Чудо капсулы
презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме

Учитель-логопед Моргунова Светлана Анатольевна

(Для детей с Общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста.)

Цель:

• Автоматизация и дифференциация звуков  (Л,ЛЬ)
• Активизация словарного запаса;
• Совершенствование грамматического строя речи:

- согласование числительных с существительными

- закрепление падежных форм существительных

- образование и употребление сложных прилагательных (светло-голубой, желто-белый…..)

- согласование прилагательных с существительными

- образование родственных слов

- закрепление употребления предлогов В, ИЗ, НА

- составление предложений

• Развитие мелкой моторики
• Развитие пространственной ориентировки
• Закрепление знаний о  цвете
• Обучение элементам грамоты

- деление слов на слоги

- определение  места звука в слове

Пособие представляет собой панно с изображением морского дна и прикрепленными по углам и в середине панно капсулами от киндер – сюрпризов разного цвета (белого, голубого, желтого, бело-голубого, желто-белого).

Внутри капсул находятся игрушки, в названиях которых есть звук Л в разных позициях (начало, середина, конец слова).

Логопед. Ребята, я приглашаю вас сегодня в морское путешествие. Мы узнаем много интересного о море и ее обитателях, опустимся в его глубины

(Логопед  включает CD с записью звуков моря.)

Пока вы слушаете звуки моря, представьте, что вы на волнах, плещетесь в море, подышите морским воздухом.

Кто обитает в море? Кит, дельфин, морские звезды, рыба-пила, акула, крабы, рыба-молот, осьминоги,  морские коньки и т.д. Кто из морских обитателей самый страшный хищник? Акула. А какие морские животные самые умные и добрые? Дельфины.

Логопед. Морские обитатели весело играли в море и мы сейчас с вами поиграем в «Морских животных». Приготовили ладошки...

Пальчиковая гимнастика «Морские животные»

Жил да был один дельфин,              перед грудью, плавные      движения влево - вправо.

Два конька дружили с ним.               ладони развернуты вертикально, поочередные движения вверх - вниз.

Приплывали к ним киты,                   руки сложены накрест, взмахи ладонями.

И акула и моржи.

Те учили их считать:                          сжимаем и разжимаем кулачки. Загибаем пальчики, начиная с большого

Раз, два, три, четыре, пять.             ладони сложены   

Познакомились с морскими обитателями, поиграли в морских животных. А сейчас мы в костюмах водолаза опустимся на самое дно, там темно … но посмотрите , что это?  

Логопед показывает панно.

Логопед. Мы нашли клад! Морские жители спрятали чудо-капсулы.

Логопед проводит игры:

• «Сосчитай» - счет капсул. Согласование числительного с существительным.

Логопед.Ребята, давайте сосчитаем, сколько капсул спрятали морские жители.

- Одна капсула, две капсулы, … пять капсул.

• «Какого цвета капсулы?»

Логопед. Посмотрите, все капсулы разного цвета – РАЗНОЦВЕТНЫЕ. Назовите цвет каждой капсулы.

- Эта капсула белого цвета,

- Эта капсула голубого цвета.

- Эта капсула желтого цвета.

- Эта капсула бело – голубая.

- Эта капсула желто – белая.

• «Где спрятаны капсулы» - закрепление пространственной ориентировки и связной речи

Белая капсула находится в левом верхнем углу.

Бело-голубая капсула находится в нижнем левом углу.

 И т. д.

• «Выбери капсулу». По инструкции логопеда ребенок находит капсулу, рассказывает какого она цвета, открывает ее и говорит , что в ней находится.

Логопед. Возьми капсулу, которая находится в верхнем правом углу.

- Я взял(а) капсулу желтого цвета. В ней находится пчела.

( Аналогичная инструкция для остальных капсул.)

• «Найди звук» - определение места звука в слове

Логопед. Где находится звук Л в слове БЕЛКА.

- В слове БЕЛКА звук Л находится в середине.

• «Длинные – короткие слова» - деление слов на слоги.

Логопед. Отхлопайте названия игрушек и посчитайте, сколько частей в каждом слове.

• «Составь предложение»

Логопед. Придумайте предложение о БЕЛКЕ.

( Можно предложить составить предложение по предложенной схеме)

• «Маленькие слова» - понимание и употребление предлогов

Логопед. Расскажите где  были спрятаны игрушки .

- Игрушки спрятаны в капсулах.

Логопед. Расскажите, откуда вы доставали игрушки.

- Мы доставали игрушки из капсул.

Логопед. Где мы нашли клад.

- Мы нашли клад в море, на морском дне.

Вот и закончилось наше с вами морское путешествие.

Уважаемые педагоги!

Пособие многофункциональное, его использование зависит от задач логопеда на конкретном занятии. Использовать пособие можно для индивидуальной работы и для работы с подгруппой

-Можно отработать понятие «ряд» и расположение игрушек в ряду;  первая, последняя, до, после, между, справа,  слева.

- подбор « родственников»  к слову МОРЕ…

 Желаем успехов!