Использование мнемосхем при заучивании стихов, составлении загадок.
методическая разработка по развитию речи по теме

Слайд 1

Слайд 2

Л. С.Выготский отмечал «важность последовательного размещения в схеме всех конкретных элементов высказывания, а так же то, что каждое звено высказывания должно вовремя сменяться последующим».

Слайд 3

Вопросы педагогам: В чем цель опорных схем? Где их можно использовать? В чем особенности использования опорных схем в разных возрастных группах детского сада?

Слайд 4

Составление рассказа по мнемотаблице Прежде чем составить рассказ о снегире, давайте рассмотрим картинки ( работа с мнемотаблицей) О чем можно рассказать в первом квадратике? ( наступила холодная, морозная, снежная зима) 2 квадрат ( деревья покрыты инеем, стоят заледенелые, птицам холодно и голодно в лесу) 3 квадрат (из лесу к нам в город прилетели красногрудые снегири, у снегиря есть перышки, клювик, крылья) 4 квадрат (питаются снегири семенами плодов, ягодами) 5 квадрат ( птенцов выводят весной, детки у них снегирята) 6 квадрат ( зимой птицы от голода могут погибнуть, поэтому люди о них заботятся, делают кормушки, развешивают на деревья и насыпают туда зерен, семян и крошек)

Слайд 5

Составить рассказ о снегире Дети разгадывают загадку : Эта птица не перелетная, не водоплавающая и не домашняя, клюв не длинный, у нее нет желтого и белого цвета, прилетает из леса, питается семенами и рябиной.

Слайд 6

Расскажи стихотворение по мнемотаблице Я купила кошке к празднику сапожки. Расчесала ей усы, Сшила новые трусы. Только как их надевать?- Хвостик некуда девать!

Слайд 7

Отгадаем загадки Под ногами у меня Деревянные друзья. Я на них лечу стрелой, Но не летом, а зимой. ? У неё все ветки Праздничной расцветки. Рос шар бел, Ветер подул- Шар улетел.

Слайд 8

Под соснами, под ёлками бежит мешок с иголками.

Слайд 9

Яблоко

Слайд 10

Почтовый ящик

Слайд 11

Спасибо за внимание! А теперь практическая работа.