Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие,

Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие .

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, художественно-творческая, театральная, восприятие художественной литературы.

Цель : обобщить представления детей о вежливом человеке.

Программные задачи:

Образовательные:

-        обобщать и расширять знания детей о значении вежливых слов;

-        обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости, познакомить со словом «притча»;

-        довести до сознания детей, что истинно вежливый человек не только знает «волшебные слова», но и всегда старается сделать приятное другим людям;

-        приучать детей к мысли, что без  вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе;

-        формировать умение выразительно читать стихотворения;

-        знакомить с этикой общения, приветствия.

Развивающие:

-        развивать коммуникативные способности, умение отвечать на вопросы;

-        развивать доброжелательное отношение друг другу;

-        развивать звуковую культуру речи;

-        развивать познавательный интерес;

-        способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка;

-        развивать волевые качества: сдержанность, умение слушать товарищей, не перебивая.

Воспитательные:

-        воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;

-        воспитывать непосредственно культуру общения.

Материал и оборудование:

Картины из серии «Что такое хорошо, что такое плохо»;

Настольный театр для инсценировки притчи «Два ежа»;

Воздушный шарик со словом «Здравствуйте»;

Карточки с изображением «тучка», «солнышко»;

Музыка из кинофильма «Мама»;

Шаблон витражной аппликации, клей, салфетки, доска для работы с клеем, шаблоны цветка из цветной бумаги, магниты.

Выставка книг Э.Мошковской, В. Осеевой, Мексиканская сказка «Вежливый кролик», А. Нееловой «Цветок», В. Маяковского.

Выставка пособий : «Уроки доброты и вежливости», «Я и мое воспитание», «Я и другие».

          Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по данной теме;

Беседы о нормах поведения;

Обсуждение картин с изображением различных ситуаций и их обсуждение;

Заучивание пословиц и поговорок по данной теме;

Дидактическая игра «Этикет»;

Беседа с использованием стихотворения С.Погорельского «Что значит быть вежливым?»;

Прослушивание песен В. Шаинского «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг», «Улыбка»;

Познавательно-речевые и пальчиковые игры: «Назовите имя», «Остановимся – познакомимся».

-Дети входят в группу, встают рядом с воспитателем. Влетает воздушный шар, на котором написано слово «здравствуйте».

- Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шар. На нем что-то написано…   Может быть, кто-то из вас сможет  прочитать это слово?  

( дети читают по слогам слово «Здравствуйте)

 Тогда послушайте меня.

У меня работы много,

Целый день меня зовут.

Лишь знакомого ты встретишь –

Я уж снова тут как тут.

Чтоб здоровья пожелать,

Надо ( здравствуйте) сказать.*

-Правильно, ребята, чтоб здоровья пожелать, надо здравствуйте сказать. Давайте  поприветствуем наших гостей словом «Здравствуйте» и пожелаем тем самым им здоровья

ДЕТИ - хором – Здравствуйте!

( дети проходят и садятся на стулья)

- В каких случаях говорят это слово?

( когда встречаются с друзьями или знакомыми , когда знакомятся люди друг с другом)

Молодцы !

Правильно, ребята, ЗДРАВСТВУЙТЕ -  это самое обычное и вместе с тем самое важное слово, с которого начинается общение людей, которое характеризует человека как вежливого и приветливого.

Воспитатель читает стих-е

Что такое «здравствуйте»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров!»

Вечером расстались –

Встретились с утра,

Значит, снова «здравствуй»

Говорить пора.  

А что же  значит простое, обыкновенное слово "здравствуйте"?

Расскажет нам Варвара.

Здравствуйте

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Доброго здоровья люди вам.

Каждый день и час желаю – здравствуйте!

Я для вас тепло души отдам.

Солнца луч пусть дарит вам здоровье,

Летний дождик силой напоит.

Матушка – Земля пусть хлебом – солью

За труды вас щедро наградит.

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Всем родным, знакомым и друзьям.

Будьте счастливы, и просто, здравствуйте,

Мира, радости и процветанья вам!

-У каждого  слова есть своя тайна, история его происхождения. И мы сейчас с вами приоткроем эту тайну, и узнаем, когда впервые  появилось это слово.

Приоткрыть эту тайну нам помогут Алеша, Ира, Артем.

Дети рассказывают историю происхождения слова «Здравствуйте».

Алеша  - В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов ни “здравствуйте”, ни “до свидания”. Но однажды они заболели и никак не могли выздороветь, и тот, кто был у них вместо врача (потому что настоящих врачей тогда не было), сказал им:

Ира. – Вы болеете оттого, что не желаете друг другу здоровья. Разве может быть здоровым человек, если ему никто не желает здоровья? Пещерные люди призадумались и решили говорить при встрече друг другу слово “Здравствуйте” – это значит будьте здоровы.

Артем - “Здравствуйте”– сказали они друг другу и сразу почувствовали себя лучше. С тех пор люди здороваются друг с другом. Вот поэтому говорят, что слово “здравствуйте” – это волшебное слово, которое может помочь человеку в исцелении.

Воспитатель:

-Интересную историю о происхождении слова «Здравствуйте» нам поведали Артем, Ира, Алеша.

-А какие еще слова приветствия вы знаете?

(доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, салют, здравствуй, приветик)

   -Сколько  разных, но одинаково добрых слов вы назвали.

-Ребята, а как вы думаете, как надо произносить  слово здравствуйте?

( слово здравствуйте нужно произносить с улыбкой, приветливо, вежливо)

-Ребята, а вы когда-нибудь задумывались над тем, кому можно сказать «Привет», а кому только «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

( слово «привет» можно сказать другу, своим родными близким людям, а слово «Здравствуйте» нужно говорить незнакомым людям  и всем взрослым, с уважением ).

-Слово «здравствуйте» называют волшебным. А какие еще волшебные слова вы знаете, назовите их.

( спасибо, пожалуйста, здравствуйте, будьте здоровы, спокойной ночи,  будьте добры, извините, простите, приятного аппетита и т.д . )

-Назовите знакомые вам произведения, в которых встречаются «волшебные слова».

( В. Осеева « Просто старушка», «Волшебное слово»,

   «Вежливый кролик» - мексиканская сказка,  Эмма Мошковская « Вежливое слово», А. Неелова «Цветок»   )

 -В каком из названных произведений волшебное слово «Пожалуйста» помогло мальчику стать добрым и вежливым к окружающим?

 ( рассказ В. Осеевой «Волшебное слово» )

-        Что происходило с Павликом, когда слово «Пожалуйста» действовало.

( у Павлика была радость на душе, гордость, он чувствовал, как бьется у него сердце)

-        Кто помог Павлику осмыслить значение слова «Пожалуйста»?

( осмыслить значение этого слова помог мальчику старик, который сидел на скамейке)

-        Да, ребята, одно доброе волшебное слово так изменило Павлика.

-        А какие   пословицы, раннее изученные, можно подобрать к этому произведению.

-        Доброе слово – это доброе дело.

-        Доброе слово доходит до сердца.

-        Добрые слова дороже богатства.

 -  Доброе слово лечит, а худое калечит.

  -Добрый человек добру учит.

Молодцы, ребята, а сейчас я вас приглашаю на логоритмику

ЛОГОРИТМИКА

       Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок,

Встанем мы вместе с тобою в кружок.

Дружно по кругу с тобою пойдём,

Здороваться вместе начнём:

Здравствуйте, ручки,

Здравствуйте, ножки,

Здравствуйте, щёчки,

Здравствуй, мой весёлый носик,

Здравствуй, мой болтливый ротик!

Солнцу привет, небу привет!

Здравствуйте, слышим в ответ!

- А вот в притче , которую вы сейчас услышите – другой конец и другие персонажи – обычные ежи. Она так и называется «ДВА ЕЖА»

Присядьте на стульчики. Все готовы меня слушать? Но прежде, чем ее прочитать, я объясню значение этого слова.

По содержанию притча близка к басне.

Притча - это короткая история, которая учит быть мудрее. Это не анекдот, над которым посмеялся и тут же забыл, это сказ, наполненный смыслом, над которым надо подумать, вдуматься.  

И так, Притча  начинается… (притча рассказывается с демонстрацией.)

В одном   лесу жили-были два ежа.    Однажды теплым летним днем ежи отправились на прогулку. Посреди этого леса протекала река, через которую был проложен очень узкий мост.     Дойдя до середины, ежи встретились и остановились. « Уступи мне дорогу», -  потребовал один . «НЕТ, ты уступи», - не соглашается другой. «Я первый пришел!» Никто не хотел уступать дорогу. Ничего не говоря каждый, пыхтя и толкаясь, старался обойти другого.      И, сами понимаете, дело закончилось тем, что оба ежа упали в воду. Страшного с ними, конечно, ничего не случилось, ведь ежи умеют плавать … однако дело могло закончиться по-другому…

- Вам понравилась притча? О ком она?

- Что случилось с ежами?

- Почему это произошло?

- Как вы считаете, с чего должна была начаться встреча ежей?

- Что каждый из них мог сказать друг другу?

Физкультминутка.

- А сейчас, ребята, давайте отдохнем и ненадолго представим, что вы стали ежами. Встаньте у своих стульчиков и повторяйте движения за мной.

Утром в лес ежи пошли (шаг на месте)

По дороге гриб нашли (наклониться вперед, выпрямиться, руки на поясе)

А за ним-то раз, два, три (наклоны туловища из стороны в сторону)

Показались еще три! (руки вперед, затем в сторону)

И пока грибы срывали (наклоны вперед, вниз)

Ежи в школу опоздали. (руки к щекам, покачать головой из стороны в сторону)

Побежали, заспешили (бег на месте)

И грибы все уронили! (присесть)

- Замечательно, я вижу, что вы очень старались! Ну а теперь, вы снова станете мальчиками и девочками.

- Ребята, а вы знаете, вежливые люди очень добры ко всем и эта доброта всегда отражается на их лицах.

-А сейчас, пожалуйста,  подойдите ближе , мы рассмотрим с вами интересные картинки , на которых изображены мальчики и девочки  .Эти ребята совершали поступки, а вот хорошие они или плохие , вы поможете определить. У вас в руках тучка и солнышко , если поступок хороший, то вы поднимите солнышко, а если поступок плохой, то – тучку.

( дети объясняют почему тот или иной поступок хороший или плохой)

А вот посмотрите на эту картинку, что вы видите?

( дети поругались и помирились)

-        А как это они делают?

-        Давайте и мы с вами  расскажем нашу мирилку

Хватит нам уже сердиться,

Поскорей давай мириться:

- Ты мой друг!

- И я твой друг!

Мы обиды все забудем

И дружить, как прежде будем!

-        Какие  ребята, вы замечательные – дружные, приветливые и вежливые.

-         Как хорошо вы разобрались во всех ситуациях! Именно так и должны поступать вежливые, воспитанные люди.

 ( звучит музыка из кинофильма «Мама»)

Слышите нас зовет добрая, нежная песня о маме.

Детям предлагается рассмотреть картинку, где мальчик дарит цветы маме.

Кто изображен на картинке?

( на картинке изображен мальчик, который дарит цветы маме)

-        Ребята, скажите, в каких случаях маме приятно получать цветы?

-        ( на день рождения, на 8 марта, на день матери, просто так.)

-        правильно, приближается праздник «День матери», и у нас есть время приготовить для мамы подарок, чем мы сейчас и займемся.

-        А так, как наши мамы любят цветы, их мы и подарим, и делать это будем необычным способом

( витражная аппликация)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ

Оформление выставки работ

Итог

-Вот и закончилось наше занятие, скажите , ребята, о чем мы сегодня говорили, что нового вы узнали.

( дети перечисляют этапы занятия)

- Мне было приятно сегодня с вами общаться. Спасибо вам!

Дети прощаются с гостями.

СВИДАНИЯ!»