Перспективное планирование индивидуальных и подгрупповых занятий по звукопроизношению в логопункте
календарно-тематическое планирование по развитию речи (средняя группа) по теме

№ п/п

сроки

Содержание

Развитие артикуляторных функций

Развитие мелкой моторики

Развитие психо-моторных процессов

I

Исправление  сигматизмов  свистящих звуков ( межзубные, боковые, зубно-зубные,парасигматизмы)

1.

Сентябрь

Постановка звука С

Учить удерживать язык за нижними зубами; упражнять в в выдувании тонкой холодной струи воздуха  вниз; контролировать положение губ( растянуты в улыбке);Упражнения: «Забор», «Горка»,

« Улыбка»

Учить детей заштриховывать контуры наклонными линиями; Пальчиковая гимнастика:

 « Шарик», «Ножницы»

Развитие мышления.

Игры

Четвёртый лишний», «Дострой фигуру»

2.

Октябрь

Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях.

Автоматизация зв.Сь

Артикуляционная гимнастика «Фокус» «Морозим пальчики», « Желобок»

Учить удерживать кончик языка строго за нижними дёснами.

Учить детей рисовать дуги, штриховка дугами.

Пальчиковая гимнастика:»Кулачок-ладошка», «Собери кулачок»

Развитие памяти.

Игры: «Чего не стало», «Запомни . повтори»

3.

Ноябрь

Постановка звука Ц

Автоматизация звука Ц

Автоматизация звука З

Учить воспроизводить  слияние «тс» очень кратко и быстро.

А.Г.» Кузнечик»

« Катушка»

Учить включать голос при произнесении звука С.

А.Г.»Комар» «Муха»

Упражнять в умениии ставить точки в заданном месте на разлинованной бумаге.

П.Г.»Гусь», « Кошка»

Развитие математических способностей.

»Счёт предметов от 1 до 10»,игра «1-2-3..»

II

Исправление сигматизмов шипящих звуков(щёчные ,губно-губные, межзубные, мягкие . парасигматизмы)

4.

Декабрь

Постановка Звука Ш

Автоматизация звука Ш.

Дифференциа-

ция звуков С, Сь,Ц, З, Зь

Учить удерживать язык  « чашечкой» за верхними зубами, сохраняя правильное положение губ( вытянуты вперёд. округлены)

А.Г.» Вкусное варенье», «чашечка»

Упражнять в умении рисовать узоры по клеткам.

Развитие внимания.

«»Чего не стало»,

« Закончи слово»

5.

Январь

Автоматизация звука Ж

Учить включать голос при произнесении звука Ш.

А.Г.«»Улыбка» «Жук»

Петелька. Соединение двух точек прямой линией.

П.Г.» Я хочу построить дом»

Развитие логического мышления

«Вставь букву» «Наоборот»

III

Исправление  ламбдацизмов  (боковые, мягкие, межзубные , параламбдацизмы)

январь

Постановка звука Л

Учить удерживать тонкий острый язычок на « бугорке « за верхними зубами.

«Лопата»,»Киска сердитая»

6.

Февраль

Автоматизация звука Л.

Дифферен-циация звуков Ш-Ж,

С-Ш.

Подготови-

тельные упражнения к постановке звука Р

Закреплять умение быстро переключаться с одной артикуляционной позы на другую

Удерживать язык в состоянии « присоса» за верхними зубами

Завиток. Завиток в одной, двух , трёх клетках.

П.Г.» Мартышки»

Развитие памяти.

«Кто где живёт»

IV

Исправление ротацизмов ( горловые, боковые ,мягкие ротацизмы,параротацизмы)

7.

Март

Постановка звука Р

Удерживать язык за верхними зубами, дуть на кончик языка с включением голоса.

А.Г. « Грибок»,

 « Барабан»

Линия с петлями без отрыва карандаша.

П.Г. « Посуда»

Развитие мышления.

«Дорисуй предмет»» Найди похожий»

8.

апрель

Автоматизация звука Р

Постановка звука и автоматизация звука Ч

Постановка и автоматизация звука Щ

Дифференци-ация звуков

Р-РЬ,

Р-Л

Волнистая линия.

Развитие внимания.

«Кто где зимует»

9.

Май

Закрепление правильного произношения всех поставленных звуков в свободной речи