Конспект ООД "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект ООД по ОО «Коммуникация»

Тема: ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Цели:

- расширять словарь существительных и глаголов по теме ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ;

• упражнять в подборе родственных слов;
• упражнять в согласовании существительных с числительными;
• учить детей пересказывать текст;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление;
• воспитывать бережное отношение к птицам, проявление заботы о них.

Оборудование: предметные картинки с изображением зимующих птиц, аудиодиск с записью голосов птиц, мяч, изображение кормушки с птицами, птицы-оригами, текст для пересказа «Кормушка».

Содержание ООД

I.  Орг.  момент

 (Дети встают в круг)

• Мы сегодня с вами отправимся в зимний лесопарк. В лесопарке растут высокие деревья. Покажите, какие? А под ними растут кусты. Они не такие высокие. А какие, покажите. А под кустами лежит снег. Покажите, как низко лежит снег.
• Вдруг подул зимний ветер, закружил нас в воздухе, поднял вместе со снегом высоко в небо, и мы летим как снежинки, медленно приземляясь на землю. (Дети подходят к своим местам.)
• Вы чувствуете, как свеж и чист воздух? Сделаем глубокий вдох, расправим плечи, выдох.

II. Основная часть

1. Беседа по теме

• В лесопарке много разных птиц. Посмотрите на картинки и назовите, каких птиц можно увидеть там зимой? (Ворона, синица, голубь, клест, филин и т.д.)
• Какие это птицы? (Зимующие)
• Почему их так называют? (Потому что они остаются у нас на зиму.)
• Где они зимуют? (Птицы зимуют вблизи городов, в поселках, в лесу.)
• Назовите птиц, которые зимуют вблизи городов, в поселках? (галки, вороны, воробьи, сороки, голуби)
• Назовите птиц, зимующих в лесу? (филин, сова, снегирь, синица, клест, дятел)

(Предъявляются соответствующие картинки)

2. Загадывание загадок о зимующих птицах

(Дети загадывают сами загадки о сове, воробье, сороке, снегире, дятле.)

3.Дидактическая игра «Кто как кричит?»

 - Зимующие птицы бывают разные, и повадки у них разные, и голоса. Вот послушайте: кто так кричит?

(Включается диск с аудиозаписью голосов птиц, дети слушают и называют, кто так кричит)

воробей - чирикает

ворона - каркает

синица - тенькает

сова - ухает

голубь – воркует

4. Подбор родственных слов

• Ребята, посмотрите-ка, к нам на занятие прилетели голуби.

 (Предъявляются птички-оригами: большая, поменьше и 4 маленькие птички.)

• Это папа-голубь. Как ласково его можно назвать? (голубок)
• Это мама. Как называют маму-голубя? (голубиха)
• Как ласково её можно назвать? (голубка)
• Это их птенчики. Как их называют? (голубята)
• Как называется семья голубей: чья это семья? (голубиная)
• Как называется место, где живут голуби? (голубятня)
• Мы назвали с вами слова: голубь, голубок, голубка, голубята и т.д. Какие это слова? (Это слова-родственники)
• Какое у них общее слово? (Общее слово - голубь)

5. Дидактическая игра «Что делают?»

(Дети встают в круг, логопед кидает каждому мяч)

• Давайте скажем: что делают птицы? (клюют, летают, поют, садятся, ходят, выводят птенцов…)
• А теперь покажем…

6. Физ. минутка (пальчиковая гимнастика)

Птички

Птички полетели,

Крыльями махали,

На деревья сели,

Вместе отдыхали.

Большой палец отогнуть в горизонтальное положение, сверху присоединить сомкнутые прямые остальные пальцы.

Махи ладонями с широко раскрытыми пальцами.

Руки вверх, все пальцы широко расставить.

Большой палец отогнуть в горизонтальное положение, сверху присоединить сомкнутые прямые остальные пальцы.

7. Пересказ текста «Кормушка»

• Ребята, как вы думаете, как живется птицам зимой?
• Почему им так живется?
• Как им можно помочь?
• Чем можно подкармливать птиц? (Крупой, семечками, семенами, творогом, салом.)
• К нам на занятие прилетели не простые голуби, а почтовые. Они принесли нам письмо от зимующих птиц о том, как ребята помогают птицам. Послушайте.

Увидали дети зимой у школы птиц. Кинули им крошки хлеба. Птицы сначала боялись, а потом склевали весь хлеб. На другой день птицы опять прилетели. Дети взяли ящик, повесили на сук и насыпали зёрен. Вышла кормушка. Дети кормили птичек до весны.

Вопросы по тексту:

• Кого увидели дети?
• Что они сделали?
• Как вели себя птицы сначала? Потом?
• Из чего сделали кормушку?
• Что насыпали в нее дети?
• Послушайте текст ещё раз.

(Далее идет повторное чтение текста и пересказ его детьми.)

8. Дидактическая игра «Счет птиц»

(Выставляется изображение кормушки с сидящими на ней птицами.)

 - Я тоже приготовила кормушку. Какие птицы на ней сидят?

Давайте посчитаем: сколько воробьев? Сколько синиц? Сколько снегирей? Сколько всего птиц?

• Молодцы! И птиц знаете, и считать умеете!

III. Итог

• О ком мы говорили на занятии? (О зимующих птицах)
• Назовите зимующих птиц.
• Как можно помогать птицам зимой? (Делать кормушки и подкармливать птиц)

(Оценка деятельности детей. Каждому ребенку дарится птичка-оригами.)