Рекомендации для родителей по выполнению домашних заданий логопеда
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Рекомендации родителям старшей и подготовительной групп по выполнению домашних заданий логопеда.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл logopedicheskie_domashnie_zadaniya.docx33.28 КБ

Предварительный просмотр:

Логопедические домашние задания

Сотрудничество логопеда и семьи определяет общий успех коррекционного обучения, что особенно заметно в условиях дошкольного логопедического пункта. В условиях логопункта ребенок получает индивидуальную коррекционную помощь всего 2-3 раза в неделю, поэтому ее результативность зависит, в том числе и от степени заинтересованности и участия мам и пап в исправлении речи своего малыша. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводится домашним заданиям.

Правила работы при выполнении заданий логопеда

1.Логопедические домашние задания выдаются в пятницу и возвращаются в понедельник.

2. Домашнее задание ребенок выполняет под руководством родителей в течение 10 15 мин  в день.

3. Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы.

4. Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время.

 

   5. Артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Консультацию о правильном ее выполнении вы можете получить у логопеда.

6. Ваша речь должна быть образцом для ребенка.

7. Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи, однако когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации, т.е. поставлен, вам нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении.

8. Выполнению домашних заданий постарайтесь придать игровую форму.

9. Помните: совместная работа логопеда, воспитателей и вас определит общий успех коррекционного обучения.

10. Приучайте своего ребенка бережно относиться к тетради и прилагаемым карточкам (карточки сдаются вместе с тетрадью).

Каждое задание состоит из трех частей:

  1. Индивидуальное по формированию навыков звукопроизношения

  1. По закреплению лексико-грамматических категорий родного языка

  1. Навыков звукового анализа, синтеза и навыков чтения

(в зависимости от уровня подготовки ребенка)

        Желаю успеха!

        УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

                                                                                                                                     Шолина Наталья Викторовна

P.S. материал надо оформить в Microsoft Publishen