Проект в подготовительной группе "Зимушка-зима"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект в подготовительной группе «Синички» «Зимушка – зима» Воспитатель: Ратникова И.В. 2026 год

Слайд 2

Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческо-информационный. Сроки реализации: Средней продолжительности: 3 недели с 12 января по 30 января 2026 г. Участники проекта: дети , воспитатели, родители воспитанников.

Слайд 3

Актуальность. Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение двух недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Так же взаимодействие с родителями

Слайд 4

Цель проекта: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Задачи проекта: Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий). Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду. Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы. Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников. Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу Воспитывать чувство эмпатии к родной природе. Развивать коммуникативные навыки, память, внимание.

Слайд 5

Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут: Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Осознанно правильно относиться к растениям и животным. Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе. Раскрыть свои творческие способности перед взрослыми и сверстниками. Родители будут чаще взаимодействововать с воспитателями и принимать активное участие в жизни группы и детского сада. Формы реализации проекта: НОД. Беседы. Наблюдения. Досуговая деятельность. Игровая деятельность. Исследовательская деятельность. Чтение художественной литературы. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»

Слайд 6

Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «У нас гости», «Устроим концерт для елочки», «Прощание с елочкой до следующего года», «Цирк». Дидактические игры «Времена года», «Узнай по описанию», «Зимние запасы». Просмотр мультфильмов «Снежная королева», «Зимние сказки», «Двенадцать месяцев», «Таежная сказка», «Щелкунчик».

Слайд 7

Познавательное развитие Просмотр презентаций: «Путешествие в зимний лес», «Жизнь диких животных зимой». Дидактические игры: «Найдите и покормите зимующих птиц», «Когда это бывает», «Что сначала, что потом». Исследовательская деятельность : проведение опытов и экспериментов со снегом. Беседы-рассуждения: «Как звери к зиме готовятся», «Зимующие и перелетные птицы», «С кем ель дружит» Дидактические игры: «Где чей хвост», «Где чей домик», «К названному дереву беги», «С какой ветки детки».

Слайд 8

Речевое развитие ОД: Рассказывание по картине «Волки зимой », составление описательного рассказа на тему «Зима», рассказывание на тему «Игры зимой» на основе личного опыта». Творческое рассказывание Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов. Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего- какой» (горка из снега-снежная и т.д.), «Скажи наоборот». Чтение художественной литературы М.Пришвин «Этажи леса», В.Бианки «Лес зимой», «Письмо простое и письмо с хитростью», Г.Скребицкий «На лесной полянке», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки», Э.Успенский «Проказы старухи зимы», Н.Носов «На горке». Зарубежные сказки: «Снежная королева», «Щелкунчик». Выставка книг о зиме. Стихи, загадки, пословицы о зиме.

Слайд 9

Художественно-эстетическое развитие ОД: (рисование): «Деревья в инее», «Зима» ОД (аппликация): «Заснеженный дом»; (лепка): «Зимние забавы». Свободное творчество – изготовление снежинок, раскрашивание разукрашек «Гжель», рисование по замыслу по теме «Зима», лепка зимнего леса и его обитателей.

Слайд 10

Конкурс чтецов «Зимушка-зима» Цель. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков, выявление талантливых детей среди воспитанников группы.

Слайд 11

Физическое развитие П/и «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», «Снежки». Народные хороводные игры «Золотые ворота», «Метелица», «Что нам нравится зимой». Игры и эстафеты «Кто быстрее в лес за елкой», «Кто быстрее украсит елочку». Беседы: «Осторожно, гололед», «Первая помощь при обморожении». Логические рассуждения: «Что будет, если одеться не по погоде». Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой. Показ презентации «Зимние виды спорта» Труд НОД (ручной труд): «Зимняя полянка» (моделирование из бумаги и ваты) Расчистка дорожек от снега на участке.

Слайд 13

Результаты проекта • Дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт; • Знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы; • Владеют расширенным словарным запасом; • Знакомы с правилами с правилами безопасного поведения на природе; • Систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима»; • Разработаны рекомендации для родителей; Расширен творческий потенциал детей; • Повышен процент родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада и группы.