Проект "Мой папа". Младшая группа (3-4 года)
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Проект «Мой папа»

во второй младшей группе

Методическая разработка.

Автор: Гунина В.В., воспитатель ГБДОУ № 11 Приморского р-на

г. Санкт-Петербург

Цели проекта:

• привлечение внимания детей к роли папы в семье,  
• развитие диалогической и монологической речи.

Задачи проекта:

• Познавательные – уточнение, расширение и обогащение  знаний детей о своей семье
• Развивающие – развитие диалогической и монологической речи,  обогащение словаря детей;
• Воспитательные – воспитание любви и уважения к родителям, формирование чувства принадлежности к своей семье.

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4 года), воспитатели.

Тип проекта: краткосрочный.

Формы организации проекта

1. Беседы

2. НОД

3. Сюжетно-ролевые игры и игровые ситуации

4. Дидактические игры

5. Чтение художественной литературы

6. Оформление фотоальбома для детей «Наши папы», стенгазеты и презентации для родителей «Вот они какие, наши папы!»

Ожидаемые результаты: расширение знаний детей о членах своей семьи, а именно о папе, формирование чувства любви к членам своей семьи; установление доверительных и партнерских отношений с родителями.

Сроки реализации проекта – февраль 2016 года.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

• Опрос детей на тему «Что ты знаешь о своем папе?»
• Определение задач и целей проекта
• Информирование родителей о проведении проекта
• Домашнее задание детям: узнать, где работает папа, чем занимается
• Создание необходимых условий для реализации проекта (создание фотоальбома «Наши папы» - с привлечением родителей; подбор атрибутов для сюжетно-ролевых игр, дидактического и наглядного материала, произведений художественной литературы)

II этап – практический

1. Цикл бесед о папе:

• Беседа 1 – «Какой мой папа?» с рассматриванием фотографий из альбома «Наши папы» (оценка внешности, настроения, черт характера)
• Беседа 2 – «Кто мой папа?» (уточнение и формирование представлений о профессии папы)
• Беседа 3 – «Как папа помогает маме?» (формирование представлений о папе как важном члене своей семьи)
• Беседа 4 – «Как мы с папой играем?» (формирование представления о значимости папы в жизни ребенка)
• Беседа 5 – «Что я хочу пожелать папе?» (выражение ребенком своего отношения к папе, стимулирование желания сделать что-то хорошее для папы)

2.  НОД:

• «Как мы с Фунтиком песок возили» (Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Младшая группа (3-4 года)
• Художественно-эстетическое развитие: лепка. «Машина для папы» (пластилинография; авторская разработка)
• Художественно-эстетическое развитие: рисование. «Портрет папы» (авторская разработка)

3. Чтение художественной литературы:

• Стихи о папе: Тамара Прокофьева «Папа», Наталья Анишина «Папа», Ольга Чусовитина «Самый лучший», Марина Дружинина «Папочка-папуля», Марта  Морозова «Рисунок для папы», Настя Доброта «Папины профессии»
• Сказки и рассказы: Геннадий Цыферов «Как Лягушонок искал папу», Владимир Сутеев «Мешок яблок»

4.  Сюжетно-ролевые игры и игровые ситуации «Моя семья», «Папа- шофер», «Приготовим папе обед», «Папа-строитель», «Папа-пожарный»

5. Дидактические игры «Папины дела» (на основе игры «Где вы были? Что вы делали?»),  «Кому что нужно?» (инструменты и профессии),  «Чудесный мешочек»,

6. Рассматривание иллюстраций с мужскими профессиями (наглядно-демонстрационный материал из серии «Мир в картинках»)

III этап – результативный

• Рассказы детей о своих папах (с помощью вопросов воспитателя)

IV этап - итоговый

• Обработка и оформление результатов проекта
• Представление результатов проекта родителям группы в виде стенгазеты и презентации «Вот они какие, наши папы!»