Сценарий игры-викторины для старших дошкольников по произведениям К.И. Чуковского
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

ГБОУ СОШ №1934 ДОШКОЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

 «СКАЗКА»

Сценарий игры-викторины для старших дошкольников по произведениям К.И. Чуковского

Составили и провели: Воспитатель Марченко Л.В.,

 Музыкальный руководитель

Годунова Т. В.

10.02.2014

Сценарий игры-викторины для старших дошкольников по произведениям К. И. Чуковского

Цель:

1. показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту; закрепить уважение и любовь к сказкам;
2. развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи.
3. воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Ход игры:

Показ видеопрезентации о жизни К. И. Чуковского.

Ведущая: Ребята, вы любите сказки? (Да) Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. Вы согласны? (Да)

• Ну, тогда пора тихонько Нам места свои занять,

В мир волшебных приключений Путешествие начать...

Звучит музыка.

• Вот мы с вами и оказались в сказочной стране. Посмотрите, тут растет чудо-дерево?

Педагог читает отрывок:

• Как у наших у ворот,

Чудо - дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо,

Расчудесное.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

• А что же растет на нашем дереве? (книжки)
• Какие сказки написаны в этих книжках? Дети по одному подходят к дереву, снимают по одной книжке и говорят, какая сказка в этой книжке. В каждой книжке задание для викторины.

Задание 1: Узнайте сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?

1. Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил,

А слониха вся дрожа, так и села на ежа.. («Тараканище»)

2. Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами. («Путаница»)

3. Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня... («Мойдодыр»)

4. ... Но не слушали газели И по-прежнему галдели:

• Неужели, в самом деле Все качели погорели?

Что за глупые газели!.. («Телефон»)

5. Долго, долго целовала И ласкала их она,

Поливала, умывала,

. Полоскала их она... («Федорино горе»)

6. А рядом прикорнула Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит... («Айболит»)

7. Но жуки-червяки Испугалися,

По углам, по щелям Разбежалися:

Тараканы Под диваны,

А козявочки Под лавочки,

А букашки под кровать - Не желают воевать! («Муха-цокотуха») Задание 2: Закончите четверостишие:

1. - «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас, ...»

2. - «Зайчики в трамвайчике Жаба на метле Едут и смеются ...»
3. - «Убежало одеяло,

Улетела простыня,

И подушка ...»

4. - «Вдруг откуда-то шакал На кобыле прискакал Вот вам ...»

5. - «В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке ...»

6. - «А за нею вилки, рюмки да бутылки, чашки да ложки, ...»

7. - «Маленькие дети!

Ни за что на свете

не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие ...»

Задание 3: «Черный ящик».

В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».

• Что это? (Калоша)

В ящике то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».

• Что это? (Мочалка)

В ящике то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха».

• Что это? (Варенье)

В ящике то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит».

• Что это? (Шоколад)

В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище».

• Что это? (Воздушный шар)

Задание 4: Сложи мозаику.

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И Чуковского. Отгадывают из какой сказки иллюстрация.

и» /г. Л М

Задание 5: Прочитай наизусть.

Дети читают отрывки из сказок К.И.Чуковского «Курица»:

• Курица-красавица у меня жила.

Ах, какая умная курица была!

Шила мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот —

Сказочку расскажет, песенку споёт.

Ёжики смеются У канавки Две козявки Продают ежам булавки.

А ежи-то хохотать!

Всё не могут перестать:

«Эх вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками сами утыканы»!

***

Бутерброд

Как у наших ворот

За горою

Жил да был бутерброд С колбасою.

Захотелось ему Прогуляться,

На траве-мураве Поваляться.

И сманил он с собой На прогулку Краснощёкую сдобную Булку.

Но чайные чашки в печали,

Стуча и бренча, закричали:

«Бутерброд,

Сумасброд,

Не ходи изворот,

А пойдёшь —

Пропадёшь,

Муре в рот попадёшь! Муре в рот, Муре в рот, Муре в рот Попадёшь!» Задание 6: Соревнование.

На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.

1. я        команда - сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).
2. я        команда - сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3. я        команда - сказка «Муха-цокотуха» (самовар, варенье, баранки, чашка, мед).
4. я        команда - сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки).

Задание 7. Входит Федорушка, плачет:

Федора: Ой, бедная я, бедная!!! (плачет)

Ведущая :Что ты, бабушка* плачешь? Какая беда с тобой приключилась? Федора: - А вот послушай:

Села бы я за стол,

Да стол за ворота ушёл.

Сварила бы я щи,

Да кастрюлю поди поищи!

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горе мне,

Горе!

Ведущая: Ребята, вы узнали* Из какой сказки появилась эта бабушка? («Федорино горе»). Давайте расскажем ей что делать, что бы справиться с этой бедой. (Дети дают советы)

Федора: «Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять,

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!»

«Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать.Буду, буду я посуду И любить и уважать!»

Подведение итогов'. Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А на поел едок нам стихотворение расскажет...

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

Входит Федорушка с подносом. На нем самовар и баранки. Федора: - Пришла сказать вам большое спасибо, что помогли мне с бедой моей справиться. Хочу угостить вас чаем ароматным с баранками!