"Детская застенчивость".

Консультация для родителей

Застенчивость - это особенность, характерная для очень многих людей, как детей, так и взрослых. Наверное, эту черту можно назвать наиболее распространенной причиной возникновения коммуникативных трудностей. Застенчивость может быть душевным недугом. Как правило, застенчивость, как характеристика поведения, начинает складываться в дошкольном возрасте. С течением времени её проявления становятся более устойчивыми и распространяются на всю коммуникативную сферу человека.

Быть застенчивым - значит бояться общения. Застенчивый ребёнок воспринимает окружающих людей (особенно незнакомых) как несущих определённую угрозу.

На сегодняшний день в психологии распространена точка зрения, что застенчивость формируется в результате негативных переживаний, которые возникают у ребёнка в процессе общения и постепенно закрепляются в сознании.

Застенчивость может быть как избирательной, так и распространяться на всё социальное окружение малыша. Её возникновение может быть связано с заниженной самооценкой ребёнка. Считая себя хуже, слабее, некрасивее, чем остальные, ребёнок начинает избегать контактов с окружающими, подсознательно не желая травмировать и без того ущемлённое самолюбие.

Помочь ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться - задача вполне выполнимая, однако решать её необходимо всем взрослым, которые взаимодействуют с застенчивым ребёнком, - родителям, воспитателям, психологам. Чем раньше мы начнём преодолевать застенчивость, тем лучше. С возрастом у ребёнка формируется стереотип застенчивого поведения, оно закрепляется и тяжело корректируется. Ребёнок начинает отдавать себе отчёт в своём "недостатке", и это очень осложняет работу с ним, поскольку дошкольник непроизвольно фиксирует внимание на своей застенчивости и особенностях своего характера.

Несколько советов родителям, дети которых застенчивы.

· Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.

· Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его. Дайте малышу возможность проявить самостоятельность и активность, дайте ему определённую меру свободы действий. Постоянно укрепляйте в ребёнке уверенность в себе и своих силах.

· Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты застенчивого ребёнка с "чужими взрослыми": попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.

· Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

« Встать не стой ноги ( с левой)»

По христианской традиции считается, что слева за спиной человека стоит бес, а с права- ангел-хранитель. Поэтому левая сторона не приносит ничего хорошего( вспомните обычай плевать через левое плечо, чтобы не сглазить).

Говориться в том случае, если у человека с раннего утра не ладится, не получаются какие-либо дела.

«Забить тревогу»

В старину на Руси в случае опасности или возвещая о важных событиях били в колокола или в барабан- так и возникло это выражение.

Значит обращать всеобщее внимание, просит о помощи в случае грозящей опасности, стремясь предупредить ее.

Предварительный просмотр:

Рекомендации для родителей

      Развитие речи детей зависит от постоянного общения с ребенком, заучивание стихов, считалок, чтение художественной литературы . Рекомендую заучить некоторые считалки, дразнилки, мирилки и молчанки, для разнообразия игр, развития памяти и речи детей:

СЧИТАЛКИ

Я зверек,

И ты зверек,

Я мышонок,

Ты хорек,

Ты хитер,

А я умен.

Кто умен,

Тот вышел вон!

Шла кукушка мимо леса

За каким-то интересом.

Инте,Инте,интерес,

Выходи на букву С.

Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали.

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели.

Черепаха хвост поджала

И за зайцем побежала,

Оказалась впереди.

Кто не верит-выходи!

ДРАЗНИЛКИ

Ябеда соленая,

На горшке вареная,

Шишками обитая,

Чтоб не была сердитая!

Ты сорока - белобока,

Твоя тетка кривобока,

Обзывайся целый век!

Я - хороший человек!

Маленький хлопчик,

Голова со снопчик,

Нос с локоток,

А ума с ноготок.

Жадина-говядина,

Три копейки дадено,

На четвертую копейку

Расшибися о скамейку.

МИРИЛКИ,МОЛЧАНКИ,ЗАКЛИЧКИ,

ПРИГОВОРКИ

Ссориться не будем.

Будем мы дружить.

Клятву не забудем,

Пока будем жить.

Венчики, венчики,

Летали бубенчики

По травке и росе,

По чужой стороне.

Собирали орешки,

Медок, сахарок-

МОЛЧОК!

Дождик, дождик, посильней,

Будет травка зеленей,

Вырастут цветочки-

На кругленьком лужочке!

Улитка, улитка,

Выпусти рога!

Дам тебе хлеба

И кусок пирога!

Предварительный просмотр:

Чем занять ребенка в дороге, или в ожидании приема к врачу ,в очереди ,во дворе ,когда нужно отдохнуть от подвижных игр? Конечно, словесными играми. Самые веселые это игры-шутки. Предлагаю поиграть в игры нашего детства. Они помогут расслабиться и поднимут настроение всем играющим.

В барыню

     Суть игры состоит в том, чтобы не употреблять слова 6»черный», «белый», «да»,»нет». Играющие садятся друг против друга,и ведущий, выбранный по жребию, начинает речитативом:

 -К нам барышня пришла,

Голик принесла,

Голик да веник,

Сто рублей денег,

Она наказала,

Строго приказала:

Не смеяться, не улыбаться,

Губки бантиком не делать,

Черно с белым не носить,

«Да» и «нет» не говорить!

-Вы поедете на бал?

-Поеду, конечно.

-А какое платье наденете:

Черное или белое?

-Голубое!

-Что вы, что вы! Сейчас голубое не в моде!

Вас засмеют!

-Пусть засмеют…(В эту игру играют вдвоем. Когда ведомый ошибается, играющие меняются ролями, и игра продолжается.)

Чепуха

     Играющие выбирают водящего, он отходит в сторонку. Каждый загадывает какой-либо предмет, например башенный кран, самолет ит.д. Подходит водящий. Он должен назвать такое действие, которое могло случиться с загаданным предметом. Водящий задает вопросы, игроки отвечают.

-Чем ты сегодня умывался?

-Башенным краном.

-На чем летал?

-На облаках.

-Что сегодня съел на завтрак?

-Самолет.

     Тот играющий, чей ответ в большей степени подходит к вопросу, становится водящим.

Игру можно проводить и дома, и на улице,  и в транспорте. Важно соблюдать правила: водящему нельзя повторять один и тот же вопрос, играющие могут отвечать только загаданным словом.

Предварительный просмотр:

Собрались друзья-подруги в выходной день на одной игровой площадке. Чтобы весело провести время и сплатить детей можно провести подвижные игры.

Пчелки и ласточка.

Играющие – пчелы – летают по поляне и напевают:

Пчелки летают,

Медок собирают!

Зум,зум,зум!

Зум,зум,зум!

Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончанию песни ласточка говорит: « Ласточка встанет, пчелку поймает». С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется.

П р а в и л а   и г р ы. Пчелам следует летать по всей площадке. Гнездо ласточки должно быть на возвышении.

У Мазаля

Участники игры выбирают Мазаля. Все остальные отходят от Мазаля и договариваются, что будут ему показывать, после чего идут к Мазалю и говорят:

-Здравствуй, дедушка Мазаль-

С длинной белой бородой,

С карими глазами,

С белыми усами!

-Здравствуй        те, детки!

Где вы были?

Что делали?

-Где мы были, вам не скажем,

А что делали - покажем!

Все делают те движения, о которых договорились заранее. Когда дед Мазаль отгадает, играющие разбегаются, а дед их ловит.

П р а в и л а  и г р ы: Дед Мазаль выбирает себе на замену самого быстрого, ловкого игрока.

Предварительный просмотр:

Для развития речи и памяти детей рекомендую загадки- складки:

Чтобы знать про дважды два,

Нам нужна всем…(голова)

Задышал прохладой вечер-

Ты платок накинь на…(плечи)

Кто что вкусное принес-

Все учует детский…(нос)

Назовите орган слуха,

Дружно, хором! Это-…(ухо)

Подрастем - и будем сами

Хвастать пышными…(усами)

Пару новеньких сапог

Для моих купили…(ног)

Утром бабушка за ручку

В первый класс приводит…(внучку)

Папа, мама, брат и я-

Вместе нас зовут…(семья)

И для дел и для красы

На стене весят…( часы)

Лампы мы вкрутили шустро-

Вновь сияет наша…(люстра)

Снегом белым у меня

 На кровати…(простыня)

Армии ложек и вилок полковник,

Длинною ручкой сияет…(половник)

Суп нам варит в ней бабуля,

На огне стоит …(кастрюля)

Дом, живет в котором джин,

Называется …(кувшин)

Самовар нас выручай!

Вскипяти быстрее…(чай)

Дошкольник и мультфильмы

Вы, без сомнения, любите своего ребенка. Но иногда вы устаете от его чрезмерной активности, и способ отдохнуть один: включить ему мультфильмы.
Но все ли мультфильмы можно смотреть ребенку 5-6 лет?

Сейчас большой выбор мильтипликационной продукции, и родители, купив очередной диск с милыми зверюшками на обложке, сажают чадо перед экраном и занимаются своими делами.
Советуем все же предварительно ознакомится с содержанием мультфильма.

Многие современные мультфильмы рассчитаны на взрослых людей, и могут нанести вред детской психике. С осторожностью выбирайте аниме-мультики, ищите пометку, что данный продукт именно для младшего школьного возраста.

Ни в коем случае не надо детям смотреть новые сериалы Котопес, Губка Боб, Крутые Бобры и тому подобные мультфильмы. Нет, эти мультфильмы смешные, качественно сделанные и интересные, но рассчитаны на категорию детей от 10 лет.
Они нарисованы специально непропорционально, с различными уродствами, и многие шутки там с явным подтекстом.
У ребенка идет деформация восприятия, если он увидит Котопса, например.

Ребенок 10 лет уже более сформирован и понимает, что таких зверей не бывает, и относится к нему, как к шутке. А 5 летний принимает все всерьез, и это искажает его восприятие мира. Он перестает понимать, что правда, а что нет.

Также хотим заметить, что в этих мультиках нет никакой морали, они ничему не учат. Поэтому кроме вреда, ничего не принесут.
Выбирайте наши старые советские и диснеевские мультики. Их герои нарисованы реалистично, это поучительные мультики, которые учат детей быть добрыми, смелыми и честными.

Также можно дать ребенку посмотреть различные обучающие программы типа Улицы Сезам, Уроки тетушки совы и другие.
И не забывайте, что совместное чтение сказки и просто ваше присутствие для ребенка гораздо важнее мультфильмов.

Ошибки семейного воспитания

Семейное воспитание играет огромную роль в развитии ребенка как личности. Говоря иначе, это основа будущего. Если эту основу заложить неправильно, могут произойти серьезные, чаще всего непоправимые последствия. Чтобы не допустить ошибки, нужно знать, что относится к неправильному воспитанию.

Бесконтрольность или безнадзорность – при таком воспитании родители не уделяют внимание ребенку в должной мере, так как очень заняты своими проблемами и делами. В итоге ребенок остается один, предоставленный самому себе. Он начинает искать способы, как бы ему развлечься. Такие дети часто попадают в плохие компании.

Гиперопека – напротив, родители слишком сильно опекают и следят за своим чадом. При этом они все время отдают строгие указания и многочисленные запреты. Это приводит к тому, что ребенок становится нерешительным и боязливым. У него пропадает инициатива. Он не может и не умеет постоять за себя и свои интересы. Со временем появляется обида за то, что другим разрешено все, а ему ничего. В подростковом возрасте это может проявиться в агрессию против родителей. Дети начинают нарушать запреты из принципа и часто уходят из дома.

«Золушка» - этот вид неправильного воспитания характеризуется атмосферой безразличия и холодности, эмоционального равнодушия к ребенку. Ребенок это понимает, как отсутствие родительской любви. При этом со стороны этого можно и не увидеть. Ребенок всегда чувствует притворство. Особенно сильно это действует на него, если в семье кого-то любят больше.

Жесткое воспитание – характеризуется тем, что ребенка наказывают за любой проступок. Из-за этого он растет в постоянном страхе, что в результате выльется в такую же неоправданную жесткость и озлобленность.

Повышенная моральная ответственность – с раннего возраста ребенку начинает даваться установка на то, что он непременно должен оправдать надежды родителей. При этом на него могут возлагаться непосильные обязанности. Такие дети вырастают с необоснованным страхом за свое благополучие и благополучие близких ему людей.

Физическое наказание – самый недопустимый метод семейного воспитания. Такого рода наказания вызывают психические и физические травмы, которые, в конце концов, изменяют поведение. Это может проявиться в сложной адаптации к людям, исчезновение интереса к учебе, появлению жестокости.

1. Если ребёнка часто критикуют – он  учится  осуждать
2. Если ребёнку часто демонстрируют враждебность – он учится драться
3. Если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким
4. Если ребёнка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым
5. Если к ребёнку часто бывают снисходительны – он учится быть терпимым
6. Если ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе
7. Если ребёнка часто хвалят – он учится оценивать
8. Если с ребёнком обычно честны – он учится справедливости
9. Если ребёнок живёт с чувством безопасности – он учится верить
10. Если ребёнок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь

Родительские уголки, стенды и их оформление

Стенды для детского сада: Обязаности родителей

● приводить ребёнка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю и забирать. Родители, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!

● решать все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора и привлечением администрации. Родители, помните! Конфликтные ситуации должны разрешаться без детей.

● оказывать помощь в благоустройстве детского сада

● одевать детей по сезону и в соответствии с погодой. Родители, помните! Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к заболеванию ребёнка!

● не приводить больного ребёнка в д\с и сразу сообщить о болезни по телефону детского сада

● вносить плату за содержание ребёнка в детский сад до 10 числа каждого месяца

● предъявлять медицинскую справку с разрешения на посещение детского сада. Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей

● своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком детского сада. Родители, помните!  Если ребёнок не посещает детский сад три дня и более, то он принимается в детский сад с медицинской справкой