Конспект НОД в средней группе: "Моя любимая игрушка"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Организационный момент, начало занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

 Дети выполняют действия под слова игры

- Мы потопаем ногами:                                                        Топ-топ,                                                                      Мы похлопаем руками:                                                     Хлоп, хлоп,                                                                          А теперь все повернулись,                                                И друг другу улыбнулись  

- Ребята, посмотрите, какая замечательная выставка любимых игрушек появилась в нашей с вами группе. Давайте, внимательно её рассмотрим. Здесь у нас…

Организационный момент игра на создание эмоционально- благоприятного комфорта в группе                   Воспитатель предлагает пройти на выставку игрушек

2. Основная часть занятия. Практическая часть (составление рассказа по схеме) 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес к  герою

 Дети отвечают на вопросы, приглашают на выставку, задают свои вопросы

Дети тоже озадачены

Предложения детей, что сделать, чтобы вернуть игрушки

                                                                                 Дети объясняют, что такое выставка

Дети соглашаются и обещают показать Карлсону выставку

Дети предлагают варианты выхода из проблемной ситуации

Ребята по одному выходят и составляют по моделям рассказ об игрушке. Помогают Карлсону ощупать её в мешке  и описать её по тактильным ощущениям тоже (цвет, размер, на ощупь)

Дети выполняют действия со словами

Карлсон:                                                                         - А вот и я, привет, друзья! Узнали верно, вы меня? Я мимо сада пролетал и Вас в окошко увидал. Смотрю я – здесь полно гостей, так много собралось детей! Я самый красивый, воспитанный, умный и в меру упитанный.

- А чем же интересным вы тут заняты? Ух-ты, а это что еще такое? Какие замечательные игрушечки! Да сколько их здесь собралось. Какая кошечка симпатичная, белая, да пушистая! А белочка, какая рыжая, орешки щелкает, мусорит бесстыжая!                             – Мне, такая игрушка, и самому сгодится! У них вон сколько!!! (5-6 штук).

- Что же ты сделал Карлсон? Ты же нам всю выставку испортил!

Карлсон:                                                                         -  Но мне тоже очень хочется иметь такие замечательные игрушки, вам ещё купят, а мне кто купит? Не отдам я их, ни за что!

- Ну, вот, теперь мы не узнаем, какие игрушки были у нас на выставке, ведь мы даже не рассмотрели её!

- Дорогой Карлсон, к нам пришло в гости много людей, чтобы посмотреть эту выставку любимых игрушках, а ты всё испортил!

Карлсон: - Выставка! А что это такое???

- А-а-а. Тогда я, пожалуй, верну, вам ваши игрушки, хоть мне и не хочется этого. А вы пригласите меня на такую замечательную выставку?

- Ребята, что я вижу? Все игрушки перемешались в этом волшебном мешочке, и мы теперь не сможем понять, где и чья игрушка была. Что же нам теперь, ребята?

- Ребята, а давайте вспомним, какие игрушки спрятались от нас в чудесном мешочке Карлсона? А что бы вам проще было вспомнить, давайте воспользуемся  подсказками-раскрассками!

- Помните, как мы учились по этим картинкам составлять сказки о разных предметах, игрушках!

Ф/м по найденной игрушке

Появление героя: Карлсона

Карлсон по мере рассматривания игрушек, кладет наиболее привлекательные для него объекты в чудесный мешок

Воспитатель заглядывает в мешок к Карлсону

Воспитатель расставляет картинки-модели и просит детей составить рассказ о своей игрушке, Карлсон в это время как бы ощупывает игрушку внутри мешка и пытается угадать, об этой игрушке идёт речь или нет. По мере угадывания игрушка занимает своё место на выставке

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети соглашаются и угадывают

Дети отгадывают загадку

Ответы детей, их высказывания

 Карлсон: - Ну вот, последняя игрушечка осталась, можно я сам попробую угадать и составить замечательный рассказ-загадку. А вы угадаете?

- Теперь все наши экспонаты-игрушки в сборе. Ох, и трудно было  нам с вами открыть такую замечательную выставку. А тут еще кое-кто нам помешать захотел.

- Кто нам мешал, помните?

- А как мы с вами справились с этим?

- Что нам помогло при составлении рассказов об игрушках?

 - Что интересного о сегодняшнем приключении вы бы рассказали своим мамам и папам?

Последнюю игрушку герой описывает сам (синего цвета, большого размера, маленькие колеса, твердая на ощупь, я буду играть в гонки)

Воспитатель приглашает всех гостей и гостей посетить выставку: «Мои любимые игрушки»