НОД по развитию речи "Предметы для умывания"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи
в младшей группе
«Предметы для умывания».

«Предметы для умывания».
 Цель:

 Сформировать понятие –предметы для умывания.
Задачи:- Закрепить знания об отдельных предметах умывальных принадлежностях (зубная щётка, мыло, полотенце).
- Развивать умение выделять в предмете существенные признаки и по ним формировать понятие «предметы для умывания».
- Обогащать и активизировать словарь детей за счёт слов: зубная щётка, мягкое полотенце, мыльница, умываться, пушистое, душистое.
- Дать понятие о том, что предметы для умывания нужны человеку для чистоты и опрятности.
- Использование знаний потешек, загадок, стихов.
Материал используемый с детьми: испачканная кукла Катя, предметы для умывания (мыло, мыльница, зубная щётка, полотенце, футляр для зубной щётки, зубная паста), предметы для игры(крем для обуви, щётка для обуви, щётка для одежды).
Ход:

Воспитатель: Ребята, кто вспомнит, какие стихи можно рассказать, когда мы умываемся?
Дети: Кран откройся, нос умойся.

.Воспитатель: Когда вы умылись, то у вас стали блестеть глазки, ручки стали чистыми и разрумянились щёчки?
Дети: Да.

Воспитатель: А почему?
Дети: Мы хорошо умылись и вымыли руки.

Воспитатель: Послушайте, кто это плачет? Пойду, открою дверь и посмотрю…
(Воспитатель вносит испачканную куклу Катю)

Воспитатель: Ребята, это Катя. А почему ты плачешь? Расскажи.
Кукла: хотела поиграть, а игрушки почему-то все убежали.  Мячи, конструктор, зайчик.

Воспитатель: И ты не знаешь почему?
Кукла: Нет.
(Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Девочка чумазая»)

Воспитатель: Ах ты, девочка,
Чумазая.
Где ты ручки
Так измазала?
Чёрные ладошки,
На локтях дорожки.
Кукла: Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала,
Вот они и загорели.

Воспитатель: Ах ты, девочка,
Чумазая.
Где лицо ты
Так измазала?
Кончик носа чёрный,
Будто закопчённый.
Кукла: Я на солнышке лежала,
Нос я кверху держала,
Вот он и загорел.

Воспитатель: Ах ты, девочка,
Чумазая.
Где ты пятки,
Так измазала?
Кукла: Я на солнышке лежала,
Пятки кверху держала,
Вот он и загорел.

Воспитатель: Ребята, а вы догадались, почему игрушки убежали от куклы Кати?
Дети: Она грязная.

Воспитатель: Правильно, нужно было умываться.
Кукла: Умываться? А как? Чем? Я не знаю.
Воспитатель: Ой, Катя, как стыдно за тебя. Садись и слушай, что надо было тебе сделать,

        Водичка-водичка

Умой моё личико.        
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель: Послушайте, ребята, загадку и отгадка появится перед вами.
Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое.
Всегда под рукою.
Что это такое?
Дети: Полотенце.
Воспитатель: Потрогайте полотенце. Какое оно?
Дети: Мягкое, пушистое, махровое, красивое, тёплое…
Воспитатель: Послушайте другую загадку.
Костяная спинка,
Жёсткая щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит?
Дети: Зубная щётка.
Воспитатель: Кто хочет рассказать про зубную щётку? Как ты держишь зубную щётку?
Дети: За ручку.


Воспитатель: А это что у зубной щётки?
Дети: Волоски.
Воспитатель: Потрогайте, какие они?
Дети: Жёсткие, густые.
Воспитатель: А какого цвета эта щётка? А дома, у вас, какого цвета зубные щётки? (ответы детей) Послушайте ещё одну загадку.
Кусочек розовый душистый
Потри его и будешь чистым.
Дети: Мыло.
Воспитатель: Расскажите, какое мыло?
Дети: Мыло вкусно пахнет. Мыло гладкое, а если его потереть, то оно мылится.
Воспитатель: Ребята, мыло, полотенце, зубная щётка разные, непохожие друг на друга предметы. А для чего они все нужны?
Дети: Зубной щёткой чистят зубы, мылом моем руки и лицо.
Воспитатель: Покажите Маше, как вы моете руки. Правильно, мы моем руки круговыми движениями.
Кукла: А зачем нужно полотенце?
Дети: Полотенцем вытираем руки, лицо, тело.
Воспитатель: Предметы, которые нужны нам для умывания называются предметы для умывания. Сейчас мы поиграем в игру и узнаем, запомнила ли Катя, что такое умывальные принадлежности. Посмотри, Катя, на столе лежат разные вещи- выбери предметы для умывания.
Кукла: Вот зубная паста (берёт крем для обуви).
Воспитатель: Катя, ты ошиблась. Это крем для обуви, им чистят обувь. Если ты почистишь им зубы, то зубы будут чёрными. Подумай ещё.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Маше. Покажите Маше предметы для умывания (дети выбирают и показывают умывальные принадлежности).
Кукла: Я всё поняла. В мыльницу кладут мыло, полотенцем вытирают лицо и руки, а зубной щёткой чистят зубы.
Воспитатель: Молодцы, послушайте отрывок из стихотворения:
Да здравствует мыло душистое!

И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок.
Ребята, как вы думаете, теперь к Кате вернуться игрушки?
Дети: Да! Катя научилась умываться и чистить зубы. Катя чистая и хорошая.
(можно ещё провести игру: воспитатель называет разные предметы- если это умывальные принадлежности, то нужно хлопнуть в ладоши, если нет- не хлопать).
Воспитатель: А завтра, мы прочитаем Кате сказку про мальчика, который не любил мыться и что с ним приключилось.












Список использованной литературы:

1. А. Барто «Девочка чумазая»
2. К. Чуковский «Мойдодыр»

Составила воспитатель: Финютина Л.М.(с использованием сети интернет)