Знакомство с иллюстрациями В.Сутеева к сказке «Яблоко» и В.Лебедева к «Тихой сказке» С.Маршака.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Цель:

1. Учить детей при рассматривании иллюстраций обращать внимание на средства выразительности (штрих), которые использовал в своей работе художник.
2. Формировать умение применять полученные знания  при создании образа.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, вы все очень любите, когда взрослые читают вам книжки. Но не меньше любите вы рассматривать картинки в этих книжках. Скажите, почему? Вы уже знаете, как называются люди, которые рисуют эти картинки (ответы детей). Правильно, художники, а еще их называют иллюстраторами, а картинки в книгах  – иллюстрациями. Как вы думаете, для чего художники рисуют иллюстрации к книгам? (ответы детей). Ребята, давайте посмотрим на иллюстрации к книгам, которые мы еще не читали (педагог показывает книгу С.Маршака «Тихая сказка»). Посмотрите внимательно на иллюстрации, выполненные художником В.Лебедевым, и скажите, можно ли догадаться о чем будет рассказываться в этой книжке (ответы детей). Да, в этой книжке будет рассказываться о животных, а какие это животные – разные или одинаковые? Назовите их и расскажите, как они выглядят, похожи на настоящих или нет.  Правильно, ежей Лебедев нарисовал со множеством колючих иголок, а волков мохнатыми, пушистыми, с длинной шерстью, поэтому животные похожи на настоящих. Ребята, как вы думаете, как иллюстратор смог  изобразить ежей такими, чтобы они были как настоящие, и чем он рисовал?  Да, художник Лебедев нарисовал краской темного цвета на светлом теле ежей много черточек, линий, а эти линии называются штрихами. Штрихи бывают короткими и длинными, прямыми и наклонными, в зависимости от того, что хочет нарисовать художник.

        А теперь мы рассмотрим иллюстрации к другой книге (В.Сутеева «Яблоко»). О чем пойдет речь в этой книге, кто герои этой сказки? Расскажите о них, похожи они на зверей Лебедева? Здесь тоже изображены разные звери, но они больше похожи на сказочных – ежик в сапожках, медведь с палкой. Давайте обратим внимание, как Сутеев изобразил ежа. Как он нарисовал ежу колючую спинку? Правильно, художник тоже изображал колючки штрихами, но эти штрихи длиннее, они четче прорисованы, ярче. Воспитатель обращает внимание на четкий контур в изображениях Сутеева.

        Подводя итог занятию, воспитатель обращает внимание детей на то, что разные художники-иллюстраторы по-разному изображают одних и тех же героев. Но при изображении ежей одинаково используют штрихи для передачи колючей поверхности.

        Воспитатель предлагает детям чтение книг для того, чтобы убедиться, что художники-иллюстраторы рисуют иллюстрации, связанные с текстом книги.