Конспект НОД по речевому развитию в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Организация детей

Содержание деятельности

Сюрпризный момент, в гости приходит медведь.

Игра «Наоборот».

Дети сидят на ковре.

Игра «Хорошо-плохо».

Физминутка «Зимняя прогулка».

В:  Как вы думаете, кого ищет у нас медведь?

Д: Машу.

В: А почему Маша убежала из леса? Почему ей там стало плохо?

Дети отвечают, обосновывают свои ответы.

В: Правильно, сейчас зима, а узнать, что еще бывает зимой, нам поможет мяч.

Воспитатель называет летнее явление и бросает мяч, а дети называют зимнее явление (летом тепло – зимой холодно).

В: Вы назвали много признаков зимнего времени года, а вот медведь мне говорит, что когда шел к нам за Машей упал и сильно ударился. Почему это случилось? Чем опасен гололед? Значит, мы не сможем выйти на прогулку? А будет ли нам хорошо без прогулки?

Давайте поиграем в игру «Хорошо-плохо». Дети  помощью игры определяют, что хорошего и плохого в том, если пойти на прогулку в гололед, и наоборот, если не пойти.

Дети с помощью воспитателя формулируют противоречие: как пойти на прогулку в гололед и не упасть.

Дети импровизируют движения с мячом.

Дети импровизируют игровые движения на прогулке.

Дети размещаются на ковре, вместе с воспитателем обсуждают и зарисовывают варианты решений.

В: Ребята,  а почему мы падаем в гололед, какое свойство льда нам мешает? Что же можно сделать, чтобы лед стал не скользким?

Дети предлагают варианты решений:

-посыпать песком,

-полить горячей водой,

-надеть специальную обувь

Воспитатель зарисовывает каждое решение и затем все вместе обсуждают, с помощью какого решения быстрее всего и без всяких затрат можно выйти на прогулку.

Игра «Что мы делали сегодня?»

Воспитатель передает мяч, и  предлагает детям вспомнить, как решали проблему.