"Транспорт"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №95 «Балкыш»

Конспект ООД

по развитию речи

«Транспорт»

Воспитатель:

Шатунова Лейсан Голусовна

Цель: Уточнение и расширение словаря детей по теме «Транспорт».

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей о разных видах транспорта;

Продолжать знакомить с профессиями (шофер, машинист, летчик, вагоноважатый, водитель, капитан);

Способствовать умению составлять описательные рассказы, используя схему.

Развивающие:

Создать условия для развития внимания, мышления, коммуникативных качеств, воображения.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом. Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».

Оборудование: Альбомный лист, цветные карандаши, мультимедийное оборудование, картинки транспортов.

Словарная работа: поезд, автобус, грузовик, корабль, трамвай, окна, колеса, кузов, кабина, двери, шасси, специальный транспорт, воздушный, наземный, водный,  подземный.

Методические приёмы: Рассматривание иллюстраций. Выразительное чтение. Составление рассказов по картинке. Конструирование. Рисование цветными карандашами.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! К нам пришли гости, поздаровайтесь с ними, садитесь.

- Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить. (На экране появляется поезд, автобус, самолет, грузовик, корабль).

Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок… (поезд)

Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином... (автобус)

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица? (самолет)

Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

Едет с грузом... (грузовик)

Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль –

По волнам плывет… (корабль)

Есть и водный и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это скажи скорей?   (транспорт).

Воспитатель. Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом назвать то, что вы видите на экране.

Дети. Транспорт.

Воспитатель. Если транспорт едет по земле, то, как он будет называться? (наземный).

- Назовите наземный транспорт.

Дети. Поезд, автобус, грузовик, легковая машина….

Воспитатель. А если летает по воздуху? (воздушный).

- Назовите воздушный транспорт.

Дети: Самолет, вертолет, воздушный шар….

Воспитатель. Какой ещё бывает транспорт? (водный, подземный)

- Назовите водный транспорт.

Дети: корабль, паром, катер, теплоход….                                   (картинки на экране).

2. Воспитатель. А сейчас мы с вами попробуем побыть водителями.

Физкультминутка.

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем.

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники считают капли

Вправо, влево, чистота!

Мы шофёры – хоть куда!

Игра «Кто управляет этим видом транспорта?»

Я предлагаю стать водителями нашей техники и рассказать, как называются люди, которые управляют этой техникой.

Мотоцикл –

Велосипед –

Теплоход –

Автобус –

Трамвай –

Самолёт -                     (картинки на экране).

Игра «Для чего используется этот транспорт?»

Расскажите, для чего используется транспорт, изображённый на картинках. Например: Скорая помощь - перевозит больных.

Самосвал –

Самолёт –

Трамвай –

Катер –

Хлебовоз –                   (картинки на экране).

Игра «Собери автомобиль»

Перед вами на столе лежат разрезанные картинки, соберите картинку и назовите, какой транспорт у вас получился.

Воспитатель. Ответьте на вопросы на татарском языке.

- Бу нәрсә?

Дети: Машина

- Машина нинди?

Дети: матур, зур (кечкенә), чиста (пычрак), кызыл (сары, яшел, зәңгәр)…..

-Машина ничә?

Дети: бер, ике, өч....

3. Составьте по схеме рассказ о каком-либо транспортном средстве.

(схема на экране)

Игра «Дорисуй транспорт»

Воспитатель. Дорисуйте транспорт и определите, что за транспорт вы изобразили (на листе бумаги половина лодки, детям рекомендуется дорисовать, определить).

- Молодцы, справились с заданием. Сейчас мы с вами заштрихуем нашу лодку, лодку штрихуем прямыми линиями сверху - вниз, а парус слева на право.  

4. Итог занятия.

1. Чем мы сегодня занимались на занятии?
2. О каких видах транспорта мы сегодня говорили?
3. А что вам больше понравилось всего?
4. О каких видах транспорта вы узнали нового?