Выделяют 4 сстиля отношений: от отвержения до любви, от отсутствия контроля до его чрезмерного наличия.

- авторитетный  (принимающий, демократичный);

- авторитарный  (отвергающий ребенка, деспотичный);

- либеральный  (бесконтрольный);

- индифферентный (властный, безразличный к ребенку);

Авторитетный стиль

Родители признают и поощряют растущую автономию своих детей. Отношения теплые. Открыты для общения и обсуждения с детьми установленных правил поведения; допускают изменения своих требований в разумных пределах. Миры взрослого пересекаются, но перекрывают друг друга. Ребенок и взрослый имеют общие интересы, цели, но и свои личные потребности; они равны, уважают друг друга.

Авторитарный стиль

Отношения холодные. Отдают приказания и ждут, что они будут в точности выполнены. Закрыты для постоянного общения с детьми; устанавливают жесткие требования и правила, не допускают их обсуждения; позволяют детям лишь в незначительной степени быть независимыми от них. Ребенок «внутри», родитель подавляет ребенка, контролирует всю его жизнь.

Либеральный стиль

Слабо или совсем не регламентируют поведение ребенка; безусловная родительская любовь. Отношения теплые. Открыты для общения с детьми, однако доминирующее направление коммуникации — от ребенка к родителям; детям предоставлен избыток свободы при незначительном руководстве родителей; родители не устанавливают каких-либо ограничений; дети буквально садятся на шею родителям.

Вся жизнь родителя подчинена нуждам и потребностям ребенка, его прихотям, своей жизни родитель не имеет.

Индифферентный стиль

Не устанавливают для детей никаких ограничений;
Закрыты для общения; из-за обремененности собственными проблемами не остается сил на воспитание детей; родители проявляют безразличие к жизни ребенка. Их миры существуют параллельно и не пересекаются, у каждого своя личная жизнь, свои проблемы и неудачи.

4. Игра – тест «Выбери сердечко»

Ученые относят дошкольный возраст к так называемым критическим периодам в жизни ребенка. При неблагоприятных условиях у детей возникает эмоциональное напряжение и как результат – проявление неврозов.

- Как вы думаете, в чем это проявляется?

Факторы эмоционального напряжения ребенка:

- несогласованные требования к ребенку дома и в детском саду;

- нарушение режима дня;

- избыток информации, получаемой ребенком;

- желание родителей дать своему ребенку знания, которые не соответствуют его возрасту;

- неблагополучное положение в семье;

- частое посещение с ребенком мест массового скопления людей;

- чрезмерная строгость родителей;

- снижение двигательной активности;

- недостаток любви со стороны родителей, особенно матери;

- Ответьте себе честно: существуют ли в вашей семье факторы, нарушающие эмоциональное благополучие ребенка:

-  1 фактор -  зеленое сердечко;

- 2 – синее сердечко;

- 3 и более – черное сердечко;

- 0 – красное сердечко;

(обсуждение задания)

- Я уверена, что многие родители задумываются, все ли они сделали, чтобы сохранить эмоциональное благополучие ребенка.

5. Игра «Добрые слова»

Родители поочередно называют ласковые слова или фразы, которые они часто используют, поощряя ребенка.

- Родительская любовь необходима любому ребенку: и маленькому и большому. И не только нежным девочкам, но и мужественным мальчикам.

«Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает первым. Если дети одаривают любовью, они возвращают ее.

Если им ничего не дается, им нечего возвращать»

 (Росс Кэмпбэлл)

(американский писатель, специалист по психиатри,  автор книг по восстановлению семейных отношений)

6. Советы родителям «Семейные ценности»

7. Итог собрания. Упражнение «Ромашка»

- Наша встреча завершается. Возьмите листики с изображением «ромашки», напишите отзыв о собрании, пожелания.

«Любите своих детей, больше времени проводите с ними, и тогда они вырастутт здоровыми, уравновешенными и рассудительными».