Малые фольклорные жанры как средство развития речи детей дошкольного возраста.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

     В раннем возрасте очень важно ускорить «рождение» первых сознательных слов у ребенка. Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора, в которых привлекается его внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывает желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию разговорной речи.

      Колыбельные песни заключают в себе могучую силу, позволяющую развивать речь детей раннего возраста. Колыбельные песни обогащают словарь детей за счет того, что содержат широкий круг сведений об окружающем мире, прежде всего о тех предметах, которые близки опыту людей.

     Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки являются богатейшим материалом для развития звуковой культуры речи. Развивая чувство ритма рифмы. мы готовим ребенка к дальнейшему воспитанию поэтической речи  и формируем интонационную выразительность его речи.

      Таким образом, словесное устное народное творчество заключает в себе поэтические ценности Его влияние на развитие речи детей неоспоримо. С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методиками и приемами речевого развития младших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.

     В связи с этим были поставлены задачи: учить внимательно слушать, и запоминать художественные произведения, отгадывать загадки, принимать участие в драматизации сказок; заучивать потешки; воспитывать уважительное отношение к взрослым и сотрудникам детского сада; воспитывать дружеские чувства и гуманное взаимоотношения между детьми; воспитывать положительное отношение к режимным моментам: умыванию, одеванию, приему пищи и т.д., воспитывать любовь к живому.Организованную образовательную деятельность  с использованием русского фольклора мы рассматриваем не как традиционную форму обучения, а как яркое общение с малышами.