Дидактическая игра украсим шарфик
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Здравствуйте ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга уже знакомой вам игрой приветствия, повторяйте слова и движения за мной: собрались все дети вкруг, я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Молодцы ребята, теперь я вижу что у вас хорошее настроение и вы готовы к занятию.

Сюрпризный момент и история: Раздается стук в дверь. Воспитатель: «Ой, ребята, слышите? Кто-то к нам стучится! Давайте посмотрим, кто пришел». Вносит куклу Машу (грустную). Воспитатель: «Ребята, это кукла Маша. Давайте поздороваемся. Маша, почему ты такая грустная?»

Воспитатель от лица куклы: «Ребята, я собралась пойти погулять. На улице холодно, дует сильный ветер. Я надела пальто и шапку, но у меня есть только скучный, серый, некрасивый шарфик. Я не хочу его надевать, поэтому и расстроилась».

 Переспрашивание (проверка понимания): «Ребята, вы запомнили историю Маши? Давайте проверим: Куда собралась Маша? Какая погода на улице? Почему она грустит? Зачем нужен шарфик? Как мы можем ей помочь?»  Сообщение темы: «Правильно! Мы сегодня поиграем в игру «Украсим шарфик» и поможем Маше сделать его красивым и нарядным. Хотите помочь? Тогда садитесь за столы».

 Обращают внимание на стук, смотрят на дверь. Здороваются с куклой. Слушают историю, проявляют сочувствие. Отвечают на вопросы воспитателя: «Гулять», «Холодно, ветер», «У нее некрасивый шарфик», «Чтобы было тепло», «Украсить шарфик».  Соглашаются помочь. Проходят и садятся за столы.

3

Руководство игрой и её содержание.

 Объяснение правил и рассматривание образца: «Посмотрите на свои карточки. Верхняя полоска у всех уже украшена. Чем она украшена? (Фигурами). Какими? (Круг, квадрат, треугольник). А нижняя полоска пустая. Наша задача — украсить её. Правило: на нижнюю полоску нужно положить точно такие же фигуры по форме и цвету, как на верхней полоске».  

Показ способа действия: «Я беру красный круг. Нахожу такой же красный круг на верхней полоске. Кладу его на нижнюю полоску под ним. Видите, они совпадают по форме и цвету».

 Раздача материала и самостоятельная работа: «А теперь вы попробуйте украсить свои шарфики. Берите по одной фигуре и ищите для нее место. Будьте внимательны!»

 Индивидуальная помощь: Воспитатель подходит к детям, задает наводящие вопросы: «Какую фигуру ты взял? Какого она цвета? Посмотри наверх, есть там такая же? Куда ты ее положишь?» Хвалит: «Молодец, ты правильно подобрал квадрат!»

 Завершение: «Какие красивые шарфики у вас получаются! Все справились с заданием? У всех фигуры совпадают с верхней полоской?»

 Садятся за столы, рассматривают карточки. Отвечают на вопросы: называют фигуры на верхней полоске и их цвет.  Наблюдают за действиями воспитателя, запоминают алгоритм.  Берут по одной фигуре из тарелочки. Соотносят её с образцом на верхней полоске. Выкладывают на нижнюю полоску, подбирая по форме и цвету.  Выполняют задание самостоятельно. Отвечают на вопросы воспитателя. Исправляют ошибки, если они есть.  Заканчивают работу, показывают свои шарфики воспитателю.

4

Заключительный этап. Рефлексивный круг

 Организация выставки: Воспитатель собирает готовые карточки и выкладывает их на отдельный стол. «Ребята, давайте полюбуемся, какие нарядные шарфики у нас получились!»

 Рефлексивный круг: Собирает детей на ковре в круг. Задает вопросы: «В какую игру мы играли?» «Для кого украшали шарфик?» «Какие фигуры нам помогали?» «Какого цвета были фигуры?» «Какое у вас сейчас настроение?»

 Эмоциональное завершение: Воспитатель берет куклу Машу и говорит от ее лица: «Спасибо вам, ребята! Теперь у меня есть очень красивый и теплый шарфик. Я с радостью пойду гулять!» Воспитатель: «Вы сегодня молодцы, очень старались и помогли Маше. Давайте скажем ей до свидания!»

 Подходят к столу, рассматривают свои работы и работы других детей. Радуются полученному результату.  Встают в круг. Отвечают на вопросы воспитателя: называют игру («Украсим шарфик»), вспоминают, что помогали Маше, называют фигуры (круг, квадрат, треугольник) и цвета. Говорят, что настроение радостное, хорошее.  Слушают куклу, улыбаются. Проявляют положительные эмоции. Прощаются с Машей.