Рабочая программа из области "коммуникации"
рабочая программа (развитие речи, младшая группа) на тему

Коммуникация

                  № Дата

         Тема/Вид НОД

Цель

Содержание НОД

Оборудование/Литература

      1.

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий.
Чтение стихотворения С. Черного “Приставалка”

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят.

1 Описательный рассказ воспитателя.

2 Чтение стихотворения “Приставалка”

3 Беседа.

Стульчики, стихотворение С. Черного “Приставалка”

В. В. Гербова, стр. 26 – 29.

  2

Звуковая культура речи: звуки а, у.

 Дидактическая игра “Не ошибись”

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи обобщающие слова.

1 Рассказ сказки о Веселом Язычке.

2 Произношение звуков.

3 Дидактическая игра “Не ошибись”.

Мяч, фрукты.

В. В. Гербова, стр. 30 – 32.

3.

Звуковая культура речи:

 звук у

Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

1 Закрепление произношения звуков а, у.

2 Чтение  детям чувашской песенки “Разговоры” (пер. Л. Яхнина).

3 Знакомство  со стихотворением “Бычок” В. Берестова

Игрушки: паровоз, утенок, бычок.

В. В. Гербова, стр. 32 – 33.

4.

5.

Дидактическая игра “Чья вещь?”.
Рассматривание сюжетных картин
(по выбору педагога)

Звуковая культура речи: звук о.
Рассматривание иллюстраций к сказке “Колобок”

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

1 Рассматривание предметов и обмен впечатлениями.

2 Беседа по сюжетной картине “Не уходи от нас кролик”.

3 Дидактическая игра “Чья вещь?”

1 Хоровое и индивидуальное повторение “ песенки паровоза”

2 Рассматривание5 рисунков к сказке “Колобок”

3. Игра “Колобок”

Картинки, мелкие игрушки, ведерки, формочки, совочки, мольберт, сюжетная картина “Не уходи от нас кролик”.

В. В. Гербова, стр. 34 – 36.

Настольный театр “Колобок”, рисунки к сказке “Колобок”

В. В. Гербова, стр 37 – 38.

6.

Звуковая культура речи: звук и

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

1 Закрепление произношения звуков у, а. 2 Рассматривание картины “Лошадь с жеребенком”

3 Игра с колокольчиками.

Картина “Лошадь с жеребенком”, колокольчики, стихотворен6ие К Чуковского “Краденное солнце”

В. В. Гербова, стр. 41 – 42.