Викторина для детей старшего возраста «В стране сказок дедушки Чуковского»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 41 общеразвивающего вида
Калининского района Санкт – Петербурга
Викторина для детей старшего возраста
«В стране сказок дедушки Чуковского»
Технологии: физминутка, подвижная игра, дидактические игры,беседа
Воспитатель
Ступа Наталья Александровна
2014
Психолого-педагогические задачи:
1. Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского.
2. Учить понимать юмор его произведений.
3. С помощью сказки развивать фантазию детей
4. Пополнять литературный багаж сказками К. Чуковского
5. Формировать эмоциональную отзывчивость у детей в процессе чтения отрывков из сказок
6. Вспомнить знакомые произведения этого автора.
7. Словарь: познакомить детей со значением слова «путаница», «переводчик».
8. Развивать мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы.
9. Воспитывать интерес к литературе.
10. Помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки
Предварительная работа: чтение произведений К.И.Чуковского, разучивание отрывков из сказок, рассматривание иллюстраций, оформление книжного уголка, рисование сказочных героев, просмотр мультфильмов
Оборудование: музыкальный центр
Раздаточный материал:
эмблемы ,фишки ,муляжи фруктов и овощей, обручи, костюмы
Демонстрационный материал:
Портрет К.И.Чуковского; детские работы ;
аудиозапись «Песня Жука», песня «Друзей»
Ход викторины
В зал под музыку входят дети старшей и подготовительной групп
Ребенок:
-В детстве читать не умели мы сами,
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни на пролет;
-Про Тараканище и Крокодила,
И про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.
Ребенок:
-Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно они знали.
Бабушки в детстве им сказки читали.
От них они этих героев узнали.
К бабушкам долго мы приставали-
Откуда они эти сказки узнали?
Ребенок:
-Бабушки вот что нам рассказали-
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дед Корней-
Сказочник, критик, поэт ,чародей.
Ведущий:
-Ребята сейчас мы с вами отправимся в страну сказок, но дорога туда не из легких. Нужно преодолеть препятствия.
1. «Игра-эстафета»
Правила игры: на полу раскладываются обручи, расставляются воротики, по команде дети должны пролезть в воротики и перепрыгнуть из обруча в обруч , пройти по скамейке и вернуться в свою команду. Все «препятствия» каждая команда совершает в определенной последовательности. Победитель получает приз.
Ведущий:
-Вот мы и в сказочной стране замечательного поэта-сказочника и писателя. Недалеко от Москвы, в поселке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муха-Цокотуха, Бармалея, Мойдодыра . Звали этого замечательного человека Корней Иванович. Первого апреля 2012 года, если бы он был жив, ему исполнилось бы 130 лет. Настоящая фамилия писателя- Николай Васильевич Корнейчуков.Все эти удивительные сказки ,написанные в стихотворной форме . Детским писателем Корней Васильевич стал случайно. Однажды заболел его сын , мальчик капризничал, стонал и плакал, и что бы успокоить малыша он стал рассказывать сыну сказку. «Жил да был крокодил, он по улицам ходил», мальчик слушал и успокаивался, на следующий день ребенок попросил повторить вчерашнюю сказку, оказывается он ее всю запомнил. Так писатель Корней Васильевич стал сказочником.
2.Игра «Угадай по буквам.»
Правила: на полу раскладываются буквы для каждой команды отдельно (количество букв девять). Выбираются два ребенка из каждой команды, играющим показываются предметы, ребенок должен назвать первую букву , найти ее среди лежащих и прикрепить на ширму. По окончанию игры на ширме выкладывается слово обозначающее псевдоним писателя «Чуковский».
Выигрывает та команда, кто правильно соберет слово.
3.Игра «Чудо-дерево»
Правила: Предлагается рассмотреть иллюстрации из сказок К.И.Чуковского, которые висят на « Чудо-дереве». На дереве висят только обложки книг, к ним нужно подобрать соответствующие картинки. Участникам игры двух команд раздаются иллюстрации. Первая команда зачитывает отрывки к сказкам, а вторая должна угадать к какой сказке относится этот отрывок и повесить в нужную книжку:
-Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу проглотил,
А слониха вся дрожа, так и села на ежа…( «Тараканище»)
-Долго,долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами. («Путаница»)
-Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал как от огня…(«Мойдодыр»)
-…Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
-Неужели, в самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели!...(«Телефон»)
-А рядом прикорнула
Зубастая акула,
Зубастая акула
На солнышке лежит…(«Айболит»)
-А посуда вперед и вперед
По полям, по болотам идет
И чайник сказал утюгу
Я больше идти не могу…(«Федорино горе»)
-Солнце по небу гуляло.
И за тучку забежало.
Стало заиньке…темно…(«Краденое солнце»)
Ребенок:
-Всех на свете он добрее
Лечит птичек и зверей
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Он известен, знаменит
Кто же это? (Айболит)
Ведущий:
-Сегодня к нам пришли гости, встречайте!
4.Сценка «Доктор Айболит»
Выходят дети старшей группы
Действующие герои: Айболит,ведущий, лиса, Барбос, зайчиха.
Ребенок:
-Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Ребенок:
И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»
И пришёл к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
Ребенок:
И прибежала зайчиха
И закричала: «Ай, ай!
Ребенок:
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
Ребенок:
И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
Ребенок:
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
Дети вместе:
«Ну, спасибо тебе, Айболит!»
5. Игра «Отгадай героев сказок Чуковского»
Правила: на пол кладутся два обруча имитирующие болото, внутрь кладутся игрушки на ленточках. Вытянув героя сказки из «болота», и намотав его на ленточку, ребенок должен отнести его к соответствующему домику. Домики- картинки, на которых нарисованы иллюстрации из сказок: «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Айболит», «Краденое солнце», «Тараканище».В игре могут принимать участие по три человека от каждой команды, обязательным условием –ребенок должен объяснить почему он отнес героя к той или иной картинке.
6.Д.игра «Собери картинку»
Правила :
Детям предлагаются разрезные картинки по сказкам Чуковского .Задача ребенка за определенное время их собрать .
Картинки: самовар, муха, Айболит, телефон, велосипед, крокодил. Играют две команды, от каждой группы по три человека.
Физминутка
7.Игра «Узнай сказку по отрывку»
Правила: Дети поочередно читают друг другу отрывки из сказок и отгадывают, правильный ответ защитывается, не правильный –выщитывается балл.
Ребенок:
-Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
(«Федорино горе»)
Ребенок:
-Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
(«Мойдодыр»)
Ребенок:
-Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
(«Муха-Цокотуха»)
Ребенок:
-Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат - не потушат,
Заливают - не зальют.
(«Путаница»)
8.Игра: «Кладовая»
Правила:Детям предлагается коробка –чудесниц в которой спрятаны предметы из сказок. ( мочалка, калоша, щетка ,подушка, самовар, тапки, утюг, телефон, меч, чемодан доктора, шары, спички).Соблюдая очередность команд ведущий зачитывает вопросы детям, правильные ответы защитываются . Выигрывает та команда, которая правильно ответила на все вопросы.
· Любимое лакомство крокодила из сказки «Телефон»(калоши)
· Что проглотил крокодил в сказке «Мойдодыр» (мочалку)
· Чем лечил доктор бегемотиков в сказке «Доктор Айболит» (шоколадкой)
· Чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха» (вареньем)
· На чем ехали комарики в сказке «Тараканище» (шарике)
· Чем крокодил тушил море в сказке «Путаница» (пирогами и грибами)
9. Раздается звонок . Дети подготовительной группы представляют инсценировку сказки«Телефон»
10.Игра «Помоги Федоре»
Правила:
Федора объясняет правила игры : дети делятся на две команды. Первая команда собирает «нужную одежду» для Федоры, вторая сервирует стол для чаепития, подбирая нужную посуду. Выигрывает та команда, которая правильно выполнила задание.
Ведущий: Подведение итогов и вручение призов
Под музыку «Песня друзей» дети уходят
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Закрепить знание детей о прочитанных сказках К. Чуковского,
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 41 общеразвивающего вида
Калининского района Санкт – Петербурга
Викторина для детей старшего возраста
«В стране сказок дедушки Чуковского»
Технологии: физминутка, подвижная игра, дидактические игры,беседа
Воспитатель
2014
Психолого-педагогические задачи:
- Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского.
- Учить понимать юмор его произведений.
- С помощью сказки развивать фантазию детей
- Пополнять литературный багаж сказками К. Чуковского
- Формировать эмоциональную отзывчивость у детей в процессе чтения отрывков из сказок
- Вспомнить знакомые произведения этого автора.
- Словарь: познакомить детей со значением слова «путаница», «переводчик».
- Развивать мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы.
- Воспитывать интерес к литературе.
- Помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки
Предварительная работа: чтение произведений К.И.Чуковского, разучивание отрывков из сказок, рассматривание иллюстраций, оформление книжного уголка, рисование сказочных героев, просмотр мультфильмов
Оборудование: музыкальный центр
Раздаточный материал:
эмблемы ,фишки ,муляжи фруктов и овощей, обручи, костюмы
Демонстрационный материал:
Портрет К.И.Чуковского; детские работы ;
аудиозапись «Песня Жука», песня «Друзей»
Ход викторины
В зал под музыку входят дети старшей и подготовительной групп
Ребенок:
-В детстве читать не умели мы сами,
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни на пролет;
-Про Тараканище и Крокодила,
И про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.
Ребенок:
-Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно они знали.
Бабушки в детстве им сказки читали.
От них они этих героев узнали.
К бабушкам долго мы приставали-
Откуда они эти сказки узнали?
Ребенок:
-Бабушки вот что нам рассказали-
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дед Корней-
Сказочник, критик, поэт ,чародей.
Ведущий:
-Ребята сейчас мы с вами отправимся в страну сказок, но дорога туда не из легких. Нужно преодолеть препятствия.
1. «Игра-эстафета»
Правила игры: на полу раскладываются обручи, расставляются воротики, по команде дети должны пролезть в воротики и перепрыгнуть из обруча в обруч , пройти по скамейке и вернуться в свою команду. Все «препятствия» каждая команда совершает в определенной последовательности. Победитель получает приз.
Ведущий:
-Вот мы и в сказочной стране замечательного поэта-сказочника и писателя. Недалеко от Москвы, в поселке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муха-Цокотуха, Бармалея, Мойдодыра . Звали этого замечательного человека Корней Иванович. Первого апреля 2012 года, если бы он был жив, ему исполнилось бы 130 лет. Настоящая фамилия писателя- Николай Васильевич Корнейчуков.Все эти удивительные сказки ,написанные в стихотворной форме . Детским писателем Корней Васильевич стал случайно. Однажды заболел его сын , мальчик капризничал, стонал и плакал, и что бы успокоить малыша он стал рассказывать сыну сказку. «Жил да был крокодил, он по улицам ходил», мальчик слушал и успокаивался, на следующий день ребенок попросил повторить вчерашнюю сказку, оказывается он ее всю запомнил. Так писатель Корней Васильевич стал сказочником.
2.Игра «Угадай по буквам.»
Правила: на полу раскладываются буквы для каждой команды отдельно (количество букв девять). Выбираются два ребенка из каждой команды, играющим показываются предметы, ребенок должен назвать первую букву , найти ее среди лежащих и прикрепить на ширму. По окончанию игры на ширме выкладывается слово обозначающее псевдоним писателя «Чуковский».
Выигрывает та команда, кто правильно соберет слово.
3.Игра «Чудо-дерево»
Правила: Предлагается рассмотреть иллюстрации из сказок К.И.Чуковского, которые висят на « Чудо-дереве». На дереве висят только обложки книг, к ним нужно подобрать соответствующие картинки. Участникам игры двух команд раздаются иллюстрации. Первая команда зачитывает отрывки к сказкам, а вторая должна угадать к какой сказке относится этот отрывок и повесить в нужную книжку:
-Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу проглотил,
А слониха вся дрожа, так и села на ежа…( «Тараканище»)
-Долго,долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами. («Путаница»)
-Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал как от огня…(«Мойдодыр»)
-…Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
-Неужели, в самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели!...(«Телефон»)
-А рядом прикорнула
Зубастая акула,
Зубастая акула
На солнышке лежит…(«Айболит»)
-А посуда вперед и вперед
По полям, по болотам идет
И чайник сказал утюгу
Я больше идти не могу…(«Федорино горе»)
-Солнце по небу гуляло.
И за тучку забежало.
Стало заиньке…темно…(«Краденое солнце»)
Ребенок:
-Всех на свете он добрее
Лечит птичек и зверей
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Он известен, знаменит
Кто же это? (Айболит)
Ведущий:
-Сегодня к нам пришли гости, встречайте!
4.Сценка «Доктор Айболит»
Выходят дети старшей группы
Действующие герои: Айболит,ведущий, лиса, Барбос, зайчиха.
Ребенок:
-Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Ребенок:
И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»
И пришёл к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
Ребенок:
И прибежала зайчиха
И закричала: «Ай, ай!
Ребенок:
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
Ребенок:
И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
Ребенок:
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
Дети вместе:
«Ну, спасибо тебе, Айболит!»
5. Игра «Отгадай героев сказок Чуковского»
Правила: на пол кладутся два обруча имитирующие болото, внутрь кладутся игрушки на ленточках. Вытянув героя сказки из «болота», и намотав его на ленточку, ребенок должен отнести его к соответствующему домику. Домики- картинки, на которых нарисованы иллюстрации из сказок: «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Айболит», «Краденое солнце», «Тараканище».В игре могут принимать участие по три человека от каждой команды, обязательным условием –ребенок должен объяснить почему он отнес героя к той или иной картинке.
6.Д.игра «Собери картинку»
Правила :
Детям предлагаются разрезные картинки по сказкам Чуковского .Задача ребенка за определенное время их собрать .
Картинки: самовар, муха, Айболит, телефон, велосипед, крокодил. Играют две команды, от каждой группы по три человека.
Физминутка
7.Игра «Узнай сказку по отрывку»
Правила: Дети поочередно читают друг другу отрывки из сказок и отгадывают, правильный ответ защитывается, не правильный –выщитывается балл.
Ребенок:
-Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
(«Федорино горе»)
Ребенок:
-Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
(«Мойдодыр»)
Ребенок:
-Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
(«Муха-Цокотуха»)
Ребенок:
-Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат - не потушат,
Заливают - не зальют.
(«Путаница»)
8.Игра: «Кладовая»
Правила:Детям предлагается коробка –чудесниц в которой спрятаны предметы из сказок. ( мочалка, калоша, щетка ,подушка, самовар, тапки, утюг, телефон, меч, чемодан доктора, шары, спички).Соблюдая очередность команд ведущий зачитывает вопросы детям, правильные ответы защитываются . Выигрывает та команда, которая правильно ответила на все вопросы.
- Любимое лакомство крокодила из сказки «Телефон»(калоши)
- Что проглотил крокодил в сказке «Мойдодыр» (мочалку)
- Чем лечил доктор бегемотиков в сказке «Доктор Айболит» (шоколадкой)
- Чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха» (вареньем)
- На чем ехали комарики в сказке «Тараканище» (шарике)
- Чем крокодил тушил море в сказке «Путаница» (пирогами и грибами)
9. Раздается звонок . Дети подготовительной группы представляют инсценировку сказки«Телефон»
10.Игра «Помоги Федоре»
Правила:
Федора объясняет правила игры : дети делятся на две команды. Первая команда собирает «нужную одежду» для Федоры, вторая сервирует стол для чаепития, подбирая нужную посуду. Выигрывает та команда, которая правильно выполнила задание.
Ведущий: Подведение итогов и вручение призов
Под музыку «Песня друзей» дети уходят
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/01/picture-860014-1480607477.jpg)
Спортивный досуг для детей старшего возраста "В стране дорожных знаков"
На улицах дети и взрослые становятся участниками дорожного движения. И очень важно знать, и строго соблюдать правила дорожного движения, только так мы можем защитить себя от опасности на дороге.«В стр...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/10/picture-794551-1473521397.jpg)
Презентация для детей старшего возраста "Наша страна-Россия"
В данной презентации мы знакомим детей со столицей России, символами государства, президентом и со словом родина в игровой форме....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/26/picture-964590-1509030903.jpg)
Сценарий развлечения для детей старшего возраста «Цветочная страна».
Сценарий развлечения преднозначен для детей старшей группы "Цветочная страна" С помощь данного развлечения дети совершенствуют умения и навыки полученые на музыкальных занятии, а также на фи...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/03/picture-910061-1643873171.jpg)
(Познавательное развитие+рисование) с использованием элементов ТРИЗ и РТВ для детей старшей группы." В стране сказок".
Конспек занятия....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/07/picture-545195-1417949068.jpg)
Спортивное развлечение для детей старшего возраста «В стране дорожных знаков».
Цель мероприятия:Прививать детям устойчивые навыки безопасного поведения на дороге.Закрепить правила дорожного движения.Задачи:-Формировать умение ориентироваться в пространстве.-Закрепить умение расп...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/10/picture-631585-1702227670.jpg)
Развлечение для детей старшего возраста "Глиняная страна"
Чтобы закрепить в игровой форме знания детей о русских народных промыслах из глины, привить любовь к народному творчеству и традициям, предлагаю Вашему вниманию сценарий данного развлечения....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/30/picture-1359305-1635589734.png)
Конспект открытого занятия по познавательному развитию для детей старшего возраста "В стране геометрических фигур»
Цель: закрепление и совершенствование знаний детей о геометрических фигурах и форме предметов; усвоение соотношения целого и части....