План-конспект занятия по развитию речи "Защитники отечества"
план-конспект занятия (развитие речи, подготовительная группа) по теме

План - конспект занятия «Защитники Отечества».

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Вид занятия: беседа, практическая работа.

Цель учения (для детей):

- ориентировка в социальных и исторических понятиях;

- проявление интереса к защитникам Отечества;

- осмысление общечеловеческих ценностей воплощенных в художественном произведении М.Исаковского «Навек Запомни».

Цель обучения (для воспитателя):

- воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищающим Родину от врагов;

- обогащение речи признаками, синонимами;

- усвоение словообразования существительных, обозначающих воинов-защитников различных военных профессий;

- развитие связной речи.

Целеполагание.

Триединые дидактические цели занятия.

Образовательные цели:

- проявлять интерес к защитникам Родины;

- участвовать в коллективной работе;

- различать понятия: Отечество, Родина, воин, защищать Родину;

- учить участвовать в диалоге, слушать собеседника, формировать ответы;

- правильно называть прочитанное стихотворение.

Воспитательные цели:

-претворять идею гуманизации обучения и воспитания, возрождения духовных традиций;

- последовательно реализовывать культурно-логический подход при изучении поэзии, как средство, воспитывающее уважение к защитникам Отечества;

- формировать нравственную значимость понятий: Родина, Отчизна, защищать Родину.

Развивающие цели:

Развитие мышления:

-развивать аналитическое мышление (образное) – формирование умений выделять существенные признаки и свойства;

- развивать умение обобщать, анализировать и абстрагировать.

Развитие восприятия:

- развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия;

- развивать произвольное восприятие.

Развитие речи:

- развивать диалогическую речь;

- выразительность и действенность речи.

Развитие памяти:

- развивать образную, эмоциональную, произвольную память.

Развитие воображения:

-развивать творческое воображение.

Развитие воли:

- развивать настойчивость;

- развивать умение владеть собой.

Развитие познавательных умений:

- развивать умения познавательной деятельности.

Описание компонентов занятия.

Условия достижения результата:

- осмысление художественных произведений;

- соблюдение преемственности в обучении, опора на ранее полученные знания.

Последствия реализации цели:

добиваться:

- устойчивого интереса к чтению произведений;

- возможности проявления индивидуальности в понимании понятий;

- возможности проявления индивидуального подхода к выполнению заданий;

- закрепления знаний;

- коллективной оценки деятельности.

Основные принципы проведения занятия:

- наглядность;

- доступность;

- систематичность;

- многовариантность результата;

- основополагающим принципом является принцип доступность выполнения предлагаемых заданий.

Решение поставленных задач обеспечивается:

- вопросно-ответной системой;

- игровым методом обучения новому материалу и закреплению старого.

Технология организации и проведения занятия.

- Подготовительный этап.

- Занятие.

- Подведение итогов и анализ результатов.

Алгоритм подготовки детей к работе:

- сообщение основных видов деятельности на предстоящем занятии.

Алгоритм проведения занятия:

- сообщение темы занятия;

- изучение понятий: Родина, Отечество, воин;

- чтение и обсуждение стихотворения;

Алгоритм выбора методов, средств и форм обучения на занятии.

  Целевое назначение алгоритма – оптимизировать обучение путём разумного сочетания и соотношения методов, средств и форм, направленных на получение высокого результата:

- обязательный учёт характера материала, понимание необходимости создать эмоциональный настрой благодарность к защитникам Родины;

- оценка уровня интереса к выполняемой работе;

- композиционное оформление занятия;

- использование демонстрационного материала.

План занятия.

1. Организационный этап.
2. Чтение наизусть стихотворения.
3. Припоминание и называние детьми знакомых стихотворений.

     4.  Игра «Скажи иначе».

1. Игра «Кто защищает Отечество».
2. Двигательная разминка.
3. Чтение воспитателем стихотворения В.Т. Твардовского «Рассказ танкиста» и ответы детей на вопросы по содержанию стихотворения.
4. Итог.    

Методический инструментарий.

- Выставка книг иллюстраций о защитниках Отечества.

- Тексты стихотворений М.Исаковского «Навек запомни» и В.Т.Твардовского «Рассказ танкиста».

- Предметные картинки: танкист, летчик, моряк, вертолетчик, десантник, пограничник, пехотинец, артиллерист, ракетчик, пулемётчик, кавалерист с шашкой, воин в кольчуге со щитом и булавой на коне.

- Сюжетная картина «вечный огонь у Кремлёвской стены».

Литература.

КоноваленкоВ.В., КоноваленкоС.В., «Развитие связной речи». Фронтальные логопедические занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР по лексико-семантической теме: «Человек: я, мой дом, моя семья, моя страна». – М., «Издательство ГНОМ и Д», 2003. – 64с.

Ход занятия