Тест для педагогов "Одаренность"
учебно-методический материал

1. Какое из этих определений верно:

А

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Б

Одарённость - наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека.

В

Одарённость – это качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или успеха в выполнении той или иной деятельности

Г

Все определения верны

Д

Одаренность – это талантливость, наличие внутренних    условий для выдающихся достижений и деятельности.

2. Определите, какие характерные проявления одаренности к какому виду одаренности относится.

Виды одаренности

Характерные проявления

Ответ

А

Общая

интеллектуальная

одаренность

А

Проявляется в высоких достижениях в художественной деятельности – музыке, танце, живописи, литературе, сценической деятельности и т.п.

Б

Академическая

одаренность

Б

Характеризуется способностью понимать других людей, строить с ними конструктивные отношения, руководить ими.

В

Творческая

одаренность

В

Способность личности, на протяжении всей жизни обладать высокими духовными, ценностными и моральными качествами, направленными на служение людям.

Г

Коммуникативная

одаренность

Г

Проявляется в повышенной двигательной активности человека, ее разнообразии, в стремлении овладеть сложно координированными движениями. Высокие спортивные показатели в соответствии с возрастом, стремление к движению, воля к спортивным достижениям, физические данные и выносливость.

Д

Духовно-ценностная одаренность

Д

Главным является то, что люди с одаренностью этого вида быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию. Высокоразвитые способности переработки информации позволяют им преуспевать во многих областях знаний.

Е

Психомоторная

одаренность

Е

Особые способности к обучению. Люди этого типа одаренности, прежде всего, умеют и любят учиться, «синтезируют» знания практически «из воздуха», они не просто усваивают материал, но и свободно применяют его в практических ситуациях. Обладают широким кругозором, высокими показателями по развитию психических познавательных процессов.

3. Перед вами портреты известных людей прошлого и современности. Назовите их и определите каким видом одаренности они обладали:

А) Общая интеллектуальная одаренность

Б) Академическая одаренность

В) Творческая одаренность

Г) Психомоторная одаренность

Д) Духовно-ценностная одаренность

Е) Коммуникативная одаренность

А

Г

Б

Д

В

Е

4. Что из перечисленных утверждений является признаками одаренности

А

быстрое освоение деятельности и высокая успешность ее выполнения

Б

использование и изобретение новых способов деятельности в условиях поиска решения в заданной ситуации – стремление все делать по- своему

В

самостоятельное принятие решений, склонность тщательно анализировать проблему до принятия какого-либо решения, ориентация на обоснованность собственных действий (саморегуляция)

Г

выдвижение новых целей деятельности за счет более глубокого овладение предметом, ведущее к новому видению ситуации и объясняющее появление неожиданных на первый взгляд идей и решений

Д

повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности (знакам, звукам, цвету, техническим устройствам, растениям и т.д.) либо определенным формам собственной активности (физической, познавательной, художественно-выразительной и т.д.), сопровождающаяся, как правило, переживанием чувства удовольствия

Е

повышенная познавательная потребность, которая проявляется в ненасытной любознательности, а также готовности по собственной инициативе выходить за пределы исходных требований деятельности

Ж

ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности, чрезвычайно высокая увлеченность каким-либо предметом, погруженность в то или иное дело

З

низкая познавательная активность, поэтому нет тяги к знаниям, сложности с усвоением новой информации, трудности с коммуникацией, социальным взаимодействием

И

предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации, неприятие стандартных, типичных заданий и готовых ответов

К

высокая требовательность к результатам собственного труда, склонность ставить сверхтрудные цели и настойчивость в их достижении, стремление к совершенству

Перед вами детские портреты известных личностей, которые проявили свою одаренность еще в детском и подростковом возрасте. Назовите их.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З