Проект по просветительской деятельности «Моя Родина — это Я
проект (старшая группа)

МБДОУ детский сад «Колосок»

с.Нижний Саянтуй Тарбагатайский р-н Республика Бурятия

Проект по просветительской деятельности

«Моя Родина — это Я

Воспитатели: Арестова Е.Л.

Якимова Л.Л.

2026 год

 Тип проекта: Информационно-познавательный, творческий, долгосрочный.

 Участники: Дети старшей группы (5–6 лет), воспитатели, родители.

 Сроки реализации: Учебный год (сентябрь – май).

Проект делится на 4 этапа (по одному домику на квартал/два месяца).

 Цель и задачи проекта

Цель: Воспитание у дошкольников духовно-нравственных чувств, любви к своей семье, детскому саду, родному селу и стране через создание интерактивного патриотического уголка.

Задачи: 

1. Образовательные: · Расширять знания детей о своей семье (родословная, традиции). · Знакомить с историей и достопримечательностями родного села. · Формировать представления о государственных символах, культуре и традициях России. · Знакомить с профессиями и особенностями жизни в детском саду.

2. Развивающие:

· Развивать связную монологическую речь через составление рассказов для «окошек». · Развивать творческие способности и воображение.

· Формировать навыки совместной работы с родителями.

3. Воспитательные: · Воспитывать уважение к старшим, членам семьи, сверстникам.

· Воспитывать бережное отношение к природе и культуре родного края.

· Формировать чувство гордости за свою страну.

Содержание проекта 

Этап 1: «Моя семья» (сроки: 1 ноября – 31 декабря). Этот этап является фундаментом всего проекта, так как формирует у ребенка базовое чувство безопасности, принадлежности и гордости за своих близких.

ЭТАП 1: «МОЯ СЕМЬЯ» (1 ноября – 31 декабря)

1. Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первоначальных представлений о семье как о главной ценности, о родственных связях и семейных традициях.

 Задачи: 

· Образовательные:

- Углубить знания детей о членах своей семьи (имя, отчество, профессия, увлечения).

- Познакомить с понятиями «родословная», «поколение», «традиция».

- Формировать умение составлять связный рассказ о своей семье.

 Развивающие:

- Развивать монологическую и диалогическую речь через составление историй для «окошек».

- Развивать творческое воображение и мелкую моторику (рисование, аппликация, изготовление поделок).

- Стимулировать познавательную активность (вопросы о бабушках и дедушках, о прошлом семьи).

 Воспитательные:

- Воспитывать уважительное отношение к старшим, заботу о младших.

- Формировать чувство гордости за свою семью, желание делиться семейными историями.

- Укреплять детско-родительские отношения через совместную творческую деятельность.

 2. Содержание работы по «окошечкам» домика

 В течение ноября и декабря мы заполняем четыре окошка домика «Моя семья». Каждое окошко — это мини-проект, который ребенок готовит вместе с родителями.

2. План мероприятий по этапу (ноябрь – декабрь) 

Ноябрь: «Семья — это мы»

Декабрь: «Профессии и увлечения»

4. Методы и приемы работы с детьми

- Словесные: Беседы, чтение художественной литературы (рассказы Л. Толстого, В. Осеевой о семье), составление рассказов, заучивание пословиц («Вся семья вместе — так и душа на месте»).

- Наглядные: Рассматривание фотоальбомов, иллюстраций, картин (например, «Семейный портрет»), просмотр мультфильмов о семье.

- Практические: Рисование, лепка, аппликация («Мой дом», «Портрет мамы»), сюжетно-ролевые игры («Дочки-матери», «Семейный ужин»), дидактические игры («Кто старше?», «Назови родственника»).

- Игровые: Пальчиковые игры («Этот пальчик — дедушка...»), хороводные игры, инсценировки сказок.

 5. Планируемые результаты первого этапа 

Для детей:

- Дети знают имена и отчества членов своей семьи, их профессии и увлечения.

- Могут составить короткий связный рассказ о своей семье (3–4 предложения).

- Понимают значение слов «традиция», «поколение», «родственники». · Проявляют уважение и заботу к старшим членам семьи.

Для родителей: 

- Активное включение в жизнь группы.

- Укрепление семейных связей через совместную подготовку материалов.

- Понимание важности патриотического воспитания с раннего возраста.

Для педагогов: 

- Создан первый блок интерактивного патриотического уголка.

- Накоплен методический материал (картотека бесед, игр, конспектов).

- Установлен эмоциональный контакт с семьями воспитанников.

 6. Итоговое мероприятие этапа «Семейная гостиная» (конец декабря):

- Приглашение родителей и бабушек/дедушек в группу.

- Презентация домика «Моя семья» (дети показывают окошки и рассказывают свои истории).

- Чаепитие с семейными пирогами (по традиции).

- Вручение благодарственных писем активным родителям.

- Фотосессия у оформленного уголка.

 Этот этап закладывает эмоциональную основу: когда ребенок чувствует гордость за свою семью и видит, что его история важна для всех, он с большим интересом переходит к следующим этапам — детскому саду, селу и стране.

ЭТАП 2: «МОЙ ДЕТСКИЙ САД» (1 января – 28 февраля) 

1. Цель: Формирование у детей чувства привязанности к детскому саду, уважения к труду взрослых, гордости за свою группу и свои достижения.

Задачи:

· Образовательные:

- Расширить знания детей о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повар, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, медсестра, дворник и др.).

- Познакомить с устройством и помещениями детского сада (кухня, прачечная, медицинский кабинет, музыкальный и спортивный залы).

- Формировать представления о правилах дружбы, взаимопомощи и жизни в коллективе.

 Развивающие:

- Развивать умение рассказывать о себе, своих интересах и достижениях.

- Совершенствовать коммуникативные навыки через совместные игры и беседы.

- Развивать творческие способности в продуктивной деятельности (рисование, конструирование, аппликация).

 Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

- Формировать бережное отношение к игрушкам, книгам и имуществу группы.

- Воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада за их труд.

2. Содержание работы по «окошечкам» домика 

В течение января и февраля заполняем четыре окошка домика «Мой детский сад». Каждое окошко раскрывает одну из сторон жизни в саду.

2. План мероприятий по этапу (январь – февраль)

 Январь: «Наш уютный дом» 

Февраль: «Наши игры и успехи»

Полное оформление домика «Мой детский сад». Презентация этапа для родителей.

4.Методы и приемы работы с детьми 

- Словесные: Беседы («Мой лучший друг в группе», «За что я люблю детский сад»), чтение художественной литературы (А. Барто «В школу», стихи о детском саде), составление рассказов «Один день в детском саду», интервьюирование («Кем я хочу стать, когда вырасту?»).

- Наглядные: Экскурсии по детскому саду, рассматривание фотографий сотрудников, просмотр презентаций и видеороликов о жизни группы.

- Практические: Сюжетно-ролевые игры («Детский сад», «Поварята», «Медсестра»), дидактические игры («Профессии», «Кому это принадлежит?»), продуктивная деятельность (рисование «Мой воспитатель», аппликация «Подарок для няни», конструирование «Наш детский сад»).

- Игровые: Коммуникативные игры («Клубочек дружбы», «Назови ласково»), хороводные игры, инсценировки («Как звери в детский сад ходили»).

5. Планируемые результаты второго этапа 

Для детей:

-Дети знают названия помещений детского сада и их назначение.

- Знают имена и профессии основных сотрудников сада, понимают значимость их труда.

- Умеют рассказывать о своих любимых игрушках, играх и достижениях.

- Проявляют доброжелательность, уважение к сверстникам и взрослым.

- Бережно относятся к игрушкам и имуществу группы.

Для родителей: 

- Активное участие в сборе материалов для уголка.

- Понимание важности сотрудничества семьи и детского сада.

- Укрепление доверительных отношений с педагогами.

Для педагогов: 

- Заполнен второй блок интерактивного уголка.

- Пополнена развивающая среда группы (фотоматериалы, картотеки игр).

- Укреплены партнерские отношения с семьями воспитанников.

5. Итоговое мероприятие этапа «Мы — дружная семья!» (конец февраля):

- Праздничный концерт для сотрудников детского сада (дети читают стихи, поют песни, показывают сценки о жизни в саду).

- Вручение благодарственных писем и подарков, сделанных руками детей, сотрудникам сада (поварам, няне, медсестре, дворнику).

- Презентация домика «Мой детский сад» (дети показывают окошки и рассказывают свои истории).

- Совместное чаепитие с родителями.

- Фотосессия у оформленного уголка.

Этот этап помогает ребенку осознать себя частью большого коллектива, учит выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, формирует чувство гордости за свою группу и ее успехи. От «Я» и «Моя семья» мы плавно переходим к «Мы» и «Наш детский сад», готовя почву для следующего, более широкого этапа — знакомства с родным селом.

ЭТАП 3: «МОЁ СЕЛО» (1 марта – 30 апреля) 

1. Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о родном селе как о своей малой Родине, воспитание любви и бережного отношения к месту, где они живут.

Задачи: 

 Образовательные:

- Познакомить детей с историей возникновения села, его названием.

- Расширить знания о достопримечательностях, социальных объектах (школа, Дом культуры, больница, магазины, храм, памятники).

- Познакомить с трудом людей, живущих в селе (сельское хозяйство, животноводство, народные промыслы, профессии).

- Формировать представления о природе родного края (реки, леса, поля), о сезонных изменениях.

 Развивающие:

- Развивать умение описывать свое село, улицу, дом (связная речь).

- Обогащать словарный запас (названия улиц, профессий, объектов).

- Развивать познавательный интерес через экскурсии и наблюдения.

- Стимулировать творческую активность (рисование, конструирование, макетирование).

- Воспитательные: · Воспитывать чувство гордости за своё село и его жителей.

- Формировать бережное отношение к природе и общественному имуществу.

- Воспитывать уважение к труду сельских жителей.  

- Прививать интерес к народным традициям и культуре родного края.

 2. Содержание работы по «окошечкам» домика 

В течение марта и апреля заполняем четыре окошка домика «Моё село». Каждое окошко — это отдельная тема, раскрывающая жизнь села с разных сторон.

3.План мероприятий по этапу (март – апрель) 

Март: «Мы живем в селе»

Апрель: «Наши герои и наш дом» 

Презентация этапа для родителей.

4.Методы и приемы работы с детьми 

- Словесные: Беседы («Что ты знаешь о своем селе?», «Моя улица», «Люди труда»), чтение произведений местных поэтов и писателей, заучивание пословиц о Родине («Где родился — там и пригодился»), составление рассказов «Я люблю свое село за то, что...».

- Наглядные: Экскурсии и целевые прогулки по селу (к памятнику, в парк, к школе), рассматривание фотографий, открыток, альбомов «Мое село», просмотр презентаций, виртуальные экскурсии.

- Практические: Рисование («Мой дом», «Березка у дома»), аппликация («Улица села»), конструирование из строительного материала («Наш детский сад», «Дома на нашей улице»), макетирование («Карта села»), сюжетно-ролевые игры («Почта», «Магазин», «Больница»).

- Игровые: Дидактические игры («Узнай и назови», «Где это находится?», «Профессии села»), подвижные игры народов родного края, игры-путешествия («Прогулка по селу»).

 5. Планируемые результаты третьего этапа 

Для детей: 

- Дети знают название своего села, могут рассказать о его достопримечательностях.

- Знают и называют улицу, на которой живут, свой адрес.

- Имеют представление о труде сельских жителей, о профессиях, востребованных в селе.

- Знают имена героев-земляков (ветеранов, тружеников).

- Бережно относятся к природе и общественным местам села.

- Испытывают чувство гордости за свою малую Родину.

Для родителей:

- Активное участие в сборе материалов и организации экскурсий.

- Укрепление семейных связей через совместные прогулки и рассказы о селе.

- Повышение интереса к истории родного края.

Для педагогов: 

- Заполнен третий блок интерактивного уголка.

- Пополнена предметно-развивающая среда (альбомы, карты, макеты, дидактические игры).

- Установлено сотрудничество с социальными объектами села (школа, библиотека, ДК).

 6. Итоговое мероприятие этапа «Край родной, навек любимый!» (конец апреля):

- Выставка детских рисунков и поделок «Мое село».

- Презентация домика «Моё село» (дети показывают окошки и рассказывают свои истории).

- Викторина для детей и родителей «Знаешь ли ты свое село?».

- Приглашение гостей — интересных людей села (ветеран труда, библиотекарь, медицинский работник) для беседы с детьми.

- Совместное чаепитие.

- Фотосессия у оформленного уголка.

ЭТАП 4: «МОЯ РОДИНА — РОССИЯ» (1 мая – 31 мая)

1. Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ гражданственности и патриотизма, представлений о России как о многонациональной стране с богатой культурой и историей.

Задачи: 

 Образовательные:

- Познакомить с государственными символами России (флаг, герб, гимн), их значением.

- Расширить знания о столице нашей Родины — Москве.

- Формировать представления о России как о многонациональной стране, о народах, населяющих её, их традициях и костюмах.

- Познакомить с главными праздниками России, особенно с Днём Победы.

- Расширить знания о природном разнообразии России (леса, горы, реки, моря).

 Развивающие:

- Развивать умение рассказывать о своей стране, её символах и праздниках.

- Обогащать словарный запас (гимн, герб, флаг, столица, народ, традиция).

- Развивать творческие способности через продуктивную деятельность.

- Стимулировать познавательный интерес к истории и культуре страны.

 Воспитательные:

- Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к её символам.

- Формировать толерантное отношение к людям разных национальностей.

- Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших героев.

 Прививать любовь к русской культуре, народным традициям.

2. Содержание работы по «окошечкам» домика 

В течение мая заполняем четыре окошка домика «Моя Родина — Россия». Каждое окошко раскрывает одну из граней большой страны.

3. План мероприятий по этапу (май) 

Презентация всего проекта «Четыре теплых дома».

4. Методы и приемы работы с детьми

- Словесные: Беседы («Символы страны», «Москва — столица», «Народы России», «День Победы»), чтение произведений (С. Михалков «Гимн России», рассказы о войне, русские народные сказки), заучивание стихов и пословиц о Родине («Родина — мать, умей за неё постоять»).

- Наглядные: Рассматривание государственных символов, карты России, иллюстраций с народами и природой, просмотр презентаций, виртуальные экскурсии по Москве. · Практические: Рисование («Флаг России», «Салют Победы», «Берёзка»), аппликация («Герб России», «Голубь мира»), конструирование («Кремль»), сюжетно-ролевые игры («Защитники Отечества», «Путешествие по России»).

- Игровые: Дидактические игры («Собери флаг», «Узнай герб», «Народы России»), подвижные игры народов России, музыкальные игры (хороводы, народные песни).

 5. Планируемые результаты четвёртого этапа

Для детей:

- Дети знают название страны — Россия, её столицу — Москву.

- Узнают и называют государственные символы (флаг, герб, гимн). · Знают, что Россия — многонациональная страна, уважают традиции разных народов.

- Имеют представление о главных праздниках страны, особенно о Дне Победы, знают о подвигах защитников Отечества.

- Проявляют чувство гордости за свою страну, любовь к родной природе. · Могут рассказать о России, её символах и праздниках.

Для родителей: 

- Активное участие в завершающем этапе проекта.

- Укрепление семейных связей через совместные рассказы о героях семьи, о традициях.

- Осознание важности патриотического воспитания в семье.

Для педагогов: 

- Заполнен четвёртый блок интерактивного уголка.

- Обобщён опыт работы по патриотическому воспитанию.

- Проведена итоговая диагностика (по результатам проекта).

- Оформлены материалы для презентации проекта.

 6. Итоговое мероприятие этапа и всего проекта «Россия — Родина моя!» (конец мая): 

- Праздничный концерт для родителей (стихи, песни о России, народные танцы).

- Торжественная презентация всего уголка «Четыре теплых дома»: дети по очереди показывают каждый домик, рассказывают, какие истории там живут, что они узнали за год.

- Выставка детских рисунков и поделок «Наша Родина».

- Награждение благодарственными письмами самых активных родителей.

- Совместное чаепитие с русскими народными угощениями (блины, пироги, баранки).

- Фотосессия у оформленного уголка.

 7. Подведение итогов проекта в целом 

К концу проекта у детей формируется целостная картина мира:

- Моя семья — самый близкий круг, любовь и забота.

- Мой детский сад — коллектив, друзья, уважение к труду взрослых.

- Моё село — малая Родина, природа, люди, достопримечательности.

- Моя Родина — Россия — большая страна, символы, народы, праздники, история.

Таким образом, проект реализует принцип «от близкого к далёкому», что соответствует возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста. Каждый домик — это ступенька вверх по лестнице патриотического воспитания.

объявления

Уважаемые родители! С 1 ноября в нашей старшей группе стартует долгосрочный познавательно-творческий проект «Моя Родина-это Я» Цель проекта: Воспитание любви к своей семье, детскому саду, родному селу и стране через создание интерактивного патриотического уголка. Мы вместе с детьми будем создавать уютный уголок из четырех домиков, в окошки которых будем вкладывать фотографии и ваши семейные истории. Нам очень нужна ваша помощь и участие!

Этапы реализации проекта: 1 этап: «Моя семья» (1 ноября – 31 декабря) Будем говорить о самых близких, о семейных традициях и профессиях родителей. 2 этап: «Мой детский сад» (1 января – 28 февраля) Познакомимся с профессиями сотрудников сада, вспомним наши любимые игры и достижения. 3 этап: «Моё село» (1 марта – 30 апреля) Изучим достопримечательности, природу и улицы нашего родного села. 4 этап: «Моя Родина – Россия» (1 мая – 31 мая) Поговорим о символах страны, народах и праздниках России.

ЗАДАНИЕ К ПЕРВОМУ ЭТАПУ (до 15 ноября) Чтобы заполнить «окошки» первого домика «Моя семья», просим вас вместе с ребенком подготовить 3-4 фотографии (можно распечатать или отправить воспитателю в электронном виде для печати): 1. «Генеалогическое древо» — общее семейное фото (все вместе) или фото нескольких поколений. 2. «Наши семейные традиции» — фото любого семейного праздника, похода, воскресного обеда или совместного хобби. 3. «Профессии моих родителей» — фото мамы/папы на рабочем месте (или рисунок ребенка на тему «Кем я хочу стать»). 4. «Мой домашний питомец» (по желанию) — забавное фото любимца семьи.

К каждой фотографии просим написать короткую историю (1-2 предложения), о чем это фото. Воспитатель запишет эти истории на красивых карточках, и мы вложим их в «окошки» нашего домика! Срок сдачи материалов: до 15 ноября. Давайте сделаем наш уголок по-настоящему теплым и семейным! Спасибо за отклик и сотрудничество!

С уважением, воспитатели старшей группы.

Уважаемые родители! Наш проект «Моя Родина-это Я» набирает обороты! Мы успешно заполнили окошки первого домика «Моя семья» — спасибо вам за трогательные фотографии и истории! С 1 января мы переходим ко ВТОРОМУ ЭТАПУ — «Мой детский сад» (сроки: 1 января – 28 февраля). На этом этапе мы будем говорить о том, как интересно и весело нам живется в нашей группе, кто о нас заботится и чем мы гордимся. ---

ЗАДАНИЕ КО ВТОРОМУ ЭТАПУ (до 20 января) Чтобы заполнить «окошки» домика «Мой детский сад», просим вас вместе с ребенком подготовить материалы (фото присылайте воспитателю в электронном виде или приносите распечатанными): 1. «Наши имена» — узнайте вместе с ребенком, что означает его имя, почему родители его так назвали. (Воспитатель запишет рассказ на карточку). 2. «Кто работает в детском саду» — если у вас есть возможность, поделитесь фото (или рисунком ребенка) воспитателей, няни, поваров, музыкального руководителя. Можно нарисовать любимого сотрудника сада. 3. «Мои любимые игрушки и игры» — фото ребенка с его любимой игрушкой в детском саду (или дома, которую он приносит в сад) и короткий рассказ, почему она самая лучшая. 4. «Наши достижения» — фото с утренников, спортивных праздников, конкурсов или грамоты ребенка (можно фото грамоты или поделки).

К каждому фото просим написать короткую историю (1-2 предложения) — мы красиво оформим их и вложим в окошки домика! Срок сдачи материалов: до 20 января. Давайте вместе покажем, какой у нас дружный, веселый и уютный детский сад! Ждем ваши истории!

С уважением, воспитатели старшей группы.

Уважаемые родители! Наш проект «Моя Родина-это Я» продолжается! Мы уже заполнили окошки домиков «Моя семья» и «Мой детский сад» — спасибо вам за активное участие и интересные истории! С 1 марта мы переходим к ТРЕТЬЕМУ ЭТАПУ — «Моё село» (сроки: 1 марта – 30 апреля). На этом этапе мы будем знакомиться с историей, достопримечательностями и природой нашего родного села, а также с людьми, которые здесь живут и трудятся. ---

ЗАДАНИЕ К ТРЕТЬЕМУ ЭТАПУ (до 20 марта) Чтобы заполнить «окошки» домика «Моё село», просим вас вместе с ребенком подготовить материалы (фото присылайте воспитателю в электронном виде или приносите распечатанными): 1. «Достопримечательности села» — фото любимого места в нашем селе (Дом культуры, школа, памятник, парк, храм и т.д.). Расскажите, почему это место особенное для вашей семьи. 2. «Природа родного края» — фото красивых уголков природы нашего села (река, лес, поля, луга) в разное время года. Можно нарисовать пейзаж вместе с ребенком. 3. «Люди, прославившие село» — если в вашей семье есть ветераны, герои труда или просто замечательные люди, которые живут в селе и трудятся на благо родного края, поделитесь их фото и коротким рассказом о них. 4. «Моя улица» — фото улицы, на которой живет ребенок, или рисунок «Мой дом на моей улице». Расскажите, почему ваша улица самая лучшая!

К каждому фото просим написать короткую историю (1-2 предложения) — мы красиво оформим их и вложим в окошки домика! Срок сдачи материалов: до 20 марта. Давайте вместе покажем нашим детям, как красиво и богато наше родное село, и научим их гордиться малой Родиной!

С уважением, воспитатели старшей группы.

Уважаемые родители! Наш проект «Моя Родина-это Я» подходит к своему завершению! Мы уже наполнили окошки домиков «Моя семья», «Мой детский сад» и «Моё село» — спасибо вам за помощь и интересные истории! С 1 мая мы переходим к ЧЕТВЕРТОМУ, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМУ ЭТАПУ — «Моя Родина — Россия» (сроки: 1 мая – 31 мая). На этом этапе мы будем говорить о нашей большой стране, её символах, народах и праздниках, а также о самом главном празднике — Дне Победы. ---

ЗАДАНИЕ К ЧЕТВЕРТОМУ ЭТАПУ (до 15 мая) Чтобы заполнить «окошки» домика «Моя Родина — Россия», просим вас вместе с ребенком подготовить материалы (фото присылайте воспитателю в электронном виде или приносите распечатанными): 1. «Символы России» — фото флага, герба России или рисунок ребенка на эту тему. Можно подготовить короткий рассказ о том, что означают цвета флага. 2. «Народы России» — фото или рисунок ребенка в национальном костюме (если есть), либо иллюстрация костюмов разных народов нашей страны. Расскажите, к какой национальности относится ваша семья. 3. «Праздники России» — фото с семейных праздников (Новый год, Масленица, 9 Мая и др.) или рисунок «Салют Победы». Особенно ценно, если вы поделитесь фотографиями своих родственников — участников Великой Отечественной войны (Бессмертный полк). 4. «Природа России» — фото красивых уголков природы нашей страны (если вы путешествовали) или рисунок «Берёзка» / «Моя Россия».

К каждому фото просим написать короткую историю (1-2 предложения) — мы красиво оформим их и вложим в окошки домика! Срок сдачи материалов: до 15 мая. А в конце мая мы приглашаем вас на итоговое мероприятие — презентацию нашего общего уголка «Четыре теплых дома»! Будем вместе смотреть, как наши домики наполнились историями, фотографиями и любовью.

Давайте вместе завершим наш проект ярко и торжественно! Спасибо, что были с нами весь этот год! С уважением, воспитатели старшей группы.