Конспект занятия по развитию речи Тема: Дидактическая игра «Утро куклы Ляли»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Тема:   «Утро куклы Ляли»

Форма проведения:

подгрупповое занятие по развитию речи

Цель: 

1. Формировать правильное понимание глаголов бытового характера («возьми», «на», «дай»). Учить соотносить название с конкретными предметами: платье, колготки, тапки, шапка.
2. Развивать артикуляторный аппарат и слуховое восприятие;
3. Воспитывать у детей заботливое   отношение к игрушке.

Оборудование:

дидактическая кукла, кровать с постельным бельем, дорожка, одежда для куклы, модуль «Радуга», музыкальное сопровождение, обруч, коляска.

Этапы занятия                

Деятельность воспитателя

Деятельность детей                                                                                  

Организационный момент:

Встреча с детьми

(психологический настрой

на занятие, приветствие).

Основная часть:

Сюрпризный момент:

Дыхательно-голосовая гимнастика

Итог

Воспитатель проходит с детьми в группу и приветствует гостей.

Здравствуйте!

Утро  настало,  

солнышко  встало.

1. Посмотрите  солнышко теплое  греет ручки …(имя);обнимает …(имя),  ласкает …(имя), радуется …(имя).

Мы пойдем в гости к кукле Ляле.

Чтоб быстрее нам дойти,

Ну-ка, музыка, звучи!

(Звучит  весёлая музыка).

– Вот шагают наши ножки

Прямо к Ляле по дорожке.

Раз, два, три!

К дому Лялечки пришли!

2. Тук-тук-тук! (постучите)

(Звучит   «Колыбельная»).

Воспитатель обращает внимание детей:

– Что за музыка звучит? (открывается ширма)

3. Наша Ляля ещё спит.

Пусть еще поспит. Споем ей песенку:

«А-а-а-а-а!»

Что же делать, как нам быть,

Как нам Лялю разбудить?

Давайте разбудим Лялю.  

1. Будить куклу нужно ласково. Посмотрите, как я разбужу (звучит тихая музыка «Колокольчик»):

Воспитатель, обращаясь к кукле,  говорит:

2. Просыпайся, моя маленькая. Просыпайся, моя хорошая. Ляля, ты уже проснулась? Будешь вставать?
3. Разбудили?  Нет, Ляля не проснулась.

Воспитатель:

4. Кукла Ляля проснулась, открыла глазки, говорит, что хочет встать. Надо  её одеть. (Кукла здоровается с детьми)

5. … (имя) возьми колготки. (Указывает жестом на вещь).
6. Дай Ляле колготки, -воспитатель берет предмет и сопровождает комментарием:
7. На, Ляля, колготки.

(Воспитатель одевает куклу)

1. У Ляли колготки, - подводит итог воспитатель.

8. … (имя) возьмиплатье. (Указывает жестом на вещь).
9. Дай Ляле платье, -воспитатель берет предмет и сопровождает комментарием:
10. На, Ляля, платье.

(Воспитатель одевает куклу)

1. У Ляли платье, - подводит итог воспитатель.

11. … (имя) возьми тапочки. (Указывает жестом на вещь).
12. Дай Ляле тапочки, -воспитатель берет предмет и сопровождает комментарием:
13. На, Ляля, тапочки.

(Воспитатель обувает куклу)

2. У Ляли тапочки, - подводит итог воспитатель.

14. … (имя) возьми шапку. (Указывает жестом на вещь).
15. Дай Ляле шапку, -воспитатель берет предмет и сопровождает комментарием:
16. На, Ляля, шапку.

(Воспитатель одевает куклу)

3. У Ляли шапка, - подводит итог воспитатель.

Молодцы, ребята, улыбались Солнышку, пели Ляле песенку,

помогли одеться Ляле!

1. Кукла Ляля хочет поиграть с вами. Давайте поводим хоровод!

Садись Ляля в круг! (куклу усаживают в центр круга на стул).

А теперь пора прощаться. Воспитатель увозит куклу из группы

Дети проходят в группу, приветствуют гостей, подходят к окну и рассматривают солнышко.

Дети идут по дорожке.

Дети занимают место на модуле «радуга».

Дети стучат в домик.

Дети поют звук [a].

Дети по очереди будят куклу Лялю с помощью педагога, гладя по головке и трогая за руку.

Дети рассматривают куклу.

Каждый ребенок по очереди подходит к столу, на котором лежит одежда, берет предмет, несет его кукле.

Дети танцуют хоровод с обручем.

Дети прощаются с куклой. Дети сажают куклу в коляску, воспитатель увозит куклу.