Проект "Патриотическое воспитание младших дошкольников посредством народной игрушки "Матрёшка"
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

 Детский сад № 78

Проект в группе  «Семицветик»

Тема : «Патриотическое воспитание младших дошкольников посредством

 народной игрушки «Матрёшки»

Выполнили: воспитатели Бычкова О. В.,

Зимина Н. С.

                                   г.Калининград

                                          2023                                                                                                                                            

Актуальность:

«Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни» - говорил замечательный актер Е. Леонов.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.

Воспитание чувства патриотизма у младших дошкольников – процесс сложный и длительный. Воспитание духовно – нравственных начал и патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают дошкольные образовательные учреждения развивать познавательный интерес и любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям. Дошкольные учреждения вместе с семьей призваны формировать у ребёнка первые представления и отношения к окружающему миру, закладывать основы любви к своему дому и Отечеству.

Приобщение дошкольников к истокам народной культуры можно осуществлять через знакомство с народной игрушкой. Игрушка – это не просто забава. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. В наше время достаточно всяких игрушек и наших детей трудно чем - либо удивить. Целенаправленное ознакомление детей с русской игрушкой матрешкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма. Расширить круг представления о разнообразии этой игрушки, дать о ней некоторые доступные для ребенка сведения – это значит приобщить детей к прекрасному.

Таким образом, проблема использования игрушек для воспитания патриотических чувств у детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.  

Проблема:

В последнее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать. И мы решили с помощью осуществления данного проекта, вызвать познавательный интерес через национальную игрушку - русскую матрёшку.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Срок реализации проекта: с 16. 10. 2023 по 16.11. 2023 г.

Участники проекта: дети группы раннего возраста, родители воспитанников, воспитатели.

Цель: 

Воспитание патриотических чувств у детей раннего возраста через знакомство с народной игрушкой - матрёшкой.

Задачи:

Образовательные: формировать представления о русской народной игрушке; обогатить словарь детей.

Развивающие: вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней; познакомить с содержанием игр с матрёшками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности; развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук;

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; повысить родительскую компетенцию в вопросах развития детей.

Предполагаемый результат:

1.Дети имеют представления  о народной игрушке –русской матрёшке; эмоционально воспринимают предметы народного творчества; проявляют активность в разных видах деятельности;

2.Ребёнок узнаёт и называет русскую народную игрушку матрёшку ;участвует в разговоре о матрёшке, ;отвечает на вопросы воспитателя; участвует в играх.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный этап.

Подбор методической литературы по теме.

Подбор материала, дидактических, пальчиковых и подвижных игр.

Рассматривание игрушки матрёшки

2 этап. Основной этап.

 1 неделя

Комплекс утренней гимнастики «Матрёшки»

Беседа «Знакомство с матрёшкой» познакомить детей с русской народной игрушкой.

Чтение стихотворений о матрёшках Д. Артамонова, А. ,А. Лисицина.

ОД «К нам пришла матрёшка»-помочь обследовать предмет и учить называть свойство материала; ознакомить с понятиями «высоко-низко», «один-много».

Рисование ватными палочками «Украсим сарафан»-развитие творческих способностей, показать, что рисовать можно не только кисточкой.

Аппликация из салфеток «Наряди матрёшку»-продолжать закреплять умение аккуратно приклеивать детали аппликации.

С/р игра «Чаепитие с матрёшкой»-формировать умение правильно вести себя за столом.

Д/игра «Собери матрёшку»-учить составлять предметы из 3 частей.

Физкультурная минутка «Матрёшки»-повторять движения в соответствии с текстом.

Слушание песни «Русские матрёшечки»-развитие музыкального слуха, воспитывать интерес к выполнению танцевальных движений.

Конструирование. Строительство домика для матрёшек из спичечных коробков-показать детям способы постройки домика из коробков, познакомить с профессией строителя.

2 неделя

Комплекс утренней гимнастики «Матрёшки»

Чтение стихотворений «Матрёшка» З. Медведевой,  С .Маршака «Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных…»

Беседа «Деревянная красавица»-поговорить с детьми о материале, из которого делают матрёшку.

Разучивание стихотворения «Матрёшки-деревяшки» Н. Костиной.

Аппликация «Цветочный сарафан»-учить аккуратно приклеивать детали аппликации.

Работа с раскрасками-продолжать учить аккуратно закрашивать элементы рисунка, выбирая цвет для раскрашивания.

Д/игра «Подбери домик для матрёшки»-продолжать учить соотносить размер и цвет.

Речевая игра  с движениями «Матрёшка ,ты где?»-учить действовать по сигналу.

С/р игра «Семья»-формировать представления о семейных ценностях.

Рассматривание иллюстраций «Такие разные матрёшки».

Самостоятельные игры с матрёшками-продолжать развивать инициативу

,интерес  к русской народной игрушке.

Пальчиковая игра «Матрёшки»

3 неделя

 Комплекс утренней гимнастики «Матрёшки»

Чтение стихотворений В. Приходько «Матрёшка на окошке» ,А. Кулешова «Кукла славная-матрёшка»

Беседа «Почему Матрёшку назвали Матрёшкой?»-рассказать детям о том, почему деревянную красавицу назвали «Матрёшка»

Инсценировка «В гостях у Матрёны»-закрепить навыки сервировки стола, поведения за столом.

Д/игра «Подбери сестричку»-закреплять умение сравнивать узоры сарафана, цветовую гамму

П/игра «Платочек»-формировать умения выполнять движения и действия с платочками.

С/р и гра «Букет для Матрёшки»-закрепить названия .садовых цветов.

Загадки о матрёшках-развивать логическое мышление.

Рисование манной крупой «Сарафан расписной»-продолжать знакомить с нетрадиционными способами рисования.

Аппликация «Платочек для Матрёшки»-учить симметрично располагать узор,самостоятельно выбирать элементы для аппликации.

Слушание «Мы матрёшки»-прививать интерес к музыке.

4 неделя

Комплекс утренней гимнастики «Матрёшки»

Чтение потешек «Матрёшкины потешки»

Пальчиковая игра «Матрёшка»

Д/игра «Большие и маленькие матрёшки»-закреплять умение сравнивать два предмета по величине.

Пластилинография «Украсим матрешку»-продолжать формировать навыки работы с пластилином, развивать мелкую моторику рук.

С/игра «Новоселье у матрёшек»-развивать навыки игры, учить действовать выбранной роли.

П/игра «Матрёшка в гостях у ребят»-побуждать детей активно участвовать в музыкально-ритмической деятельности.

Работа с раскрасками-продолжать учить аккуратно закрашивать элементы рисунка.

3 этап. Заключительный

Развлечение «Матрёшки играют с нами в прятки»

Выставка «Матрёшки-крошки»

Работа с родителями

Консультации для родителей «О пользе матрёшки», «Матрёшка – самая известная русская игрушка». Буклет «В какие игры можно играть с матрёшкой». Подготовка атрибутов для подвижных игр.

Литература

Алёхин А. «Матрёшки»,Москва,1989 г.

Берестов В. «Матрёшкины потешки»,Москва,1992 г.

Дайн Г. «Русская народная игрушка»,Москва,1981 г.

Журналы «Дошкольное воспитание»,№9,10,2008 г.

Русская матрёшка.М.:Мозаика,2003

Сайт интернета

В результате проведенной работы было отмечено:

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности, (игровую, познавательную, художественную, речевую, музыкально-игровую);

Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей;

На знакомство с разными видами матрешек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;

Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог - дети –родители;

70% родителей принимали активное участие в реализации проекта.

Приложения к проекту:

Консультации для родителей «О пользе матрешки», «Матрешка – самая известная русская игрушка».

Пальчиковые игры на тему «Матрешки».

Потешки «Матрешкины потешки».