Дружба (конкурс)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Тема ООД :  «Правила дружбы»

Цель: создание социальной ситуации развития через формулировку правил дружбы.

Задачи:1.создать условия для возможной формулировки правил дружбы в предложенных ситуациях  и их фиксация 3. создать условия для развития речи детей.

Предварительная работа : игры на развитие коммуникативных навыков, игры направленные на профилактику агрессивного поведения и снятия психоэмоционального напряжения, прослушивание детских песен о дружбе.

Оборудование: обруч, ленты, карточки-антонимы, магнитная доска с нарисованными заготовками лица человека, цветные маркеры, магниты, карточки с короткими словами, две цветные клейкие ленты, фант, разноцветные прямоугольники (на двух детей один цвет), магнитофон, запись с песней «Дружба», шарф, цветные карандаши.

Ход занятия:

Войдя в зал, дети сталкиваются с препятствием: пройти невозможно- справа, слева дорога перекрыта лентами, в середине находится обруч, сверху обруча свисают длинные нити.

Воспитатель:

- Что мы с вами будем делать? Как пройдем?

Ответы детей.

Воспитатель: А если справа под  лентами нельзя (слева)? Что сделаем чтобы не мешали свешивающиеся нити?

Выход найден – проходим через обруч. (выход найден методом «мозгового штурма»)

Нас встречают  два  ребенка, держащиеся за руки. (Это – Дружба)

1Ребенок -  

   Здравствуйте! А вы знаете, что

Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна. (из интернет)

2 ребенок  -

Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты. (из интернета)

1 ребенок

Как вы думаете кто мы?

Ответы предположения детей.

2ребенок

Да, верно, мы дружба, и сегодня хотели бы предложить вспомнить вам правила дружбы и  записать их. А для этого давайте расположимся на своих местах.

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: дружба – и вы занимайте места, будьте вместе с нами.

Для разминки поиграем в игру «Наоборот» (игра сопровождается показом карточек)

(если на карточке дети видят женщину, они говорят слово наоборот- мужчина; сладкая конфета – кислый лимон и т.д.)

Ну что же, мы размялись, а теперь  давайте подумаем и скажем что мы делаем, когда хочем подружиться с новым незнакомым ребенком, отвечает тот ребенок, у кого в руках окажется фант. Это и будет первое правило дружбы.

Фант двигается по кругу – дети высказываются.

Воспитатель: замечательно, всё перечисленное верно, 1-е правило дружбы: улыбка, доброе выражение лица. Давайте под цифрой 1 зарисуем это правило. Оля, сделай это, пожалуйста.

Ребенок на мольберте, на заготовке лица дорисовывает улыбку, глаза.

Воспитатель: какое же будет следующее правило, вы скажете после выполнения задания. С помощью  цветных карточек мы разделимся на пары. Разделились. Пара встает друг напротив друга (по расположенным на ковре линиях). Стоящие слева – это грустные товарищи, а стоящие напротив веселые. Задача – веселым рассмешить грустных, не касаясь их, не выходя за пределы линии. (Поиграли, поменялись местами)

Итак, какое правило мы можем сформулировать?

Ответы детей.

Воспитатель: конечно – веселый смех. Катя, подпиши наше правило под второй заготовкой  (ребенок подписывает ха-ха-ха)

1 ребенок: а очередное правило вы увидите сейчас.

Игра « Имя» (играет дружба, 1 завязывают шарфом глаза, 2й зовет его по имени, 1й отгадывает, кто его позвал)

2й ребенок: а теперь давай те поиграем вместе.

Игра со всеми детьми.

Воспитатель: как мы может сформулировать это правило?

Ответы детей.

Воспитатель: конечно, это собственное имя. Женя, возле правила под номером 3 выбери нужную табличку  и прикрепи  – табличку с надписью - имя.

Ребенок выбирает табличку из пяти лежащих перед ним, крепит на магниты.

1 ребенок: (берет за руку  2го ребенка), а сейчас последнее правило. 2й ребенок называя имя следующего ребенка берет его за руку, и так всех. Подводит детей к столу, стоящему напротив. Поднимая руки вверх, спрашивает, что же еще в дружбе нужно – без чего она не может обойтись?

Ответы детей.

2ребенок : конечно же – это рука дружбы.  Посмотрите наши руки напоминают хоровод, у нас получился хоровод дружбы, очень красиво. А что бы нам помнить о дружбе, ее верной и твердой руке об этом давайте зарисуем свои ладони  вокруг рисунка дружбы.

Воспитатель: а для работы у нас на столах  есть цветные  карандаши. Если кто то справился с заданием – то запишет свое имя на нарисованной руке соседа.

Вся работа выполняется под музыку «Дружба крепкая не ломается».