Главные вкладки

    Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего возраста "Дружная семья"
    материал по развитию речи (средняя группа) на тему

    Архипова Марина Ивановна

    Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»

    Вид деятельности: образовательная

    Возрастная группа: средняя группа

    Тема: «Дружная семья». Программа социокультурные истоки.

     

    Программное содержание:

    Цели:

    - сформировать представление детей о семье и ее членах.

    Задачи.

    1.                    Образовательные:

    - продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи;

    - обучать правильно называть всех членов семьи.

    - обучение выполнению правил поведения в ресурсном круге;

    2. Развивающие:

    - развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;

    - развитие самооценки у детей;

    - развивать чувство ритма и музыкальные способности.

    3. Воспитательные:

    - формирование у детей отношения к семье, как основной из главных социокультурных ценностей.

    -формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению;

    - воспитывать любовь и уважение к своим родным.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл druzhnaya_semya_-_kopiya.docx28.74 КБ

    Предварительный просмотр:

    Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»

    Вид деятельности: образовательная

    Возрастная группа: средняя группа

    Тема: «Дружная семья». Программа социокультурные истоки.

    Программное содержание:

    Цели:

    - сформировать представление детей о семье и ее членах.

    Задачи.

    1. Образовательные:

    - продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи;

    - обучать правильно называть всех членов семьи.

    - обучение выполнению правил поведения в ресурсном круге;

    2. Развивающие:

    - развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;

    - развитие самооценки у детей;

    - развивать чувство ритма и музыкальные способности.

    3. Воспитательные:

    - формирование у детей отношения к семье, как основной из главных социокультурных ценностей.

    -формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению;

    - воспитывать любовь и уважение к своим родным.

    Словарная работа: родственники, близкие, родные, члены семьи.

    Предварительная работа:

    - знакомство детей с первой частью книги для развития «Дружная семья»;

    - рассматривание иллюстраций по теме;

    - разучивание пословиц о семье;

    - слушание: «Моя семья» муз. Н. Мурычевой, русская народная песня «Где был Иванушка»;

    - музыкальные движения Е.Железновой: «Головами покиваем»;

    - пальчиковая игра «Семья»;

    - семейное чтение по теме «Моя дружная семья»:

    Рассказ. Л. Корсунская «Семья». Рассказ Э. Шим «Брат и младшая сестра».

    - Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

    Материалы и оборудование: семейные фотографии; фотоальбом; фигурки-макеты с изображением: детей, взрослых, пожилых людей (по количеству детей); кружки красного и чёрного цвета (по количеству детей), листы, призы – медальоны.

    Методические приемы:

    1. Приветствие друг друга «Здравствуй, друг».
    2. Сюрпризный момент «Электронное письмо».
    3. Путешествие в телестудию на детскую передачу «Моя семья».
    4. Разминка «Снежки».
    5. Просмотр слайдовой презентации».
    6. Игра «Радость или огорчение».
    7. Игра «Составь семью».
    8. Рефлексия.

    ХОД РАБОТЫ:

    Воспитатель: Ребята,  к нам пришли гости. Предлагаю поздороваться:

    Здравствуй правая рука

    Здравствуй левая рука

    Здравствуй друг

    Здравствуй друг

    Здравствуй, здравствуй дружный зал

    протягиваем вперёд

    протягиваем вперёд

    берёмся одной рукой с соседом

    берёмся другой рукой

    машем

    Воспитатель: Ребята, я сегодня получила необычное электронное письмо. Вам интересно узнать содержание письма?

    Дети: да.

    Воспитатель: Я сейчас вам его прочитаю 

    «Дорогие ребята!

    Приглашаем вас

     в телестудию на детскую передачу, «Моя семья».

    Вы согласны быть участниками этой передачи?

    Дети: (Ответы детей).

    Воспитатель:  Нас ждут, предлагаю войти в телестудию. Занять свои места. (дети садятся на стульчики) . Участники телепередачи готовы? (ответы детей) .

    Добрый день, уважаемые телезрители. Начинаем нашу передачу – «Моя семья», и я, ее ведущая Марина Ивановна, приветствую вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята детского сада.  Ребята пришли в нашу студию для того, чтобы рассказать о себе, о своих дорогих и близких людях, о самом главном, что есть на земле - о семье. Но с начала я предлагаю участникам подумать и ответить на вопрос: «Что есть у всех людей, но у каждого человека своё?

    Дети: Имя.

    Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?

    Дети: Фамилией.

    Воспитатель: Ребята, кто желает представиться гостям? 2 – 3 чел.

    Дети: Меня зовут…, моя фамилия….

    Воспитатель: молодцы ребята.

    Воспитатель: Ребята, а кто знает, как называют людей, живущих в одном доме, квартире?

    Дети: Семья, семейство.

    Воспитатель: А каких родственников объединяет семья? С кем вы живете?

    Дети: С мамой, папой (бабашкой, дедушкой, братом, сестрой).

    Воспитатель: Семья объединяет родных: родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня.

    В дружной семье все проявляют любовь друг к другу, заботу, проводят вместе свободное время, а дети - уважают и слушают своих родителей. Недаром в пословице говорится, что «не нужен и клад, когда в семье мир и лад».

    -Ребята, а какие пословицы вы знаете о семье?

    Дети: (выступление 2-3 детей).

    Воспитатель: Молодцы, а  родители заботятся о вас? Как проявляется их забота, что они делают?

    Дети: они нам помогают, провожают нас в садик, покупают игрушки, играют с нами, читают сказки, ласкают, обнимают, поют на ночь колыбельные, с папами играем в снежки.

    Воспитатель: Правильно ребята, родители очень любят своих детей и заботятся о них.

    Какие вы молодцы, пока я слушала  вас и вспомнила, когда я была маленькой, я очень любила играть с папой в снежки, поиграем с вами в снежки?

    Дети: да.

    Физкультминутка «Снежки» музыкальное сопровождение

    Воспитатель: Спасибо, ребята. А сейчас предлагаю внимательно послушать загадку и отгадать, о чем говорится:

    Полистаю я странички:

    Здесь - коричневые птички,

    Здесь - мы с бабушкой в лесу,

    Здесь - котёнка я несу.

    С мамой фото соберём -

    Вставим в мой...

    Дети: фотоальбом

    Воспитатель: Правильно. В каждой семье есть фотографии, на которых запечатлены моменты вашей жизни. У кого-то они хранятся вот в таких (показывает) фотоальбомах, у кого-то в компьютере…Ребята, предлагаю в студии занять свои места, рассмотреть семейные фотографии и сказать, чья это фотография, кто на них изображен. Я думаю, что нашим телезрителям интересно будет послушать рассказы о ваших семьях.

    Дети: рассказы детей

    Просмотр слайдовой презентации.

    Воспитатель: Ребята, какие вы все красивые на этих фотографиях, предлагаю по очереди назвать  «Какая у вас семья?»

    Дети: большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая, счастливая.

    Воспитатель: Какие вы молодцы, я приятно удивлена. Ребята, а как мы выражаем любовь к своим близким?

    Дети: помогаем, слушаемся, говорим ласковые слова.

    Воспитатель:  Верно! А ещё мы совершаем хорошие поступки и никогда не делаем плохих, чтобы не огорчать наших родителей. У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (чёрный)? А почему вы так думаете?

    Дети: потому что красный – это светлый, яркий, веселый  цвет, а черный – он тусклый, грустный цвет.

    Игра «Радость или огорчение»

    У вас под стульчиками лежат кружки, и мы поиграем в игру «Радость или огорчение?»: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

    • Вы съели на завтрак всю кашу;
    • вы подрались с другом;
    • поломали все игрушки;
    • помогли маме мыть посуду;
    • нагрубили бабушке;
    • нарисовали и подарили папе красивый рисунок;
    • перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;
    • порвали новую книжку.

    Воспитатель: Вижу, что вы знаете,  какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки.

    Воспитатель: Ребята, сегодня на телепередаче открыта фотовыставка «Моя семья», где размещены фотографии семей.  Только вот такая неприятность произошла, я забыла ваши семейные фотографии в группе. Но  у меня в коробке есть фигурки – макеты с изображением человека. Как вы думаете, что с ними можно сделать?

    Дети: собрать семью.

    Игра «Составь семью». 

    Воспитатель: Я прошу вас подойти ко мне, присаживайтесь за столы, предлагаю внимательно рассмотреть эти фигурки.  А чтоб вам было еще интереснее составлять семью, я заранее подготовила вам листы с фоном. Предлагаю выбрать вам цвет фона, где будете размещать только самых близких членов своей семьи, тех, кто живёт с вами в одной квартире. 

    Дети: Дети за столами выполняют задание.

    Воспитатель: Ребята, кто справился с заданием, приглашаю выставить свои творческие работы,  посмотрим, что у вас получилось. (Выставка детских работ). Какие вы молодцы, так красиво получилось. Вы очень постарались.

    У нас у всех есть семья. У кого-то семья большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и заботятся о вас. Вы – самые счастливые дети на свете.

    Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?

    Дети: не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…

    Воспитатель: Правильно, все вы знаете. Сейчас предлагаю всем встать в круг, поиграть в интересную  игру «Интервью».

    Воспитатель: Даша, скажи, пожалуйста, что интересного ты увидела сегодня на занятии? Наталья, что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? Варвара, а тебе что запомнилось? Артем о ком мы сегодня говорили?

    Дети: о маме, о папе….

    Воспитатель: Правильно. Дарья, как можно назвать этих людей, одним словом?

    Дети: семья.

    Воспитатель: Ребята вы так интересно и с такой большой любовью рассказывали о своей семье, и я думаю, что вы все заслужили призы-медальоны с надписью «Дружная семья». В кругу награждаю медальоном и проговариваю заслуженную похвалу.

    Воспитатель: На этом наша телепередача закончилась. До новых встреч дорогие гости и участники телепередачи «Моя семья». Огромное спасибо за участие на нашей съемке.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА "ОСЕННИЕ ИСТОРИИ"

    Основной программой в нашем ДОУ является программа "Детство". В настоящее время самой используем является игровая технология. Я в своей работе в старшей и подготовительной группе уже длительное время ...

    Конспект занятия по английскому языку для детей среднего возраста на тему: «It’s nice to meet you!»

    Конспект занятия по английскому языку для детей среднего возраста на тему: «It’s nice to meet you!»...

    Презентация «Обогащение речевой и социально – коммуникативной среды развития детей среднего возраста посредством игровых технологий"

    Презентация «Обогащение речевой  и социально – коммуникативной среды развития детей среднего возраста посредством игровых технологий"...

    Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста Тема: Снеговик

    Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возрастаТема: Снеговик...

    Конспект занятия по физическому воспитанию для детей среднего возраста "Путешествие по тундре"

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу колонной по одному; учить прыгать на двух ногах, проползать под дуги, перешагивать через кубики, метать мячиком  по цели; способствовать обогащению знаний...

    Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего возраста «Моя дружная семья»

    Цели: формирование представления детей о семье и ее членах.Задачи.1. Образовательные:- продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных лю...

    Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей средней группы: "Роспись дымковской лошадки"

    Цель: формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковской росписи.Задачи:Образовательные:- расширять и уточнять представления детей о предметах народного художественного промысл...