Календарный план. Группа раннего возраста Тема : ДЕТСКИЙ САД 1 неделя
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивиду-альная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика

С.9 «Разноцветные мячи» Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в  д/с»

Утренний круг

Утреннее приветствие Цель: создание положительного эмоционального настроя, сближение детей с воспитателем и друг с другом.

Собрались все дети в круг (встали в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг(протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся(улыбаются)

Игровая ситуация «Кукла Даша пришла в детский сад»

Цели: адаптировать детей к условиям д/с , познакомить с д/с как с ближайшем окружением/

Развитие сенсорных навыков: учить определять и называть кубик, шарик

Д/у  «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки» Цель: формировать умение брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло.

Предложить детям настольные игры: вкладыши, пирамидки, кубики.

Беседы с родителями о том, как ребенок провел день.

ОДД

Дидактическая игра

Музыкальная деятельность

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.4 Прогулка 1 «Мы с игрушками играем»

Игровое упражнение «Попади в цель». Цель: развивать меткость, ловкость, умение бросать   мяч снизу.

Работа перед сном

Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце».

Цель: создание располагающей ко сну обстановки

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс СЕНТЯБРЬ

Вечер

Вечерний круг

Д/и: «Путешествие по группе». Цель: познакомить детей с группой, предметами  и уголками находящимися  группе.

Д/и «Кто как кричит» Цели: учить имитировать звуки, издаваемые домашними животными

Развитие безопасности: во время еды не разговаривать, пользоваться своей ложкой, не мешать соседу.

Атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад»

Иллюстрации домашних животных.

Индиви-дуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.5 Прогулка 1 «Мы с игрушками играем»

Игра «Поезд»

Игра «Разминочка»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

С

Р

Е

Д

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.9 «Разноцветные мячи» Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в  д/с»

Утренний круг

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг» Цель: создание положительного эмоционального настроя, сближение детей с воспитателем и друг с другом.

Беседа «Мой любимый детский сад» Цели: способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

 Д/и «Чудесный мешочек». Цель: закреплять знания названий фруктов (груша, яблоко, банан).

Формирование КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи, воспитывать культурное поведения за столом.

Внести Д/и: «Чудесный мешочек», бизиборд «Домик»

Рекомендации родителям, закрепить имена воспитателей, помощника воспитателя.

ОДД

Развитие речи

Физическая культура

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.6 Прогулка 2 «Кукольные истории»

Игровое упражнение «Поймай мяч»

Цель: упражнять детей в ловле мяча.

Работа перед сном

Чтение Янковской Е. «Я хожу в детский сад».

Цель: создание располагающей ко сну обстановки

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс СЕНТЯБРЬ

Вечер

Вечерний круг

Подвижная игра «Надувайся пузырь»

Цели: учить детей строить круг, согласовывать движения со словами,  расширять и сужать круг.

Д/и «Один – много».
Цель: учить различать количество предметов.

Развитие КГН: учить детей правильно держать ложку во время еды.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках – предложить игры «Собери бусы», «Вкладыши», мячи .

Индиви-дуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.7 Прогулка 2 «Кукольные истории»

Игра «Мы с игрушками играем»

Игра «Пузырь»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро

Утренняя гимнастика

С.9 «Разноцветные мячи» Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в  д/с»

Утренний круг

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг» Цель: создание положительного эмоционального настроя, сближение детей с воспитателем и друг с другом.

Рассматривание картинок «Кто работает в детском саду».

Цель: продолжить рассказывать детям о детском саде, развивать речь, обогащать знания детей.

Развитие коммуни-кативных способно-стей: дать детям поручения, способствующие общению со взрослыми и сверстник-ами

Практическое упражнение «Аккуратные ребята»  Цель: учить самостоятельно и аккуратно есть,  правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол.

Иллюстрации работников детского сада.

Достаточное количество разнообразных игрушек

Беседы с родителями о том, как ребенок провел день.

ОДД

Развитие речи / Чтение художественной литературы

Музыкальная деятельность

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.8 Прогулка 3 «Машины с моторчиком»

Игровое упражнение «Ходьба парами». Цель: развивать умение детей правильно выполнять основные виды движений.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы:  З. Александрова «Катя в яслях».

Цель: познакомить детей с новым литературным произведением, учить понимать смысл стихотворения.

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс СЕНТЯБРЬ

Вечер

Вечерний круг

Хороводная игра «Большие и маленькие ножки»

Цель: формировать умение детей становиться в круг, двигаться, держась за руки, то медленно, то ускоряя ход

Д/И «Собери бусы» Цель: развитие мелкой моторики, мышления.

Д/игра «Хитрые башмачки» Цель: создать условия для развития навыков застегивать, расстегивать застежки на сандаликах, раздеваться-одеваться в правильной последовательности.

Игровая деятельность в кукольном уголке

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.8 Прогулка 3 «Машины с моторчиком»

Игра «Что делают машины»

Пальчиковая игра «Дружба»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.9 «Разноцветные мячи» Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в  д/с»

Утренний круг

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг» Цель: создание положительного эмоционального настроя, сближение детей с воспитателем и друг с другом.

Рассматривание картинок «Дети в детском саду».

Цель: продолжать учить детей рассматривать картинки с несложным сюжетом, пополнить словарь детей.

Игровое упражнение «Маша пьет чай». Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка

Практическое упражнение «Берегите хлеб».

Цель: учить аккуратно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Детали крупного конструктора, шарики.

Рекомендации родителям, закрепить имена воспитателей, помощника воспитателя.

ОДД

Физическая культура

Изобразительная деятельность

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.10 Прогулка 4 «Разноцветная пирамидка»

Игровое упражнение «Кто выше».

Цель: упражнять в умение прыгать на двух ногах.

Работа перед сном

Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша»

Цель: создание располагающей ко сну обстановки

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс СЕНТЯБРЬ

Вечер

Вечерний круг

Игровая ситуация «Кукла хочет спать» 

Цели: учить понимать игровые задачи, предложенные взрослым, направлять и обогащать детскую игру

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Д/и «А у нас порядок». Цель: закреплять умение наводить порядок в группе

Игровая деятельность в кукольном уголке, музыкальные инструменты

Индивиду-альные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.11 Прогулка 4 «Разноцветная пирамидка»

Игра «Третий лишний»

Игра «Топ-топ»