Проект "Добрые игры" (описание проекта)
статья (средняя группа)

Добрые игры

«До́брые и́гры» — федеральный образовательный проект для дошкольных образовательных организаций России, разработанный в 2025 году Институтом изучения детства, семьи и воспитания по заданию Министерства просвещения РФ. Рассчитан на детей 3—7 лет и предполагает приобщение к традиционным духовно-нравственным ценностям через игру, развивающее общение и совместную деятельность с родителями. Занятия введены в детских садах с 1 сентября 2026 года; материалы носят рекомендательный характер.

История

Разработка концепции

Проект создан как дошкольный аналог школьного цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном», введённого в 2022 году. В октябре 2024 года идею распространить подобные занятия на детские сады поддержал президент России Владимир Путин, призвав действовать «аккуратно и в рамках разумного».

Логотип проекта «Добрые игры»

Концепцию и методический комплект в 2025 году подготовили сотрудники ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» на основании государственного задания Министерства просвещения. В основу положена модель воспитательной деятельности федеральной рабочей программы воспитания; исходными принципами названы аксиологический, полисубъектный, событийный и личностно-деятельностный подходы.

Название «Добрые игры» появилось в ходе апробации: первоначально проект рассматривался как перенос формата «Разговоров о важном» в дошкольную среду. Об изменении названия сообщил руководитель института Александр Цветков в феврале 2026 года на заседании оргкомитета Года дошкольного образования.

Апробация и общественное обсуждение

Апробация проходила с сентября по декабрь 2025 года в 56 детских садах. По данным Министерства просвещения, эксперимент охватил 23 региона и около 2,5 тыс. семей.

После апробации материалы были вынесены на общественное обсуждение: педагоги и родители могли направить замечания к комплектам для воспитателей и семей. Итоги обсуждения учитывались при доработке комплектов перед массовым внедрением.

Внедрение в дошкольных организациях

О распространении проекта на все дошкольные организации страны в апреле 2026 года объявила заместитель министра просвещения Ольга Колударова. Старт состоялся 1 сентября 2026 года: по словам министра просвещения Сергея Кравцова, мероприятия проекта проводятся по пятницам с вовлечением родителей, при этом в текущем учебном году реализация не является обязательной.

Одновременно с проектом с 1 сентября 2026 года запущен единый цифровой ресурс для дошкольного образования, объединяющий методические материалы для воспитателей и контент для родителей — мультфильмы, сказки, рекомендации по литературе и обучающим игрушкам.

Занятие в детском саду

Цели и задачи

Цель проекта сформулирована как создание единой ценностной среды дошкольной организации через интегрированную совместную деятельность всех участников образовательного процесса и приобщение детей к традиционным компонентам духовно-нравственной культуры многонационального российского общества

Основные задачи:

• создание условий для развития ценностных представлений ребёнка во взаимодействии со взрослыми и сверстниками;
• знакомство дошкольников с ключевыми аспектами жизни человека в современной России;
• методическое сопровождение педагогов при решении воспитательных задач;
• установление партнёрских отношений с родителями и обогащение практики семейного воспитания.

Разработчики отмечают, что проект призван обеспечить преемственность дошкольного и начального общего образования, в том числе подготовку детей к школьным «Разговорам о важном»

Содержание проекта

Тематические направления

Комплект структурирован по ценностному принципу: каждой ценности соответствует набор тем, рассчитанных на одну неделю. Инвариантная часть едина для всех субъектов РФ и посвящена традициям, историческому и культурному наследию страны, вариативная учитывает региональные и социокультурные особенности, а также уклад конкретного детского сада

Через игровую деятельность воспитатели рассказывают детям о большой и малой родине, семье и взаимоотношениях между людьми, труде и безопасности, культуре и природе, памятных исторических событиях и Героях Отечества. Среди тем, представленных при запуске, — «Мой любимый детский сад», «Сезонная безопасность: осень», «Сельское хозяйство», «Бабушки и дедушки», «Народы России», «Уголок России — край родной».

Возрастные группы

Материалы разделены на две возрастные категории — 3—5 лет и 5—7 лет; всего разработано 44 учебно-методических комплекта. Внедрять комплекты можно постепенно, в отдельных группах, по решению самой организации.

Формы игровой деятельности

Концепция выделяет три формата взаимодействия:

• «Взрослый — ребёнок» — развивающее общение и беседы, в приоритете коммуникация;
• «Ребёнок и другие дети» — совместная игровая, трудовая и художественно-творческая деятельность, в приоритете взаимодействие;
• «Ребёнок самостоятельно» — свободная деятельность, которую педагог только организует, в приоритете личностное развитие.

Используются творческие игры, игры с правилами и народные игры, наблюдение, слушание художественной литературы и музыки, изобразительная и театрализованная деятельность, задания на внимание, память и мелкую моторику, подвижные игры и эстафеты, проектная деятельность. Для самостоятельной работы предусмотрены раскраски, мозаики, лабиринты и парные картинки.

Циклограмма предполагает развивающую беседу на утреннем круге в понедельник и итоговую беседу с заполнением «Экрана детского выбора» в пятницу; жёсткое следование расписанию не требуется.

Методическое обеспечение

В комплект для педагога входят методические рекомендации, варианты планирования, циклограммы воспитательных практик, навигатор игр, тематические карточки, раздаточные материалы и шаблоны.

Материалы для родителей построены по рубрикам «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе» и «Семейное время. В рекомендациях для дома указаны, в частности, серии мультфильмов «Лунтик», «Простоквашино», «Фиксики» и «Три кота». Использование семейных рекомендаций добровольно.