Методическая разработка "Наши мамы"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение  детский сад №76 комбинированного вида Красносельского района

Санкт-Петербург

Конспект

Непрерывной образовательной деятельности  

по речевому развитию с использованием игровых технологий

во второй младшей группе

Тема: «Наши мамы»

Составила и провела:

                                                                                            Воспитатель Бешляга И.В.

Санкт-Петербург

2015г

Цель:  

Образовательные задачи:  

                                                                                                                                                                      1.формировать грамотную структуру речи

2.расширять словарный запас

3.активизировать в речи прилагательные

4.упражнять в произношении звука [з]

Развивающие задачи:                                                                                                                                                  1.способствовать развитию наглядно-образного мышления

2.творческие способности;

3.развитие артикуляционного аппарата, речевого дыхания;

Воспитательные задачи:                                

1. воспитывать любовь к близким людям

Материал:                                                                                                              атрибуты игры (маски), султанчики.      

Ход занятия:

1.Часть. Вводная

Игра «Узнавание»

Воспитатель: «Ребята, послушайте внимательно вот такие слова: «Добрая, красивая, любимая, ласковая». О ком мы говорим так? Да, конечно, эти слова о маме. А расскажите мне о ваших мамах, как они трудятся дома? (Стирают, убирают, готовят.) А как вы помогаете им? А еще она заботливая, внимательная,  чутка. Если кто-нибудь из ваших близких заболеет, мама лечит всю семью, выполняя советы врача, ухаживает за всеми.

2. Часть. Основная

Я хочу сегодня вспомнить сказку про очень заботливую маму — козу, ее озорных детках — козлятах.

Вопросы по содержанию сказки:

1. Что наказывала детям коза, уходя из дома?
2. Какую песенку пела коза, когда возвращалась домой?
3. Кто подслушал козу?
4. Каким голосом он пел песенку?
5. Впустили ли козлята волка?

Хотите ли поиграть в эту сказку? Кто будет козой, а кто козленком?

(воспитатель продолжает сказку, а дети по ходу сказки включаются в рассказывание). Опять ушла коза в лес. Козлята остались дома одни. Стало им скучно и решили пойти погулять.

Физкультминутка.

Воспитатель: «Выбежали козлята на полянку, травку щиплют, листочки, весело прыгают. А в лесу живут осы. Рассердились осы, что их потревожили, вылетели из гнезда. З-з-з — хотели ужалить козляток. Козлята испугались, побежали домой (садятся на свои места). Давайте прогоним ос! Мы на них сильно подуем, складывайте губы трубочкой, щечки раздувайте и дуйте со всей силы (упражнение выполнить два раза).

А потом козлята увидели козу и закричали: «За-за-за! К нам идет коза!» (дети повторяют за воспитателем)»

Давайте встанем в круг и поиграем в их любимую игру: «Пошел козел по лесу, искать себе принцессу...»

А вы, встречая маму вечером, не забудете сказать ей хорошие слова?»

3. Часть. Заключительная

Воспитатель: «Давайте вспомним, какие вы говорите слова маме при встрече? (Как я соскучился. Как я рад тебя видеть.) Вот так хорошо закончилась наша сказка! Коза вернулась домой и встретили ее козлята. Она угостила их любимыми лакомствами. Ну и замечательно!