«Апрель» Я. Аким (Заучивание стихотворения)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Тема «Апрель» Я. Аким

(Заучивание стихотворения)

Цель:

1. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения.
2. Продолжать работу со словом, слогом, звуком как единицами речи.
3. Развивать мышление, память, чуткость к поэтическому слову.
4. Воспитывать любовь к поэзии, к литературе.
5. Индивидуальная работа.

Предварительная работа.

Наблюдение в природе признаков весны. Чтение рассказов, стихов, загадок. Приготовить запись муз. А .Вивальди «Весна». Приготовить бумагу и все необходимое для рисования красками.

Ход занятия.

Воспитатель включает музыку А. Вивальди «Весна». Предлагает детям послушать ее.

- Какие звуки весны можно услышать? – Звенит капель, журчат ручьи…

- А что можно увидеть? – Синее небо, прилет птиц, проталинки, подснежники.

Воспитатель читает стихотворение Я. Аким «Апрель».

… Долго шла весна тайком

От ветров и стужи,

А сегодня – прямиком

Шлепает по лужам,

Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» -

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба…

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? Как оно называется и кто автор? Я прочитаю его еще раз, будем его учить, слушайте и запоминайте. (Читает еще раз выразительно. Проводит беседу по содержанию, просит отвечать на вопросы строчками из стихотворения.) послушайте снова это стихотворение, как выразительно я его прочитаю, потом вы будете его рассказывать.

(Воспитатель дает время на припоминание и вызывает детей. Сначала дети читают эстафетно по одному четверостишию, а затем рассказывают наизусть. Воспитатель тихо подсказывает, оценивает декламацию с точки зрения ее выразительности.)

Воспитатель включает музыку, а дети закрывают глаза и представляют картины весны, звуки весны.

- Скажите, ребята, про что можно сказать со словом весенний. Весенний месяц, весенний день, весенняя погода. Составьте предложение с этим словом.

Воспитатель: Выберите слова из двух слогов. Я скажу слог, а вы все слово: ве-сна, вер-ба… а теперь из трех слогов: ве-се-ло. Слово весна. Назовите гласные звуки и на каком месте в слове они стоят. Назовите согласные звуки.

Воспитатель вызывает одного ребенка к доске и предлагает ему повесить на доску разноцветные фишки так, как расположены звуки в слове – ВЕСНА.

Воспитатель предлагает детям нарисовать картину весны под музыку А. Вивальди.