План-конспект по развитию речи в средней группе Тема: «Фрукты»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

План-конспект по развитию речи в средней группе

Тема:  «Фрукты»

Воспитатель 1КК

Шашкова Е.П.

Цель:

 - формирование умения отвечать на вопросы и составлять описательный рассказ,  образовывать и употреблять в речи прилагательные, согласовывая их с существительными.

   - закрепление тематического словаря, навыков словообразования и словоизменения.

Оборудование:

- макеты деревьев

- картинки с изображением фруктов

- «Язычок»

- конверт с письмом

- мяч

- нарисованные тарелочки с фруктами и овощами

- вырезанные из цветного картона фрукты

Ход занятия:

 - Здравствуйте, ребята! Посмотрите, к нам в гости пришел «Веселый язычок», давайте с ним  поздороваемся!  («Веселый Язычок», держит конверт)

 А давайте сначала вспомним сказку про «Веселого Язычка»

            Артикуляционная гимнастика:

- Где живет Язычок? Покажите!  Открыл Язычок окошко, посмотрел вверх, посмотрел вниз, посмотрел в одну сторону, в другую и закрыл окошко.

- Ребята, посмотрите, Язычок, что- то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем.

- Ребята, Язычок предлагает поиграть, отгадать загадки

  (На доске развешаны картинки с фруктами, кто отгадал, берет фрукт и описывает его)

   -

 - Ребята, загадки вы отгадали, а  скажите, как одним словом назвать яблоко, банан, апельсин, лимон. (Фрукты)

 - А где растут фрукты?  (На деревьях)

 - А как называются эти деревья?  (Фруктовые)

-  Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в путешествие в сказочный фруктовый сад. А кого мы пригласим с собой?  (правильно «Веселого язычка»)

- Но дорога у нас будет непростая, по дороге мы будем играть. Я буду называть фрукты и овощи, когда назову фрукты – идем на носочках, овощи- присаживаемся и идем на корточках.

Игра «Фрукты – овощи»

 - Вот мы и пришли в фруктовый сад, давайте присядем на травку.

 - Ребята, какие фрукты растут в саду?  (яблоки, груши, апельсины и т.д.)

 - Ребята, а Язычок, не знает, зачем люди выращивают так много фруктов. А Вы знаете?   Что можно приготовить из фруктов? ( варенье, сок и т.д)

Игра «Угощение»

  - Давайте поиграем в игру «Угощение» Я буду называть фрукт, а вы будите называть  какой сок из него получается. Апельсин – апельсиновый, Лимон – лимонный, и т.д.

Наш Язычок попробовал сок и облизнулся.  

 Артикуляционная гимнастика

 (Язычок двигается по верхней и нижней губе) Ах какой вкусный сок!

- Ребята, пока мы с вами играли, Язычок сходил в сад и разложил на тарелочки фрукты   для вас – посмотрите, все ли правильно он сделал?

  (Яблоко, груша, лук); (помидор, огурец, банан).

 - Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Где мы путешествовали?

 - А кто же у нас лучше всех сегодня занимался?

 - Посмотрите, у меня есть зеленые и красные яблоки:

Рефлексия

  - Зеленое яблоко возьмет тот, кому сегодня на занятие было интересно, понятно, не трудно.

  - Красное яблоко возьмет, тот, кому было трудно и не интересно.

Давайте теперь ваши яблоки прикрепим на дерево и увидим, какая яблоня будет расти в нашем саду!

Литература:

1. Развития речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий / Под.ред. О.С. Ушаковой, - М.; ТЦ Сфера, 2001, - 144 с.; илл.
2. Развитие речи: тематическое планирование занятий / авт.-сост. В.Ю. Дьяченко и д.р. – Волгоград: Учитель, 2007. – 238 с.
3. Развитие речи. Старшая группа. Разработка занятий II часть. / Сост. Жукова Р.А. – Волгоград: ИТД «Корифей», - 112 с.