КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ: “ПУТЕШЕСТВИЕ”
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Но для этого нам нужно построить поезд. Строить мы его будем из стульчиков.

Дети из стульев строят поезд.

Я сейчас вам раздам билеты-карточки с геометрическими фигурами. Вы отыщете свой вагончик и займете там место. /для проверки такие же карточки прикреплены на стульях сзади/.

Дети отыскивают свои вагончики.

Все разместились в своих вагонах?

Можно ехать! Ту-тууу.

Дети изображают, как едет поезд и поют песенку:

"Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде этом Ребятки сидят."

"Ту-ту-ту - далеко я укачу.”

Остановка "Лесная полянка”.

Какая чудесная полянка!

А какие красивые на ней елочки растут.

Давайте посмотрим сколько елочек растет.

Много.

Сколько больших?

Одна.

Сколько маленьких?

Много.

Покажите, какие большие елочки.

Дети поднимают руки вверх.

А какие маленькие.

Приседают.

Кто возле елочки сидит?

Зайчик.

Что-то зайчик грустный. Он говорит, что у всех лесных зверушек есть домики, а у него и его зайчат нет. Поможем ему. Соберем домики из фигурок для зайчика и его зайчат?

Да

Дети из двух частей треугольника и квадрата собирают домики.

Теперь и у зайчат будут домики. Сколько вы много домиков сделали!

Из каких фигур вы делали домики?

Из квадрата и треугольника.

Саша, какого цвета у тебя домик?

Красный.

А у Алеши?

Синий.

Дети по очереди называют цвет домиков.

Ребята, зайчик вас благодарит и дарит вам ленточки. Вот такие "длинные" /показывает/ и вот такие "короткие", /воспитатель раздает детям ленточки, а дети называют "короткая" или "длинная" ленточка/. Давайте поиграем с ленточками.

Выполняют движения с ленточкой.

А теперь поедем дальше путешествовать.

Дети садятся в поезд, и поют:

"Мы едем, едем, едем

В далекие края.

Хорошие соседи

Веселые друзья".

Следующая остановка “Лес”.

/Воспитатель показывает картинку леса на фланелеграфе и просит детей рассказать о том, что они видят на этой картине/.

Какой красивый лес!

Что здесь растет?

Ёлки, дерево

Кто на дереве сидит?

Белка

большая и маленькая.

Давайте белочек угостим орешками.

Большую белочку угостим большими, а маленькую маленькими орешками.

Дети угощают белочек орешками /прикрепляют на фланелеграфе орешки/.

Вот какое доброе дело дети сделали: угостили белочек орешками!

А теперь занимайте свои места, едем дальше.

"Зеленые вагончики

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики

Тук-тук-тук".

Остановка называется "Мишка".

/в углу на стульчике сидит Мишка/.

Все дети выходят из поезда, подходят к стулу на котором сидит мишка.

Какой задумчивый Мишенька. Что случилось? Почему такой не веселый?

Мишка говорит, что он очень любит слушать стихи, потешки, а ему их никто не рассказывает.

Ребята, а вы знаете потешки?

Да.

Дети рассказывают любые стихи, а один ребенок про мишку.

"Наш Мишутка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в стороны развел,

Видно меда не нашел".

Мишка:

Ой, какое интересное стихотворение.

Я знаю - зто про меня.

Спасибо, ребята, вам за стихи.

Ну вот мы и развеселили Мишку.

Теперь можно дальше ехать.

Остановка "Магазин игрушек".

Все дети выходят из поезда,

Подходят к столу, на котором стоят игрушки животных.

Я раздам карточки с изображением животных. Вам нужно найти ту игрушку, которая изображена на карточке.

Дети находят игрушки животных: лисичка, мышка, белка, зайчик, ежик.

Вместе с животными в руках сели в поезд и поехали домой.

Ну вот, наше путешествие закончилось. Понравилось вам путешествовать, что запомнили?

Кому домики строили?

Зайчику.

Кому стихи рассказывали?

Мишке.

Кого орешками угощали?

Белку.