Логико-дидактические тренинги
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа) на тему

Тема: Логико-дидактические  тренинги

Цель: Учить детей делать простейшие умозаключения;

        Развивать мышление, речевое внимание, смекалку.

1. Игра «Опровержение»

Детям предлагается опровергнуть заведомо ложные суждения с помощью контропримера:

Предложения педагога                                Варианты ответов детей

Все цветы красные                                                        Ромашка

Летом снега не бывает                                                В горах, в Арктике

Дикие звери – хищники                                                Антилопа,  коала

2. Игра «Подбери необходимое»

Детям предлагается продолжить фразу взрослого нужным словом из нескольких предложенных:

- Обувь всегда имеет …….. (каблук, шнурки, подошву)

- В школу идут для того, чтобы………  (найти друзей, носить портфель, учиться)

- Кролик больше всего похож на………. (белку, кошку, зайца)

- У куртки всегда есть ………. (пуговицы, молния, рукава)

3. Игра «Найди противоположность» или «Назови обратное»

Педагог                                                                Дети

Добрый                                                                Злой

Сильный                                                                Слабый

Смелый                                                                Трусливый

Продавец                                                                Покупатель

Победа                                                                Поражение

Водитель                                                                Пассажир

Здоровье                                                                Болезнь

И т.д.

4. Игра «Слово-ассоциация»

Игра проводится в кругу. Педагог называет какое – либо слово, допустим «мёд» и спрашивает у ребёнка, стоящего рядом, что он представляет себе, когда слышит это слово? Ребёнок, допустим отвечает:  «пчелу». Следующий ребёнок, услышав слово «пчела», должен назвать свою ассоциацию на это слово, например, «боль», «цветок» и т.д.  Что может получиться? Мед – пчела – цветок – поляна – лес – лето

5. Игра «Необыкновенные превращения»

Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова

Например: слово «сом», заменяем в нем первый звук.

Сом – дом – ком – лом – ром - ….и т.д.

У кого больше получится слов? Замените второй звук в этом слове

Сом – сам – сим …..

Замените третий звук

Сом – сок – сор  …….

6. Игра «Бывает – не бывает»

Дети стоят в ряду. Педагог говорит высказывание. Если такое бывает – дети стоят, если же нет  - приседают.

1. Волк бродит по лесу
2. Волк на дереве сидит
3. В кастрюле каша варится
4. Кошка по крыше гуляет
5. Собака ходит по забору
6. Лодка по небу плывёт
7. Девочка рисует домик
8. Мышка любит сыр
9. Мама пошла в магазин
10. Кот купил колбасу
11. Рыбка лежит на сковороде
12. У курицы две ноги
13. У слона четыре ноги
14. Ночью бывает радуга
15. Внук младше дедушки
16. Козел даёт молоко
17. Девочка стирает платье
18. Собака ест траву
19. Кролик ест траву
20. Ночью идет дождь