Посылка от огородника
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида «Брусничка»

 (МДОУ «Брусничка»)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи

 «Посылка от огородника»

вторая младшая группа

                                               Провела: воспитатель

                                              Вера Ивановна Тэтэ

п. Тубинский

2014г.

Тема: Посылка от огородника.

Цель: создать условия для закрепления знаний детей об овощах

Задачи:

Образовательные:

• Способствовать развитию разговорной речи детей, умение отвечать на поставленные вопросы;
• Закреплять умение определять цвет, форму, величину предмета, количество (один - много),  узнавать овощи по внешнему виду;

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, двигательную активность, мышление детей;

Воспитательные:

Воспитывать уважение к труду взрослых

Методы:

Проблемно-поисковый, наглядно-демонстрационный, игровой, словесный, практический.

Приёмы:

Создание поисковой ситуации, решение игровой задачи

Материал: овощи (морковь, свекла, картофель, помидор, капуста, репка, лук, кабачок), 3 подноса (красный, желтый, зеленый), посылочный ящик, корзина.

Ход

- Ребята, я сегодня шла на работу и встретила огородника.  А вы знаете, кого называют огородником? (ответы детей)  (Показываю видео – презентацию «Огородник») Огородник- это человек, который работает на огороде и выращивает овощи, ухаживает за ними.  Он сказал мне, что в группе для нас оставил сюрприз. Я что-то не могу его найти. Вы поможете мне? (Дети с воспитателем ищут и находят коробку, рассматривают ее). А вот и сюрприз, да это же посылка,  даже подписана: «Для детей группы «Солнышко»», значит действительно для нас!

Как вы думаете, что может лежать в этой посылке? (ответы детей) Как же узнать? (ответы детей)

- Правильно, посылку нужно открыть и тогда мы увидим, что в ней находится. (Дети с воспитателем открывают посылку, заглядывают в нее). Ребята, что же передал нам огородник? (Овощи).

- Где растут овощи? (Ответы детей).

- Овощи растут на огороде (грядке).

- Назовите овощи, которые вы видите в посылке. Сколько всего овощей в посылке? (много)

- Чтобы лучше рассмотреть овощи, их нужно достать из посылки и положить на большой поднос на столе. Только сначала я прошу вас достать самые большие овощи. (Дети достают из коробки большие овощи). Назовите их.

 - А теперь отгадайте загадку:

 Появляюсь я из грядки,

Вырастаю ловко.

Скушайте меня, ребятки,

Рыжую...       (морковку)

 Что это?

- Морковь. Какая морковь? (длинная, красная, большая…)

-  Еще слушайте загадку.

Удивился в поле ёжик:

"Вот так овощ, сто одежек!"

А зайчонок слопал с хрустом

Аппетитную... (капусту)

Капуста, она  какая….(большая, круглая, зеленая, много листьев)

- Ребята, а что можно приготовить из капусты? (Рассуждения детей)

А еще капусту рубят и солят на зиму. Садитесь  на ковер, будем и мы заготавливать на зиму капусту.

Физкультминутка – пальчиковая гимнастика Н.Нищева «Капуста»

Тук! Тук! Тук!                                Ритмичные удары ребром ладони по столу

Раздается в доме стук.      

Мы капусту нарубили,

Перетерли.                                       Хватательные движения обеими руками

Посолили.

И набили плотно в кадку.              Удары обеими руками по столу (коленкам)

Все теперь у нас в порядке!            Отряхивают руки

- Капусту посолили. А теперь достаньте, пожалуйста, маленькие овощи. Назовите их (достают овощ, называют его, характеризуют его)

- Про какой овощ говорят:

 «Вырастал в жару и слякоть

Этот горький корнеплод.

Хоть заставит нас поплакать,

       Но от гриппа он спасет.           (Лук)»?

Покажи, Полина, нам лук. А почему люди плачут, когда чистят лук? (предположения детей)

- Все овощи достали.

- Давайте посмотрим на овощи и скажем, каких овощей много? (много картофеля, моркови, лука).

 - Давайте овощи, которых много, соберем в корзину. Какие овощи вы сложили в корзину? (Ответы детей)

- Какой овощ один?  (одна капуста, один кабачок, одна репа, один помидор)

 - А теперь давайте разложим овощи по цвету.  На столе стоят подносы. Назовите цвет каждого подноса.

-А не хотите ли овощи, которые остались на столе, разложить по цвету: красные овощи – на красный поднос, зеленые – на зеленый поднос, желтые – на желтый поднос. (Дети раскладывают овощи) Давайте посмотрим, все овощи разложили правильно?

- Молодцы, справились с заданием.

(Заглядываю в посылку) Ребята, в посылке еще что-то лежит. Да это же письмо от огородника!

- Огородник в письме предложил нам отнести все овощи на кухню, чтобы повара сварили нам вкусный превкусный обед. Отнесем овощи на кухню? Тогда складываем их в корзину и несем поварам. (Дети складывают овощи в корзину и вместе с воспитателем несут их на кухню)