Космическое путешествие
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО- ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №491 «МАРЬИНО»

ДОШКОЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 1468

109651, Москва, ул. Маршала Голованова, дом 6         http://www.dou1468.ru

Тел. 357-52-01                                                                             E-mail: dou1468@rambler.ru

Конспект занятия по развитию речи и аппликации

(подготовительная группа)

        «Космическое путешествие»

Составила воспитатель

Дошкольного подразделения 1468

ГБОУ  ЦО №491 «Марьино»

Виноградова Г.К.

Цель:  - продолжать формировать представления детей о космосе;

- уточнить понятия космос, планеты, комета, Млечный путь, Солнечная система, кратер;

- развивать речь, навыки творческого рассказывания;

- вызывать интерес к изображению космического пространства, средств передвижения;

- развивать воображение, умение самостоятельно с помощью  симметричного вырезывания создавать образы, работая в парах;

- формировать познавательный интерес, коммуникативные способности.

Материал: подборка слайдов по теме «Космос», иллюстраций, цветная бумага, клей, ножницы.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением космоса, космических корабля, звездного неба, беседы по теме и т.д., рисование на космическую тему, лепка.

(звезды, планеты вырезанные воспитателем в качестве бонуса)

Ход занятия:

         Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие. Скажите, а зачем люди отправляются в путешествие? (Ответы)

Люди путешествуют, чтобы узнать, что - то новое.

………………………, чтобы сделать открытие.

……………………….,чтобы посмотреть самим на то, что узнали из книг, иллюстраций.

………………………., что исследовать что - то.

………………………., с кем то познакомиться и т. д.(ответы детей)

   Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие, но необычное, а космическое.

Когда говорят космос, что вы представляете? (ответы)

(За каждый ответ воспитатель дает ребенку звездочку или кружок, которые пригодятся в выполнении работы по аппликации)

Звезды, планеты, космонавт, астронавт, ракета, Земля,  Солнце, Луна, спутник, комета,  созвездия, скафандр, телескоп и т.д.

1. Слайд 1

Какие планеты вы знаете?

Сейчас проверим, как хорошо вы их знаете.

           Дидактическая игра «Угадай планету»

1. Эта планета очень маленькая и представляется нам сплошной глыбой вечного льда. (Плутон)
2. Это вторая по величине планета нашей Солнечной системы – это планета, окруженная кольцами (Сатурн)
3. Это самая большая планета в Солнечной системе, она в 11 раз больше Земли. Настоящий гигант! Однако жить там нельзя - на этой планете совершенно нет суши и, кроме того, тоже очень холодно. (Юпитер)
4. Ближайший сосед Земли в космосе. Она представляет собой каменистый шар, на ней нет воздуха, её поверхность покрыта пыль. И кратерами (впадинами). Она каждый день меняет форму. (Луна)
5. Эта планета похожа на пустыню, покрытую оранжево – красным песком. (Марс)
6. Над этой планетой постоянно проносятся страшные бури. Атмосфера состоит из разных газов и очень ядовита для человека (Нептун)
7. Самая близкая к Солнцу планета (Меркурий)
8. Эта планета красива только издалека, жить на ней абсолютно невозможно. Атмосфера состоит из ядовитых газов, а в небе плывут страшные кислотные облака. Она еще ближе к Солнцу, чем Земля, поэтому на ней очень жарко. (Венера)
9. Ее часто называют голубой планетой, потому что из космоса она кажется голубовато-зеленым шаром. Это единственная обитаемая планета, на которой есть жизнь - растут растения и живут люди. (Земля)

1.  Слайд 2

10. Посмотрите на экран и скажите,  про какую планету мы не говорили (Уран) 

        Это большая планета, она занимает третье по величине место в нашей системе. А так в целом Уран похож на Нептун: тоже очень холодно, а газовая атмосфера тоже очень ядовитая. Словом, и на этой планете человек жить не может.   

     Солнце – самое большое небесное тело в нашей системе. Солнце похоже на очень горячий, яркий и очень жаркий огненный шар. Если бы Солнца не было, то в нашей системе стояла вечная ночь, и все покрылось бы льдом. Это очень важно: если бы не было Солнца, то не было бы и жизни на Земле, нас с вами тоже бы не было.

Затем воспитатель предлагает назвать предметы необходимые для полета, свой ответ обосновать.

Для полета я беру еду, потому, что………..

Вы знаете, что одному, куда то отправлять скучно, да и не легко, кого бы вы взяли с собой в дорогу и почему. (Ответы)

Я полечу с …., потому что он(а) внимательный, надежный, понимающий, заботливый, поможет в трудную минуту и т.д.

А что в космосе можно делать?

Лететь, падать, взлетать, приземляться, исследовать, ремонтировать, читать, разговаривать, писать письма, смотреть в иллюминатор, управлять кораблем, спать, летать и т.д.

     Давайте для своей поездки подготовим космический корабль и космическое пространство.

Воспитатель предлагает выполнить работу по аппликации с помощью симметричного вырезывания. Дети выполняют аппликацию (работают в парах).

2. Слайд 4,5

Воспитатель просит по окончанию   работы каждой паре  придумать небольшой рассказ, опираясь на вопросы.

Куда отправляетесь?

С кем отправляетесь?

Зачем?

Что взяли с собой?

Чем занимались во время  полёта?

Кого встретили?

Что видели?

Как вернулись?

Если рассказ детям дается сложно можно с помощью слайдов 6,7,8,9,10,11,12 показать образец.