Сюжетно-ролевая игра "Кукла Катя заболела"
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Речедвигательная игра «Хлопать куколка умеет»

Игровая

Переодевание в белые халаты и чепчики

Познавательно-

исследовательская

Трогают лоб куклы, измеряют температуру.

Ситуативные разговоры.

Вопросы.

Коммуникативная

Рассказ воспитателя о куклах.

Пение колыбельной песенки

Чтение художественной литературы (восприятие)

Слушание колыбельной песни

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

В группе играет весёлая музыка, сидят  куклы в кукольном уголке.

- Ребята, как у нас весело. Только  куклы  почему то  грустные? Не заболели ли они?  Сегодня, я буду врачом, я буду лечить наших кукол, чтобы опять они стали веселыми. Кто мне будет помогать, мне нужна медсестра?

Слушают музыку, рассказ .

Сформирован интерес к предстоящей деятельности

2

Надевает белый халат, чепчик.

Наблюдают за действиями воспитателя

Ознакомлены с одеждой врача

3

Выбирает по желанию ребёнка. Одевает его в одежду медсестры.  

(детский белый халатик, белый чепчик).

Надевает белый халат и чепчик

Активизировано образное восприятие детей и эмоциональная отзывчивость

4

Спрашивает и просит повторить:

Кем будет (имя ребенка)? (медсестрой)

Кем будет (и.о. воспитателя)? (врачем)

Хоровые и индивидуальные повторения

Активизировано в речи название профессий (врач, медсестра)

Закреплен навык проговаривания хором и индивидуально

5

Берет куклу на руки, трогает лоб.

-Ой у нее горячий лоб. Что делать?

Предлагает измерить температуру кукле.

- Давайте проверим кукле температуру, для этого,  что нам нужно? (градусник)

- Правильно, градусник! Но им нужно пользоваться очень аккуратно! Его нельзя ронять. Градусник должен лежать в специальном футляре.

Ответы детей.

Хоровые и индивидуальные повторения слова (градусник)

Слушают правила обращения с градусником

Активизировано в речи название орудий труда врача словом градусник

Закреплен навык проговаривания хором и индивидуально

Ознакомлены с бережным обращением к градуснику

6

Просит медсестру поставить кукле градусник.

 Педагог осматривает куклу, просит открыть рот и сказать (а-а-а-а-а-а).

Спрашивает у детей

Что куколка должна сказать?

- Кукла Катя очень сильно заболела у неё высокая температура, как же мы будем её лечить?  (Дадим ей витамины, таблетки, сделаем укол, поставим горчичники) 

Измеряет кукле температуру

Хоровые и индивидуальные ответы детей

Закреплено правильное произношение звука «а»

Высказывания детей

Сформирована способность детей высказывать свои предположения

7

Предлагает куколку раздеть и уложить в постель (дать таблетку, сделать укол, поставить горчичники), спеть песенку.

Наблюдают за действием воспитателя, отвечают, показывают

Вызвано сочувствие, желание помочь.

Спать её уложит (имя ребенка)

 Станет кукла засыпать, Детки будут напевать:

 «Баю-бай, баю-бай,

 Спи, куколка, засыпай».

Обыгрывание ситуации

Подпевают вместе с воспитателем

8

Сообщает детям

Куколка заснула, мы ее полечили.  А сейчас давайте немного отдохнем и попляшем.

Речедвигательная игра  “Хлопать куколка умеет” (А. Ануфриева).

Хлопать куколка умеет,                      

Своих ручек не жалеет.

Вот так, вот так,

Своих ручек не жалеет.

Топать куколка умеет,                        

Своих ножек не жалеет.

Вот так, вот так,

Своих ножек не жалеет.

А теперь мы все пойдём,                      

С куклам и плясать начнем.

Вот так, вот так,

С куклами плясать начнём.

Выполняют движения по тексту

Хлопают руками

Топают ногами

Выставляют ноги на пяточку

Обеспечена потребность детей в движении.

Снята психоэмоциональная напряженность

9

Предлагает раздать другим куклам витаминки, чтобы они не заболели.

Угощают кукол «витаминками»

Вызвано желание продолжать играть в сюжетно – ролевую игру «Врач»