НОД «Космос»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Результат этапа

МОТИВАЦИЯ

У воспитателя на руке кукла – бибабо «Звездочёт»

Воспитатель задаёт загадку:

Посчитать совсем не просто

Ночью в тёмном небе звёзды,

Знает все наперечёт

Звёзды в небе…

Звездочёт

Психологическая готовность к занятию, заинтересованность

ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ

Звездочёт приглашает всех отправиться в космическое путешествие.

На чём можно полететь в космос?

А где нам взять ракету?

На самолёте, в ракете

Ракету можно построить.

Готовность к предстоящей деятельности, активизация внимания

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ПО НАХОЖДЕНИЮ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А как вы  думаете, из чего можно построить ракету?

Но у нас нет металла, из чего же ещё можно её сделать?

Звездочёт: У меня есть схема ракеты и геометрические фигуры, может это поможет?

Но, чтобы полететь в космос, необходима специальная одежда. Как вы думаете, что это за одежда?

Займите место в ракете. Начинаем обратный отсчёт.

А что бывает в космосе?

Приготовились к выходу в открытый космос.

Что за космические тела нас окружают?

Какие планеты Солнечной системы вы знаете?

Сколько их всего?

Все ли планеты одинаковы по размеру?

Назовите самую большую планету, самую маленькую, самую близкую к солнцу.

Как называется планета, на которой мы живём?

Что за мерцание можно увидеть вокруг планет? А что такое,  звёзда?

А это что за «хвостатая» звезда?

А хотелось бы вам, чтобы на небе появилась ваша звёздочка или комета?

Но как мы можем это сделать?

Мы не взяли с собой кисточки.

Хотите, я покажу, как можно рисовать без кисточки.

В стаканчик с мыльной водой разного цвета, опускаем трубочку и осторожно подуем в неё, чтобы появились мыльные пузыри на поверхности стакана, затем прикладываем силуэт звезды к пузырькам и,  что мы видим?

Хвост кометы мы украсим с помощью нитки. Обмакнём нитку в краску, затем расположим нить в разных направлениях на силуэт кометы.Оставляем конец нити с краю, накрываем сверху нить чистым листом бумаги, прижимаем ладонью и вытаскиваем нить.

Построить можно из металла.

Из кубиков.

Игра «Сложи ракету»

Скафандр, специальный космический костюм

Игра – имитация       « Наденем скафандр»

10 -1. Полетели.

Невесомость.          Игра – имитация «невесомость»

Дети имитируют выход в космос.

Планеты.

Юпитер, марс, венера, нептун, меркурий, земля, уран,  плутон, сатурн.

9

Земля.

Это звёзды.

Это огромные солнечные шары, внутри которых жаркое пламя, поэтому они так светятся. Самые горячие – бело – голубые, самые холодные – красные.

Это комета- космическое тело с каменно – ледяной головой и газово – пыльным облаком.

Хотим.

Пальцем, палочкой

На звезде остались отпечатки пузырей, кажется, что звезда мерцает.

Осознанные усвоенные понятия, сформулированные представления

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ ПО АПРОБАЦИИ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Какие красивые яркие звёзды и кометы у вас получились, нужно прикрепить их на звёздное небо.

Полюбуйтесь, как ярко сверкают ваши звёзды среди других.

Пора возвращаться на Землю. Экипажу занять свои места.

Начинаем обратный отсчёт.

Вот мы и на Земле, снимаем скафандры.

Дети самостоятельно выполняют творческую работу под спокойную мелодию.

Дети наклеивают свои звёзды на полотно.

10 – 1.

Упражнение – имитация «Снимаем скафандр»

Овладение определённым объёмом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности

РЕФЛЕКСИЯ

Понравилось вам путешествовать? Что больше всего понравилось?

Назовите, какие планеты Солнечной системы вы запомнили.

Звездочёт: Спасибо, ребята, что вы согласились на это путешествие, и украсили небо своими звёздами и кометами. И мне будет приятно наблюдать за ними.                До свидания.

Да.

Строить ракету, рисовать мыльными пузырями, нитью.

Дети благодарят звездочёта за путешествие и приглашают его ещё к себе в гости.

Принятие ценности нового знания, осознание себя, как участника познавательного творческого процесса.

Сформированность навыков самооценки.