Итоговое занятие по связной речи "Я люблю свою лошадку"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

СП Детский сад «Колокольчик» ГБОУ СОШ п. Восточный

муниципальный район Большечерниговский Самарская область

Итоговое занятие по связной речи

Подготовила: воспитатель Сапожникова Н.И.

Март 2016г.

Задачи:  

- помочь детям понять содержание картины, осмыслить взаимоотношения между персонажами;

- закрепить умение сравнивать лошадь с жеребенком, называть части игрушечной лошадки, отвечать на вопросы, произносить звукоподражания;

- закреплять знания о домашних животных;

- развивать внимание, связную речь;

- формировать умение выполнять простейшие танцевальные движения, повторять слова песни за педагогом.

Материал:

 Игрушечная лошадка, сюжетная картина «Лошадь и жеребенок», построенная конюшня из стройматериала, лошадка на палке, ленточки.

Логика:

1. Воспитатель: Послушайте и отгадайте, про кого я говорю: большое животное, на голове его грива, есть длинный хвост, на ногах копытца, скачет и стучит «цок-цок-цок», и кричит «И-го-го-го!» Кто это? (Лошадка)
2. Воспитатель приносит картину «Лошадь с жеребенком» и просит детей вспомнить стихотворение А.Барто «Лошадка»:

                                  Я люблю свою лошадку.

                                  Причешу ей шерстку гладко,

                                  Гребешком приглажу хвостик

                                  И верхом поеду в гости.

3. Беседа по картине:

Жила-была лошадь со своим жеребенком. Лошадь была большая, а жеребенок маленький. Кто это? Лошадь какая? Кто рядом с лошадкой? А жеребенок какой он? Лошадь и жеребенок жили в конюшне (Показать построенную заранее конюшню из стройматериала). Конюшню построил человек, он кормил лошадь и жеребенка сеном, травой, ухаживал за ним, поил водой. Жеребенок любит играть: скачет, подпрыгивает, бьет копытцем о землю и весело кричит: «И-го-го!». А лошадь ему отвечает: «И-го-го!».  (Звукоподражания жеребенка и лошади воспитатель произносит по- разному: высоким и низким голосом.)  Как кричит жеребенок? Как ему отвечает лошадь? У лошади на ногах копыта, и когда она идет, мы слышим стук ее копыт. Как цокают копыта? (Воспитатель и дети цокают язычком).

4. Воспитатель приглашает детей поиграть в лошадки. Все стоят «в конюшне», в отгороженном стульчиками месте. Воспитатель раздвигает стульчики-«ворота»- и говорит при этом:

     «Стук- стук, тра-та-та,

     Растворились ворота,

     Выезжаем со двора.   Но, но поехали!»

(«Лошадки» выезжают и едут по комнате, высоко поднимая ноги и во время движения цокают и ржут, как лошади. Кучер- воспитатель подгоняет их: «Но-о-о!» или останавливает: «Тпру-у-у!»).

5. Рассматривание игрушки.

   Воспитатель показывает игрушечную лошадку и рассказывает.

Эта игрушечная лошадка. У нее большая голова, уши, добрые глаза, красивая , длинная шея. Есть грива, сзади длинный хвост. У лошадки сильные быстрые ноги, на ногах копыта. Лошадка может катать детей.

(Дети подходят к игрушке, трогают ее. Воспитатель задает вопросы).

Покажи у лошадки гриву, хвост, копыта, ушки, глаза, шею, ноги?

6. Воспитатель предлагает спеть песню «Лошадка».