ПРОЕКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛЕГО-АНИМАЦИЯ»
проект (подготовительная группа)

Настоящий проект разработан для детей 6–7 лет, имеющих базовые навыки мультипликации, и направлен на углубленное освоение технологии Stop-Motion анимации с использованием конструкторов LEGO и программно-аппаратного комплекса (ПАК) «Творческая студия «Муза». 


Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛЕГО-АНИМАЦИЯ»

Краткосрочная образовательная программа (3 месяца / 24 занятия)
Возраст детей: 6–7 лет (подготовительная к школе группа)
Направление: техническое, художественно-эстетическое

1. Пояснительная записка

Настоящий проект разработан для детей 6–7 лет, имеющих базовые навыки мультипликации, и направлен на углубленное освоение технологии Stop-Motion анимации с использованием конструкторов LEGO и программно-аппаратного комплекса (ПАК) «Творческая студия «Муза». Программа носит краткосрочный характер и рассчитана на 3 месяца (24 академических часа).

Актуальность проекта обусловлена интеграцией детского конструирования и цифрового медиатворчества. Фокус программы смещен на эксклюзивное использование режима «Мультипликатор» ПАК «Муза». Этот режим позволяет осуществлять весь технологический цикл создания медиапродукта: управление профессиональной камерой мультстанка, покадровую съемку (включая работу со слоями и хромакеем), мгновенный просмотр и черновой монтаж таймлайна, а также синхронное озвучивание анимационного ряда.

Цель проекта: Развитие инженерного мышления, пространственного воображения и навыков командного медиатворчества старших дошкольников в процессе создания Лего-мультфильмов в режиме «Мультипликатор» ПАК «Муза».

Задачи проекта:

  • Обучающие: обучить детей технологиям покадровой Stop-Motion съемки Лего-персонажей на специализированном мультстанке; закрепить навыки расчета микрошага движения минифигурок; научить работать с инструментами редактирования кадров (удаление брака, регулировка скорости, луковичная шелуха/onion skinning) в интерфейсе режима «Мультипликатор».
  • Развивающие: развивать мелкую моторику, усидчивость, глазомер, пространственное и критическое мышление; развивать навыки синхронной звукозаписи и работы с микрофонным оборудованием комплекса.
  • Воспитательные: воспитывать культуру командного взаимодействия (распределение ролей: режиссер, оператор, аниматор), ответственность за общий результат и бережное отношение к техническому оборудованию.

2. Организационно-методические условия

• Срок реализации: 3 месяца (12 недель).

• Всего занятий: 24 занятия (по 2 занятия в неделю).

• Длительность одного занятия: 30 минут (в соответствии с СанПиН для детей 6–7 лет).

• Форма организации: подгрупповая по 8–10 детей

3. Тематическое планирование (3 месяца, 24 часа)

№ занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Содержание работы в режиме «Мультипликатор» ПАК «Муза»

1-2

Вводное занятие. Интерфейс режима «Мультипликатор»

2

Знакомство с мультстанком «Муза». Запуск режима «Мультипликатор». Изучение кнопок съемки, таймлайна, калибровка камеры под Лего-декорации.

3-4

Лего-конструирование опорных площадок и декораций

2

Сборка базовых пластин LEGO, фиксация элементов. Пробная съемка статического кадра, настройка верхнего и нижнего освещения на станке.

5-6

Основы микрошага. Анимация одиночного Лего-персонажа

2

Съемка движения фигурки по плате (1 шаг = 1 кадр). Использование функции «onion skin» (полупрозрачный предыдущий кадр) для контроля плавности.

7-8

Работа с хромакеем и задним фоном в программе

2

Установка зеленого фона на мультстанке. Замена фона в режиме «Мультипликатор» на предустановленные цифровые локации. Съемка полета фигурок.

9-12

Командная покадровая съемка сюжета «Лего-город»

4

Съемка сложного многофигурного сюжета. Распределение ролей: оператор (нажимает кнопку в программе), аниматоры (передвигают фигурки).

13-16

Съемка спецэффектов (Лего-катастрофы, превращения)

4

Анимация разлетающихся Лего-кирпичиков, создание иллюзии взрыва, сборки зданий «из воздуха». Работа с удалением бракованных кадров на таймлайне.

17-18

Редактирование таймлайна и регулировка FPS

2

Просмотр отснятого материала. Изменение скорости воспроизведения (кадров в секунду), дублирование ключевых сцен, чистка проекта.

19-22

Синхронное озвучивание и звукорежиссура проекта

4

Запись голосов детей и шумовых эффектов через подключенный микрофон комплекса «Муза» прямо поверх видеоряда в окне мультипликатора.

23-24

Финальный монтаж и закрытый кинопросмотр

2

Экспорт готового Лего-мультфильма в видеоформат, подведение итогов, вручение дипломов «Юный Лего-аниматор».

4. Материально-техническое обеспечение

Для успешной реализации 3-месячного интенсива используются:

1. Программно-аппаратный комплекс ПАК «Муза» (включая специализированный мультстанок, регулируемую систему освещения, цифровую HD-камеру высокого разрешения на штативе).

2. Лицензионное программное обеспечение ПАК «Муза» с активированным модулем «Мультипликатор».

3. Направленный микрофон с поп-фильтром для записи озвучки персонажей.

4. Конструкторы LEGO (LEGO Education, базовые платы большого размера 25х25 см для жесткой фиксации, минифигурки, элементы декораций).

5. Двусторонние цветные экраны-вкладыши для быстрой смены локаций и зеленый экран (хромакей).

5. Ожидаемые результаты и диагностика

По окончании 3-месячного курса ребенок 6–7 лет демонстрирует:

• Уверенное владение инструментами режима «Мультипликатор» ПАК «Муза» (самостоятельно запускает съемку, отслеживает фазы движения по функции наложения кадра, указывает на ошибки в таймлайне).

• Умение рассчитывать амплитуду перемещения Лего-моделей в зависимости от требуемой скорости анимации.

• Опыт успешного взаимодействия в творческой группе из 3–4 человек, умение договариваться и следовать общему сценарию.

• Навык выразительного речевого озвучивания анимационного персонажа перед микрофоном.


По теме

Инновационный проект дополнительного образования по пластилинографии "Пластилиновые фантазии" для детей младшего и среднего возраста

Инновационный проект  дополнительного образования по пластилинографии "Пластилиновые фантазии" для детей младшего и среднего возраста...

«Мой педагогический опыт» из опыта работы воспитателя Неустроевой Альбины Ивановны по проекту дополнительного образования «Веселая петелька» к улусному конкурсу молодых педагогов «Педагогическая звезда - 2018»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Баягинский детский сад «Ньургуьун» муниципального района «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия) «УТ...

Проект дополнительного образования "Солнечные лучики"

Идея проектаОдной из главных задач при работе с детьми с ОВЗ является их социализация. Если для обычного ребенка социализация представляет собой естественный процесс, то применительно к «особому...

Проект дополнительного образования «Игрушки»

Проект дополнительного образования «Игрушки»...

Проект дополнительного образования «Игрушки».

Проект дополнительного образования «Игрушки»....

Проект дополнительного образования "Песочное волшебство"

Командный аттестационный проект переподготовки...