Рассказывание русской народной сказки "Лисичка - сестричка и серый волк"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Рассказывание русской народной сказки

«Лисичка – сестричка и серый волк»

Цели:

1. Подвести детей к пониманию замысла сказки (с хитрыми нужно быть настороже, не верить им).
2. Помочь подобрать из трёх предложенных пословиц соответствующую содержанию сказки( не верь чужим речам, а верь своим глазам, лиса семерых волков проведёт).
3. Учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев.
4. передавать диалоги героев с интонацией насмешки, обиды, просьбы.

Материал : фланелеграф, иллюстрации к сказки(лиса украла рыбу, волк ловит рыбу. Волка бьют жители деревни , волк везёт лису).

Ход занятия.

Воспитатель. Дети вспомните сказки , в которой рассказывается о лисе?

Дети перечисляют.

Какая изображена лиса в этих сказках?

Дети. Хитрая, плутовка , коварная.

Воспитатель. Сегодня я вам расскажу еще одну сказку о лисе. Слушайте внимательно, а потом скажите , какими показались вам главные герои(рассказывает сказку ,показывает иллюстрации). Кто вам больше понравился всего в сказке? Кто главные герои в сказке?

Дети отвечают.

Какой вам показалась лиса в сказке?

Дети. Хитрая плутовка, безжалостная, жадная.

Воспитатель. Какой показался вам волк?

Дети. Глупый, доверчивый.

Воспитатель. Кто – нибудь из героев сказки догадался, что лиса обманщица? Как об этом говорится в сказке?

Дети. Дед смекнул, что лиса не мертвая была.

Воспитатель. Что чувствовал дед, когда увидел пустые сани?

Чему учит эта сказка? Какой пословицей можно сказать об этом: друзья познаются в беде, не верь своим речам, а верь своим глазам, лиса семерых волков проведёт?

Дети отвечают.

Каким голосом говорил волк, когда просил у лисы рыбу ?

Дети. Ласковым, нежным, добрым.

Воспитатель. Каким голосом говорил волк, когда хотел проучить лису?

Дети. Зло, сурово.

Воспитатель. А лиса, когда ехала на спине у волка ?

Дети. С насмешкой.

Воспитатель. А бабы, когда увидели волка у проруби?

Дети. Кричали, визжали.

В заключении занятия воспитатель говорит слова автор и выкладывает картинки по сказке на фланелеграфе, а дети выразительно передают диалоги героев.