НОД "Я дарю тебе словечко"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия для детей подготовительной речевой группы совместно с родителями по формированию лексико-семантической стороны речи и обогащению словаря

Игра-викторина

Тема: « Я дарю тебе словечко»

Програмное содержание:

1. Различение и называние слов-антонимов;
2. Развивать смысловую выразительность речи, использовать слова- фразеологизмы;
3. Практическое образование слов, обозначающих" сладкие" и " горькие" предметы;
4. Закрепление умения послогового чтения;
5. Практическое употребление многозначных слов "ручка", "нос", "кисть";
6. Развивать навык составления сюжетного рассказа, развивать связную речь;
7. Развивать память, смекалку, сообразительность, внимание.

Оборудование:

Эмблемы команд, изображение фразеологизмов;

Подносы с луком и конфеты;

Напечатанные" сладкие" и " горькие" слова; Картинки многозначных слов;

Схемы рассказов;

Две пирамидки.

Ход занятия:

1. Две команды: родителей" Знатоки" и детей" Почемучки", сидят на против друг друга.

Сегодня у нас необычная встреча. Она необычна тем, что сегодня мы не только посмотрим, как много знают наши дети, но и вы, дорогие наши родители

8. Также, как ручей журчит.

Наша речь всегда звучит.

 Как прекрасна! Как жива!

 Слышим мы ее слова:

Мама, дом, семья, отец,

Мячик, солнышко, скворец

Это главное наследство,

Что должны беречь мы с детства.

Будем мы родную речь

Изучать, любить, беречь!

Сегодня мы с вами попадем в мир слов, узнаем как богат наш русский язык, как он красив, ярок, выразителен, и , как мы, взрослые, дети, можем этим богатством пользоваться.

Для этого мы разделимся на две команды" Знатоков" и "Почемучек" и каждое правильно выполненное задание будет оцениваться. Чья команда быстрее соберет пирамидку та и выиграет.

2. - Скажу я слово "высоко" , А ты ответишь " низко". Скажу я слово" далеко", А ты ответишь" близко". Скажу тебе я слово" трус" Ответишь ты - " храбрец". Теперь "начало" я скажу,  Ну отвечай" конец".

Дается задание родителям придумать слова, а дети называют слова антонимы.

 Пример: толстый-тонкий; горячий- холодный и т.д.

1. В русском языке бывают такие смешные выражения и мы смеемся над ними, а на самом деле они имеют смысл и нам о чем-то говорят. А о чем эти выражения говорят нам расскажут родители.

Дети задают вопросы, а родители отвечают. На картине изображены фразеологизмы

- сгореть от стыда

- считать вором

- как снег на голову

- зарубить на носу

4. Игра" я дарю тебе словечко".

Выносятся два подноса с нарезанным луком и конфетами.

Здесь на подносах есть предметы.

Все сейчас получат свой,

Осмотри предмет, попробуй.

И подумай, он какой?

Команды пробуют, определяют вкус "горький" и "сладкий". Затем команды строят цепочки слов "горьких" и "сладких".

- Лук, перец, чеснок, лекарство, слезы, редька, горе, горчица.

- Конфеты, жизнь, помидор, ягода, мороженное, чай, сахар, изюм.

5. Физкультурная пауза.

Все захлопали в ладоши

Вместе веселее.

Ножкой, ножкой постучали

Дружно и бодрее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише.

Руки к верху поднимаем

Выше, выше, выше

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились.

1. Объяснение понятия "многозначные" слова на примере слова "ручка" ( по картинке). Команды достают из конвертов задания - одной команде подобрать картинки с " многозначным" словом" нос", а другая - " кисть". Чья команда быстрее соберет картинки.
2. Чья команда составит рассказ более веселый, интересный по картинкам

Земляника                                    цветы

1. Итог. Подводится итог соревнования.

Чья (команда) пирамидка с большим количеством колец, та команда победила, Команде победительнице вручается приз - торт.