Занятие "По страницам книг Г-Х Андерсена"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Знакомство с творчеством писателя Ханса Кристиана Андерсена и его произведением

«Принцесса на горошине».

Подготовительная группа

Программное содержание: уточнить знания о творчестве датского сказочника

Х.-К. Андерсена; учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки;

развивать умение вспоминать сказку с помощью графических схем, отображающих

события; развивать внимание к поэтическим образам; развивать логическое

 мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение, эмпатию;

 продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию

литературного произведения; воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Словарная работа: суровая, чудо, отражение.

Методы: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый.

Приемы: рассматривание, беседа, дидактическая игра, этюд, графические схемы.

Оборудование: портрет сказочника Ханса Кристиана Андерсена,проектор презентаия

  PowerPoint выставка произведений писателя.

Ход:

Воспитатель. Ребята, вы любите сказки?

Дети. Любим. Конечно, любим. Мы очень любим сказки.

Воспитатель. А чем отличаются сказки от рассказа?

Дети. В рассказе говорится о том, что случилось в жизни или могло случиться.

 В рассказе нет чудес и сказочных превращений. А в сказках всегда бывает волшебство,

даже животные разговаривают.

Воспитатель. Какие ваши любимые сказки?

Дети. Репка. Мои любимые сказки Царевна лягушка, «Три поросенка».

 А я люблю сказку «Хаврошечка» и «Снегурочка и лиса».

Воспитатель. Ребята сенгодня к нам пришла в гости Бабушка рассказушка

и познакомит нас  с дацким писателем- сказачником  Х.-К. Андерсеном

Бабушка Рассказушка. Ребята посмотрите на прортрет(Слай 1 портрет писателя).

Это эказочник Х.-К. Андерсен родился в Дании в

семье сапожника. Когда Ханс Кристиан был маленьким , то уже тогда

придумывал разные  сказочные истории, но слушал их было не кому и он

 рассказывал их  только старому коту Карлу. Когда Андерсен вырос, он стал

записывать свои сказки. Сказки писателя знают и любят во всем мире. В них

добро всегда побеждает зло. Посмотрите, все эти сказки написал Ханс Кристиан

 Андерсен. Вы, их узнаете? Назовите их.

 Слайд 2 – презентация книг Андерсена.

Бабушка Рассказушка  Отгадаете мою загадку, что лежит у меня в корзинке

(Загадывает загадку)

Дом зеленый тесноват:

Узкий длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда -

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

Круглые ребятки.

(Горох)

Бабушка Рассказушка Правильно это горох.

Слайд 3 –картинка гороха

(Снимает с корзинки салфетку и ахает, достает и показывает детям пух и вату).

Бабушка Рассказушка Что же случилось где же горошек, куда  же он запропастился?

 А что же еще у нас в  корзинке перина, а она что тут делает.

Дети: Чтобы горошку было удобнее лежать в корзине.

Бабушка Рассказушка . А вот на самом дне и наш горошек Ребята давайте я вам расскажу

 Сказку сказочника Гаса Христиана Андерсона «Принцесса на горошине»

 и все поймем по ходу сказки.

Бабушка Рассказушка читает сказку детям , по ходу сказки они  помогают Бабушке

Рассказушке рассказывать сказку предлогая свои варианты развития сюжета.

Бабушка Рассказушка:Жил-был принц, он хотел взять себе в жены …….

Бабушка Рассказушка: Кто же должен стать женой принца?

Дети: принцессу.

Слайд 4 - принцесса

Бабушка Рассказушка …… принцессу, да только настоящую принцессу. Вот он и объехал

весь свет, искал такую, да повсюду было что-то не то; принцесс было полно, а

вот настоящие ли они, этого он никак не мог распознать до конца, всегда с ними было

 что-то не в порядке. Вот и воротился он домой и очень горевал: уж так ему хотелось

 настоящую принцессу.

Бабушка Рассказушка. Как-то ввечеру разыгралась……

Дети. Непогода, буря, гроза

Слайд 5 с видами и звуками грозы

Бабушка Рассказушка….. разыгралась страшная буря: сверкала молния, гремел гром,

 дождь лил как из ведра, ужас что такое! И вдруг в городские ворота

 постучали, и старый король пошел отворять.

Слайд 6,7 с картинкой и звуком открывающейся двери

Бабушка Рассказушка: У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похож

а от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо

в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса.

Воспитатель: Ребята а как вы думаете что приготовила для молодой принцессы

Королева - мать принца?

Дети: Испытания, проверку.

Бабушка Рассказушка"Ну, это мы разузнаем!"; - подумала старая королева, но ничего

не сказала, а пошла в опочивальню, сняла с кровати все тюфяки и подушки

 и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их

на горошину, а на тюфяки еще двадцать перин из гагачьего пуха.На этой

постели и уложили на ночь принцессу.

Бабушка Рассказушка Давайте ребята поможем королеве маме взбивать перинки для

проверки принцессы.

 (Физминутка)

Мы периночку взбиваем

 Крепко крепко обжимаем

Чтобы мягким сал пушок

Чтобы лучше спал дружок

(Слайд 8– Кровать с большим количеством матрасов)

Бабушка РассказушкаВот молодцы как хорошо мы с вами взбили перины для принцессы

 Ребята давайте представим, что же произошло с принессой когда она вошла в спальнь

и что снилось принцессе.

Этюд «Стань иным»

Цель: развивать логическое мышление, творческое воображение, эмпатию.

Правило: с помощью жестов и мимики показать состояние героя; уметь  состояние выразить словами.

Бабушка Рассказушка. Покажите принцессу , которая увидела такое количество матрацов и перин.

Дети выполняют задание.

Бабушка РассказушкаПокажите сноведение принцессы .

Дети выполняют задание

Бабушка Рассказушка. Что вы чувствовали, когда были в роли принцессы ?

Дети. Я  удивилась . Было больнл , не приятно. А я подумала,

 что мне в спину что то упитаетсся.

Бабушка Рассказушка. Ребята давайте дочитаем сказку до конца и узнаем правы мы были или нет

Утром ее спросили, как ей спалось.

— Ах, ужасно плохо! — отвечала принцесса. — Я всю ночь не сомкнула глаз. Бог знает,

что там у меня было в постели! Я лежала на чем-то твердом, и теперь у меня все тело

в синяках! Это просто ужас что такое! Тут все поняли, что перед ними настоящая

принцесса. Еще бы, она почувствовала горошину через двадцать тюфяков и двадцать

перин из гагачьего пуха! Такой нежной может быть только настоящая принцесса.

Принц взял ее в жены, ( слад 9 свадьба принца и ринцессы)  ведь теперь-то

он знал, что берет за себя настоящую принцессу, а горошина попала в кунсткамеру,

где ее можно видеть и поныне, если только  никто ее не стащил.

Знайте, что это правдивая история!

Бабушка Рассказушка: Ребята а как сложилась дальнейша жизнь принца с принцессой

Дети, Они жили долго и счастливо.

Бабушка Рассказушка, Ребята а давайте чтобы еще лучше запомнить эту сказку сами

сделаем для принцессы кровать с большим количеством перинок.Помните мою корзинку которую я вам принесла , что в ней лежало?

Дети. Вата, перья горошек.

 Бабушка Рассказушка. Вот из этих материалов мы и сделаем королевскую кровать.

 (Дети выполняют на заготовленных шаблонах –картинка –королевская кровать аппликаию

 скатывая валики из ваты и приклеивая их к рисунку , а под «перинки» приклеивают горошину)

Бабушка Рассказушка. Посмотрите ребята какие высокик кровати у нас получитлись , с

колько много на них перинок.Очень красиво. Я надеюсь вы не забудете о чем была

сазка Г.Х. Андерсена.

Дети.О принце который хотел жениться на настоящей принцессе, о том как его мудрая

королева мать помогла ему точто узнать настоящая ли принцесса постучалась к ним в

 замок в ненастную ночь.

Бабушка Рассказушка. Вот молодцы все запомнили, ну теперь я могу возвращаться в

свою страну сказок.До свидания.

Воспитатель. Ребята давайте поблагодарим Бабушку Рассказушку, и попращаемся с

 ней до новой встречи.