«Волонтёрская деятельность в детском саду» (из опыта работы)
материал

«Волонтёрская деятельность в детском саду»

(из опыта работы)

Воспитатель: Хабибуллина И.В.

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, создали условия для частичной подмены духовно-нравственных ценностей материальным благополучием.

  Содействие развитию практики благотворительной деятельности граждан и организаций, а также распространению добровольческой деятельности (волонтерства) отнесено к числу приоритетных направлений социальной и молодежной политики и утверждено распоряжением Правительства Российской Федерации.

  Волонтёрская деятельность – это круг деятельности, включающий в себя традиционные формы взаимопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо людей.

Модернизация образования требует работать не только в режиме функционирования, но и в режиме развития. Развиваться – это значит применять инновационные технологии. Одной из таких технологий является «волонтёрское движение», которое оптимально соответствует поставленной цели развития личности.

Новизна данной технологии  состоит в том, что упоминание о волонтерском движении появилось в Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО).  В данной программе одной из задач в области социально-коммуникативного развития является: знакомство с целями и доступными практиками волонтерства в России и включение детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО и в населенном пункте.

Исходя из этого, актуальным является вопрос о создании волонтерского движения в детском саду как социальном институте, который должен готовить к жизни. Организация деятельности волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучению в школе, но и для жизни в современном обществе, взаимодействие с окружающим социумом.

Несколько лет назад, когда  работала в комбинированной смешанной группе,  меня заинтересовала одна из современных педагогических технологий для эффективной социализации ребенка в дошкольном образовательном учреждении, которые выделяет Наталья Петровна Гришаева является волонтерская деятельность, направленная на различные виды помощи и взаимопомощи. Предлагаемая система социализации включает 9 технологий, которые мы можем  использовать  как все вместе, так и отдельно. Одна из них дети – волонтеры: необходимо специально в каждый режимный момент предоставлять старшим детям возможность помочь младшим или научить младших.

В основе детского волонтерства лежит принцип взросления. Общаясь и помогая младшим дошколятам, нуждающимся в помощи пожилым людям, бездомным животным, дети — волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности, они осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентироваться в социуме, жить среди людей и по возможности помогать всем, кто нуждается в помощи. 

Для волонтера ценны такие качества как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие. Основным мотивом, побуждающим детей  к развитию таких качеств, является их желание помочь, проявить милосердие, пожалеть слабого, маленького, одинокого, больного. Духовно-нравственное воспитание, волонтерство  учит помогать нуждающимся, без напоминания и подсказки, иногда даже отказываясь от чего-то значимого, интересного для себя.

Главная цель волонтёрской деятельности — воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми. 

Некоторые задачи волонтёрского движения в детском саду:

• воспитание чувства ответственности за каждый свой поступок по отношению к людям, нуждающимся в помощи; 
• воспитание понимания смысла милосердия, его проявления и сострадания; 
• формирование знаний о значении добра в жизни людей, способах помощи ближнему; 
• формирование морально-волевых качеств; 
• Воспитывать в детях такие качества, как милосердие, внимательность, забота о ближнем, желание помогать другим людям, толерантное отношение к другим людям независимо от культурной среды и

этнической принадлежности.

• развитие мотивации к социально-активной деятельности, чувства патриотизма. 

На 1 этапе своей работы (организационном) задачей которого являлось мотивирование детей на волонтерскую деятельность, я   знакомила  с понятиями: «волонтер», «волонтерское движение».

С воспитанниками были проведены беседы о том, кто такие волонтеры, чем занимаются волонтеры, какими они обладают качествами, что значит волонтерское движение: «Где живёт доброта?», «Что значит добрый человек?», «Что такое добро?», «Легко ли быть добрым?», «Почему добро побеждает зло?», «Как поделиться добротой?», «Как сохранить добро», «Мы – защитники малышей», «Гости в дом – радость в нем», «Кого мы назовем - хороший человек?».  

В утренний круг  включала  беседы  на тему: «Наши добрые дела и поступки»,  предлагала детям ответить на вопросы: Что значит «добрые слова», «добрые пожелания», «добрые поступки», «добрые дела», «добрые люди»? В какой помощи могут нуждаться взрослые, дети? Чему старшие дети могут научить малышей? О возможности стать волонтерами для малышей. Выяснение чем любят заниматься дети.

Были просмотрены мультипликационные фильмы с последующим обсуждением по знакомым произведениям: В. Катаев «Цветик-семицветик»; К. Чуковский «Айболит»; В. Сутеев «Палочка-выручалочка»; «Котенок по имени ГАВ»; В. Сутеев «Кораблик»; В. Сутеев «Под грибом» и др.

Совместно с муз. руководителем Ульяной Владимировной мы подготовили и показали детям других групп театрализованное представление по сказке Владимира Григорьевича Сутеева «Мешок яблок».

В группе испекли печенья и угостили сотрудников детского сада.

Дети познакомились с художественными произведениями русской и зарубежной классики:  В. Осеева: «Что легче?», «Просто старушка», «Сыновья», «Навестила», «Волшебное слово»;  Л. Кон «Друг»; Э. Успенский: «Крокодил Гена и его друзья». Сказками: «Два жадных медвежонка», «Искорки добра»;  В. А. Сухомлинский  «Скупой»;  В. Митт «Шарик в окошке»;  Е. Кошевая  «Мой сын»;  С. Маршак  «Ежели вы вежливы»;  Х.К. Андерсен «Девочка со спичками»,  Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». 

Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Наши дети частые гости  в сельской и школьной библиотеке. Библиотекарь сельской библиотеки  Надежда Васильевна и школьной библиотеки Галина Александровна  провели мероприятия,  направленные на обобщение представлений детей о доброте как о ценном качестве человека, об истории села.

Волонтёрство – это и активная форма включения родителей в жизнь ДОУ. С родителями были проведены родительское собрание, одно из собраний провела в стенах сельской библиотеки совместно с библиотекарем, беседы:  «Роль семьи в нравственном воспитании детей»; консультации «Растите детей заботливыми», «Труд – серьезная форма воспитания», «Воспитание ответственности у дошкольников» и др. Узнав о работе волонтёрского движения в нашей группе, родители предложили  свою помощь и включились в организацию и проведение  различных акций. И несколько лет до выпуска детей из детского сада они нас поддерживали во всех делах.

Дети вместе с родителями (законными представителями) участвовали в различных акциях:

 - «Помоги птицам зимой» - экологическая акция проводилась с целью экологического воспитания дошкольников, формирования экологической компетентности и культуры у дошкольников через организацию практической деятельности по защите окружающей среды и оказанию помощи птицам. Были изготовлены кормушки из разных материалов и расположены на территории ДОУ. Каждый день дети следили за тем, чтобы кормушки не были пустыми. Родители покупали семечки, хлеб…

- «Поможем лесным жителям» Экологический десант по уборке лесной поляны – детям приходило письмо от лесных жителей о помощи. Демонстрирую фото с разных годов. Совместно  с воспитателем и мл. воспитателем ежегодно выходили на уборку лесной поляны за пределами детского сада. В группе был создан «Уголок Эколят», дети играли в игру «Разделяй-ка», где знакомились с раздельным сбором мусора, рисовали рисунки.

- Дети принимали участие в озеленении участка группы, вместе с детьми других групп в посадке и уборке урожая в огороде на участке детского сада.

Доброй традицией нашего детского сада является внимание к ветеранам,  одиноким пожилым людям. Дети и педагоги не оставляют их без внимания. С большой любовью и старанием дети своими руками делали сувениры для ветеранов труда, одиноких пенсионеров. А потом поздравляли и вручали подарки.

Надо объяснять детям, что милосердие – это не слабость, а сила, что волонтеры это сильные люди, способные прийти на помощь.

-Социальная акция «С теплотой от сердца», приуроченная ко Дню пожилого человека. Родителям было предложено поучаствовать в акции и они принесли овощи для бабушек. Эта акция в нашей группе потом стала ежегодной.

 А также Акция " Подари улыбку".  Дети делали открытки, выучили стихотворение  и выходили с поздравлениями в близлежащий дом, где проживают пожилые люди. Они всегда нас ждут и очень рады.

-Акция «Новый год в каждый дом. Пожилые люди» дети приготовили стихи, открытки и преподнесли елочные шарики.

-На Масленицу мы тоже посещали бабушек, подарили куколку Масленицу и угощали их блинами.

- Воспитанники вместе с педагогами приняли эстафету памяти и провели акцию «Георгиевская ленточка» под девиз акции «Мы помним – мы гордимся!», вручили георгиевские ленточки с пожеланиями добра и мира.

-Участие в акции "Коробка храбрости" и «Письмо солдату» вместе с воспитателем приняла участие Настя З.

- Приняли участие в конкурсе рисунков «Волонтер – значит помогаю»,  организованном Советом сторонников партии «Единая Россия».

-Дети  и их семьи активно принимали участие в благотворительной акции "Окопные свечи", которая проводится в нашем детском саду, в этом году он уже первоклассник, но не забыл про акцию и принес баночки.

- Была проведена благотворительная акция в поддержку бездомных животных, нуждающихся в помощи «Счастливый хвостик». Общение с живой природой и братьями нашими меньшими гармонизирует эмоциональное состояние каждого ребенка, способствует формированию позитивного мировосприятия, а также несет в себе значительный воспитательный потенциал - помогает развитию нравственно-этических качеств милосердия, сочувствия и эмпатии. У воспитанников формируется ответственность за тех, кого они приручили, милосердие, сострадание, волевые и нравственные качества.

Наше движение продолжается, но уже можно сделать вывод: через партнерские отношения у детей формируются общечеловеческие ценности - забота о младших, уважение к старшим, доброта, милосердие, самостоятельность, инициатива. А у родителей (законных представителей) - ответственность за результаты воспитания своих детей.

«Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь» Конфуций.