моделирование как средство развития связной речи
презентация к уроку по развитию речи на тему

Слайд 1

Моделирование в развитии связной речи Моделирование сказок

Слайд 2

Наглядное моделирование - это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

Слайд 3

Проблемы Плохая дикция Недостаточный словарный запас Речь односложная, состоящая из простых предложений Не могут грамматически правильно построить предложение

Слайд 4

ЦЕЛИ Учить детей построению и использованию моделей для пересказа сказок, рассказов и сочинения собственных историй. Развивать у детей речь посредством художественной литературы.

Слайд 5

ЗАДАЧИ Развитие словаря Формирование грамматического строя речи Развитие звуковой стороны речи Формирование диалогической речи Обучение рассказыванию Развитие мышления, воображения, памяти при отборе заместителей

Слайд 6

Методы и приемы наглядные практические словесные

Слайд 7

Наглядные Рассматривание иллюстраций Использование наглядных пособий Использование картинок-символов Использование знаковой символики Использование графической аналогии

Слайд 8

Практические Игры с геометрическими фигурами Картинный план Творческие задания с применением образца

Слайд 9

Словесные Вопросы Объяснения Словесные дидактические игры Чтение художественной литературы Беседа Совместное составление рассказа

Слайд 10

Метод моделирования можно с успехом применять в любой образовательной области. Примеры моделей: Развитие культурно -гигиенических навыков Уход за комнатными растениями Рассказывание о времени года Рассказывание о растительном, животном и предметном мире

Слайд 11

Отгадывание, загадывание и придумывание загадок Заучивание стихотворений придумывание загадок Заучивание стихотворений

Слайд 12

Моделирование сказок

Слайд 14

Три вида моделирования

Слайд 15

Сериационный ряд Цель: развивать умение использовать заместители для обозначения главного героя, понимать текст на основе построения наглядной модели

Слайд 16

Двигательное моделирование Цель: развивать умение детей подбирать заместители по заданному внешнему признаку , учить строить двигательную модель

Слайд 17

Временно-пространственная модель Цель: учить детей выделять основную сюжетную линию сказки; развивать умение составлять временно-пространственную модель, как наглядный план для рассказывания.

Слайд 18

ТЕРЕмок (модель сказки)

Слайд 22

Этапы работы со сказкой

Слайд 23

Чтение сказок, беседа,рассматривание иллюстраций

Слайд 24

Драматизация сказки

Слайд 25

Настольный театр

Слайд 26

Работа с моделями

Слайд 27

Рассказывание сказки при помощи моделей

Слайд 28

Результаты у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется интерес к заучиванию стихов и потешек ; словарный запас выходит на более высокий уровень; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Слайд 29

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Воспитатель 1 квалификационной категории МКДОУ «Детский сад №3 г. Суздаля» Потапова Алла Витальевна